「〈たのラボ〉自由研究まつり2026」が大好評のうちに終了しました。

今回も300人規模のホールを押さえ、
自由にブースを行き来できるようにと
人数をしぼって開催したました。

こういうブースが複数設置されています。
これは《たのラボ》エース級のＭ先生の
〈もったいない発見隊〉というたのしいプログラムのブースです。

これはものづくり名人マッキー先生の
「ガリレオ型温度計をたのしもう」という
ものづくりプログラムです。

感想を丁寧に読んでみると
科学のワークショップに、全体として
とてもたくさんに人が集ったということで
驚いてしまった方がいたようです。

満足度の数値は5だったとはいえ
はじめから全体イメージをうまく伝えることが
できていなかったという
運営側の反省として
〈満足度99%〉と受けとめることにしました。

とはいえ、どのブースもたくさんの笑顔にあふれていました。

これはブースの一つ〈謎をたのしむ自由研究〉の様子です。

いつも笑顔で楽しさ大好きの〈Ｏ先生〉が
小学生の娘さんと一緒に担当し、大いに盛り上げてくれました。

　こういう写真をみると
「サイエンスショーみたいだ」
と感じる人もいるでしょう。

〈たのラボ〉のワークショップと
サイエンスショーは根本的に異なります。

何が違うのか？

見せ物ではないからです。

科学的な見方・考え方、
そして科学に基づいた
つまり原子論に基づいた正しいイメージを
身につけてもらうことが目的だからです。

その中では〈予想をもって確かめる〉という
科学の方法に基づいて
たのしく実験し確かめていきます。

しかもその実験結果は、
先生がやっているから、そう見えるだけで
自分たちがやったら
そうはならないのではないか。
そう考える子どもたちは
必ずいるものです。

なのでほぼ全て
自分たちでも体験できるようになっています。

これはＯ先生の実験のあと、
子どもたちや保護者の方たちが
自分たちで確かめている様子です。

自分たちでやっても同じ結果に
なることを、とても楽しんでくれています。
向こう側でお父さんも試して驚いています。

〈たのラボ〉の自由研究まつりの評価感想には
「とても楽しい」「超楽しい」という言葉が
いくつか綴られていました。

一つのブースだけで
たくさんの笑顔と
可能性が生まれ
第二、第三と興味のある科学ブースを
体験していきます。

次の講座の日程が知りたいという
熱心な質問もありました。

機会をとらえて、別なブースの内容も紹介します。
ご期待ください。

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「二日間の研修がとってもたのしかったです」

「早く子どもたちに会いたいです」

中堅研で《たのラボ》に来た先生たちからもらった言葉でする。

これはその先生たちです。※顔のみイラスト加工

⭐️

　教育公務員である教師には

　ほかたくさんの研修があります。

　教育事務所によっては、一年目の初任研に続いて二年研を課しているところもあります。

　そういった研修が辛いという言葉をよく聞きます。

　でもそれは本末転倒だと思います。

　研修で元気になってもらう。

　早く子どもたちとあってたのしく授業したい、

　そう思ってもらえるような研修を提供することが重要でしょう。

《たのラボ》の研修プログラムは

🟢 たのしい教材づくり

🟢こどもたちと楽しむ環境教育

🟢 PEALカウンセリング入門

🟢たのしい清掃活動

ほか 多彩です。

　研修会の持ち方で困っている方がいたらご相談ください。

　以前は、製麺工場の職員の方から

「見学にくる子どもたちに、どのように対応したら良いか」という相談を受け、

見学時の対応アイディアと実技を実施しました。

　研修コンサルも得意な〈たのラボ〉です。

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長く教師をしていたので〈教師一般〉に対する

「世間の冷たい視線」「これでいいのか」という憤り

をたくさん感じてきました。

旅で出会って語り合うと大抵

「お仕事は何をなさっているのですか？」

という話にすすみます。

正直に〈教師〉といおうものなら

