ワークショップの打ち合わせがあって自然豊かな場所に行きました、もちろん野山さんぽしないと損です。

　小高い丘に登るといろいろな鳥の声が聞こえてきす。

　蝶たちもたくさん飛んでいました。

　大きめで、ゆったり飛び、羽に黒いすじ模様があるのでアゲハ蝶かと思って目を止めると…　

　とてもキレイなツマムラサキマダラでした。
　シロバナセンダングサの蜜を吸っています。

　開くと青紫に輝く星たちのもようがあらわれます。

⭐️

　漢字で書くと〈褄紫斑〉です。漢字にはそれぞれ意味があるので、どういう蝶なのかイメージしやすくなります。

　褄：袖の先、つまり先の方
　紫：ムラサキ色
　斑：マダラ模様⇨模様や色、濃淡が均一でなくまざっている模様

先端が紫色で濃淡などがまざっている蝶です。

wikipediaに感謝して引用

　実際に見ると、宝石のように美しく見えます。
　沖縄県でも時々見られます、見つけたらぜひ足を止めて眺めてください。

⭐️

　ツマムラサキマダラはタテハチョウファミリー（科）です。

　タテハチョウは足が4本だというので有名です、実際は退化した足が２本チョコンと残っています。

　生物の分類は

• Family （科）：ファミリー

• Genus （属）：ジェナス

• Species （種）：スピーシーズ

　というように狭まっていきます。

「ツマムラサキマダラ」は〈タテハチョウ ファミリー（科）〉の〈マダラ属-ジェナス〉です。※マダラチョウ亜科（サブファミリー）で分類されることもあります ：分類学はDNA分類も導入されて現在進行形の学問です、構造組み換えも頻繁に起こっています

　ところでマダラチョウの仲間は毒があることで知られています。

　え、あの「オオゴマダラ」も？

オオゴマダラ@wikipediaに感謝して引用

　「カバマダラ」も？

カバマダラ@wikipediaに感謝して引用

　はい、そうです。

　でも見るだけなら問題ありませんから心配せず、蝶たちに親しんでください。

　それがきっとたのしい環境保護の入り口にもなります。

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《たのラボ》が最も時間をかけて準備に入るのが夏の〈自由研究まつり〉です。

 期日は８／１を予定しています　※正式な広報はこれからなので確定まで少々お待ちください

 まずプロデューサー四人がそれぞれのアイディアを組み立てます。

　それを持ち寄ってプロデューサーそれぞれの知恵でブラッシュアップしていきます。

　これはスタート時点の構想ノートです。

　《たのラボ》のアイディアが欲しいという組織団体はとても多くて、以前、うっかり話した内容が別なイベントでそのまま使われていたことがあるので、情報保護で具体的なものは見えないようにしておきますね。

　この１回目のアイディアを作っておくかどうかで、その後のブラッシュアップレベルが格段に違ってきます。

　みなさんもアイディアセッションの際には自分のアイディアシートをまとめたおくとよいですよ。

「こんなアイディアは却下される、笑われる」というものでよいんですよ、あるとないとは大違いです。

　《たのラボ》ではアイディアの出し方まとめ方のスーパーバイズがあります➡︎「ブレインノート」です。

　興味のある方はお問い合わせください。

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 《たのしい教育ラボ》で力を入れている一つが「島言葉の魅力を伝える活動」です。

　これは〈たのしい島言葉プロデューサー〉ミエ先生が島言葉プログラムを紹介しているところです ※もちろん顔はA.I.加工

　島言葉「んむプログラム」はまだ発表の段階ではないとはいえ、〈たのラボ〉関係の人たちに爆発的に広がって、とても高い評価を得ています。

　これが最後のシートです、美味しい焼き芋（んむ）の作り方です。

　島言葉を楽しんで美味しい「んむ」を味わう。

　すばらしい ´ー｀)

　《たのしい教育ラボ》のプログラムは多彩です。
　「島言葉」の魅力に迫るアプローチはとてもたくさんあります。

　一緒に島言葉の魅力を広げたい方はお問い合わせください。
　

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　教師の多忙化と業務の多重化多層化はマスコミでも広く知られるようになりました。
　学校自体のハードルも高くなかなか入ることができない、という相談もたくさんきています。

　登校を拒否するこどもたちは増加しています。
　そんな中、メンタルを崩して登校できない先生たちも増えています。
「たのしい教育ラボ」はいろいろな相談に乗っています、お問い合わせください。

　ところで教師がメンタルを崩さないで元気に学校で割役していくために必要なことは何でしょう？

　業務のゆとりでしょうか？

　強い心でしょうか？

　それぞれ必要だとはいえ、もっと大切なことは別にあります。

　それはこどもたちと楽しく学校生活を送るための哲学とその具体的方法です。

　先日、月の一度の〈たのしい教育Enjoy-Cafe〉が開催されました。

　これはプログラムの一つ、おりぞめを利用したウチワを披露してくれているシーンです。
　〈たのラボ〉情報保護規定で顔をそのまま掲載するわけにはいきませんが、A.I.で表情をそのままにイラスト生成してもらっています

　他にもたくさんのプログラムがあり
「早く明日にならないかな、こどもたちと一緒にたのしみたい」
という声がいくつも聞こえてきました。

　ところでどうして〈たのラボ〉にくる先生たちからは「教師の多忙化」「学校という高い壁」を感じないのでしょう？
　休日のワークショップではありません、平日の夜、学校での仕事が終わってあと集ってきたメンバーです。
　しかも県内の北から南までひろがる広域から集まってきたメンバーです。
　それなのにこの涼やかな笑顔…

　おかしいなぁ、先生たちの多忙化はどこにいったのでしょう？

　一つの答えは「楽しいから」です。

　それを時間の軸で考えてみましょう。

　参加してくる笑顔の先生たちは初めから元気満杯の人たちだったのか？

　そういう人もいたかもしれません。
　日々の業務をこなしてあとのワークショップでこの笑顔が出せる人たちというはなかなかいないでしょう。

　その人たちもはじめは、おそるおそるEnjoy-Cafeに参加してきたと思います。
　友人や先輩に騙されたと思って参加してみてよ、とさそわれて来た人たちもいるでしょう。

　来てみたら楽しかった、だから次のワークショップが楽しみでしかたない、ということだと思います。

　次回は7/2（木）18:30からです、新しく参加する方は費用の割引きがあります（1000円）。参加希望の方はお問い合わせください。
　参加しないのはもったいないと思います。

　あれをやりなさい、これをやりなさい、あれも提出しなくてはならない、これもまとめなくてはならないｅｔｃ.
　そういう日々に追われて暮らしていくのではなく、人生を〈たのしさ〉の向きに舵をとり、いっしょに笑顔と元気と可能性を広げていきましょう。

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