何年か前にこのサイトに書いたコピーへの問合せもあり、「増やして減らしてエコロジカル！」についてさらに書きたいと思います。
エコロジカルの前にエコロジーについて…
エコロジーは「生物と環境とのつながり」のことです。生態系・生態学と訳されます。
生物と環境は本来、循環しながら繋がっていますから、循環型社会というイメージでもよいでしょう。
エコロジカルというのは、生物と環境がうまく循環している様子を意味しています。
※
子どもたちと環境学習、循環型の社会システムについて学ぶ時、子どもたちは現在の地球温暖化の問題は耳にしています。微小粒子状物質（PM2.5）の問題について知っている子もいるでしょう。
このままでよいと考えている人はほとんどいないと思います。
環境の危機について学んだ後、こう質問してみてください。
「皆さん、その環境問題をよくしていくために、私たちができることって何でしょう？ 〈何かを増やして、何かを減らす〉というテーマで考えてみましょう」
私自身が学校で授業してきた中で、声が上がらないということは一度もありませんでした。
子どもたちも真剣にいろいろなことをかんがえてくれます。
森林がCO2を減らしＯ２を増やすことは理科で学びます、「森を増やす、木を増やす！」という声もあがるでしょう。
ところが子どもたちが森を増やすというのには無理があります。木を育てるのは無理ではありませんけど、たとえば自宅でやるには難しいこともあります。
けれど緑を増やすということでイメージすれば子どもたちにもできることがたくさんあります。
野菜だってＣＯ2を吸って炭素Ｃを取り込み、酸素Ｏ２を空気中にポンと排出してくれます。ゴーヤーのグリーンカーテンは建物への日差しを和らげて、エアコンの利用頻度を抑えてくれますから、電気利用という意味でも環境保護に大きく役立ちます。
では、何を減らしたらよいのでしょう。
それはぜひ学校で家庭で、子どもたちと知恵を出してみてください。
前回の生ゴミから堆肥づくり実験だけでなく、減らせるものはいろいろ出てくると思いますよ。
それはたのしい教育そのものです。
環境問題をどうにかしなくては、と大きく考えることも大切です。構造的な学びは本質的な解決の鍵になるからです。
同時に「自分でできること」をはじめる、それもとても大切です。
皆さんからのいろいろなアイディアもぜひお寄せください、一緒にたのしく環境問題に取り組んでいきましょう。
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ごみの量が増えると処理で燃やす量も増え、世界的に問題になっている地球温暖化もすすんでいくことになります。