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  • ものづくりと授業内容は一体

    学校から依頼されて授業する時には後半にたいてい、たのしいものづくりを入れることにしています。

    ただしそのものづくりは、それだけ独立したものではなく、前半で学んだ授業の大切な内容をイメージできる、あるいは自分で確かめてみることができるものにしています。

    この写真はたしか
    「空気の原子や分子の存在をイメージして、それにふわりと物体をのっけてみよう」
    ということで、『ひらりん』というものづくりをした時の様子だと思います。

    ものをつくる時の子ども達、そして保護者・先生たちの真剣な様子と、実験して驚き喜ぶ様子がたくさん生まれる大好きな時間です。

    スクリーンショット 2015-11-08 9.29.33

    授業のはじめに
    「何か不思議なものとかおもしろおかしいものを見せて、楽しかったなぁ、という様な授業をしにきたのではありません。一流の内容を伝えに来ました」
    という話をよくします。

    そしてそれは構えではなく本気にそれを組み立てています。
    その結果として、90%以上の満足度を毎回得ているのだと思います。

    沖縄の教育をさらに明るくたのしく!
    そして学ぶことに感動する人たちを一人でも多く!
    「たのしい教育研究所」です

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