「甘い先生たちが多くて、こどもたちがやりたい放題だ」

という意見から

「こどもたちの人権を考えない先生たちがいて、うちの親類の子は登校拒否になった」

という話まで360度、全方位からの多種多様な意見を

もらう可能性が出てきます。

私が教師をはじめた頃はたいていそうだったので

自然と職業をぼかして語るようになりました。

とはいっても〈教師〉という仕事を卑下したことは一度もありませんし

《たのラボ》の活動も〈教師集団〉への敬意がベースの一つです。

⭐️

　大阪の野田先生の元にカウンセリングの修行に行った時も、

数々の教師批判の矢面に立たされました。

　野田先生自身が教師集団に対して厳しい目を向けていた

ということもあるでしょう。

たとえば、こういう講義ノートが残っています。

　かつては、尊敬される人が人々に推されて教師になりました。

　今では、尊敬されたい人が教師になって、人々に尊敬を強要しています。

※野田先生の言葉

　今回の熊本地震で被災された方、その親類知人、関係者の方へ心からお見舞い申し上げます。
　これは昨日のメルマガ発信の時、すぐに飛んでいって被災した方たちの支援活動をしたい気持ちを抑えながら綴った言葉です。

　メルマガをまとめようとした時スタッフのＭ先生から「〈熊本〉が大変なことになっているようです」と知らされました。
大地震です。
　メルマガ読者の皆さんの身近にも熊本在住の方がいるかもしれません。
　心からお見舞い申し上げます。
　本来なら飛んでいってボランティア活動をしたいところですけど、いろいろなスケジュールが組まれてそうもいきません。
　さっそく募金をさせていただきましたが、何かできることを考えたいと思います。
　このメルマガが落ち着きと元気を取り戻すきっかけになれば幸いです。

いっきゅう筆

 　同時に「この忙しさが一山越してから手がけよう」と考えていた、あるプログラムのことを思い出し、前倒しして〈リニューアル・グレードアップ版〉の作成に入りました。

　被災食・非常食としてもとっても有能で、子どもも大人も大好きな『ゆーぬく団子』です。

　琉球・沖縄でかつて食していた「ゆーぬく」という食べ物を《たのラボ》で開発・アップグレードして、とても美味しいお団子にしたのが《ゆーぬく団子》です。

🟢簡単なのに栄養豊富です

🟢火も電気も使いません、材料は「はったい粉（麦こがし）」と「サトウ」と「水」の三つだけです

🟢寝かせるとか冷ますなどの時間も必要ないので、作り方を一度体験していたら４～５分で美味しく食べることができます

　私も数回、東北の地震のボランティアに入った経験があります。

　震災後しばらく、被災した方たちが求めるのは〈生鮮食料品〉です。

　ゆーぬく団子は生鮮食料品ではないとはいえ、身体が求める栄養分は生鮮食料品レベルで、ビタミンや炭水化物、タンパク質だけでなく〈食物繊維〉も豊富です。

　それがおいしさとして感じられるのでしょう。

⭐️

　これは材料をまぜて、クルクルとお団子にしている様子です。

　すでに何年も前からいろいろなところで、そのおいしさと作りやすさのワークショップを開催しています。

　子どもたちからおばあちゃん、おじいちゃんので「とてもおいしい」「かんたんにできてたのしい」と大好評です。

　４ページの構成の冊子を数千枚作成したところ、もう手元にあるのはわずかになりました。

⭐️

　今年の沖縄市の秋の〈福祉まつり〉のテーマが「防災」です。

　ちょうどそのテーマにあわせて、たくさんの市民の皆さんに知ってもらいたいと、もっと親しみやすいレイアウトで、おいしいことが伝わる内容にしようと「ゆーぬく団子プログラムチーム」が動いています。

　沖縄県の文化振興課の支援を受けて〈しまくとぅばプログラム〉として作成したものをベースにわかりやすく、おいしそうに仕上げていきたいと思います。※島言葉がわからなくてもこれを見ると簡単に作ることができますよ⇩

　これを熊本の方たちにはったい粉と一緒にして送るプロジェクトをすすめられないか、考えています。

　応援してくださる企業・団体・県の部局があれば連絡ください。
　優先してすすめたいと思います。

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