〈たの研／たのしい教育研究所〉では楽しく面白い自由研究が同時並行でたくさん進んでいます。その一つが紙レンガ（紙素材のレンガ状ブロック）です、捨てられていく紙ごみ（段ボール・本・印刷済み用紙ほか）を利用しています。

　いろいろなサイズや硬さを工夫しています、後ろ側には厚み二倍のタイプです。

　ぎっしり固くくっついているんですよ⇩

　その過程で〈たて8cm × よこ22cm × 高さ4cm〉サイズを量産しはじめています。
　これは捨てていく段ボールでつくった紙レンガです、天日干しして乾燥させているところです。

　これは白ベースの用紙と牛乳パックでつくった紙レンガです。

 
　ぎっしり固めるので、捨てていく紙ごみをかなり再利用できます。

　この紙レンガ・紙ブロックが、何か楽しい面白いものに利用できる大きな予感がしています。

　巨大ジェンガ、室内のペットの家、簡易タイプの棚の支えｅｔｃ.

　ちなみに市販されているのは巨大ジェンガといっても大した大きさではありません、それでも3万～4万円くらいします。

接着してイスやテーブルにすることもできるでしょう。

　読者のみなさんで「これに使えそうだ！」という楽しい面白いアイディアが浮かんだ方がいたら、ぜひお知らせください。

　共同開発したいという方も気軽にお問い合わせください。

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 私と とても気の合う一人に小学生の〈kくん〉がいます。
今回はkくんと科学館にいった話をさせてください。

〈たの研〉のメンバーは子ども感覚をとても大切にしています。
そうしているうちに必然的に子どものような人たちが集まった組織になりました。「三つ子の魂100までも！」という言葉があるくらいですから誰でも子ども感覚を持っているかというと、さにあらず、「感情」を表に出さなかったり「昔はよかった」風の懐古的な感覚の人たちもたくさんいますから、意識していないと、こどもの感覚は消えていくのでしょう。

　最近kくんから「いっきゅうさんがとても喜ぶ場所を見つけたから案内したい」という誘いがきました、ちなみにkくんは東京に住んでいます。
　忙しい中でも時間はみつけられるものです、今週パッと行ってきました。
案内してもらったのは渋谷にある『ハチラボ』という〈こども科学センター〉です。

　無料の施設で利用できるスペースは普通教室くらいです、狭いなかに〈たの研〉のプログラムと似たものがたくさんありました。
　複雑貴重なものがあるわけではなく、シンプルで手作り感満載の場所です、すぐに気に入りました。
　以前、夏の講座でたのしんだ一つに〈逆さメガネ〉があります、帽子のツバに張った鏡をみながらたのしむ教材で、宇宙飛行士の訓練でも利用されています。 みんな笑ってしまう、とてもたのしいプログラムです。

　ハチラボでは丸イスに鏡を固定して逆さメガネをたのしめるようにしてありました、ナイスアイディア。

　逆さに映った像をみながら迷路をぬけるゲームが置かれています、以前kくんが来たときと様変わりしているいうので本人がさっそくたのしんでいました。

　曰く「上下左右ぜんぶ逆なら何とかなるんだけど上下が逆で左右が同じというはなかなか難しい(´ー｀」
なるほど、さかさメガネの難しさはそこなのか！

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　楽しい面白い自由研究について書いています、前回紹介したように塩をどんどん熱していくと、とろとろ・ドロドロにとけてしまいました。　※受験知識：この場合〈溶ける〉ではなく〈融ける・解ける〉と書きます。〈溶ける〉は水などにその物質をとかす時に使う漢字です

　では、砂はドロドロにとけてしまうのか？　という問題です。

　砂つぶはハンマーでさらに細かく砕くことができます、でもとけるのかなぁ・・・
　みなさんの予想はどうでしょう。

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　この動画の2分30秒あたりをごらんください　※砂つぶより大きな砂利をりようしているのですけど結果は同じです

では、続いてこの問題について考えてみてください。

　このとけた砂をさらに高温度で熱していくとどうなるでしょう？

　こういう科学的な原理は『原子論』を学ぶことですっきりと理解できるようになります。

　機会がきたら書きましょう。

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　読者の方から「いっきゅう先生、この動画、説明してくれませんか。どうしてこういうことになるんですか？」という言葉を添えてYouTubeのアドレスが送られてきました、いや～とっても面白い。

　私が理科を担当していたころなら確実に子どもたちに見せていたはずです。

　動画を見る前に質問からはじめましょう。

物質を熱していくと〈個体〉⇨〈液体〉⇨〈気体〉というように変化する、冷やしていくと逆の方向に進んでいくという『三体変化』については小学校の理科で学びます。
覚えている人も多いとおもいます。

質問です。

１．チョコレートを熱したらトロトロに溶けますね。では〈塩〉をどんどん熱していったらトロトロにとけるでしょうか？

　予想　　ア．とける　イ．とけない　ウ．その他

　どうしてそう思いましたか？

 

※

 

２．海岸の砂をどんどん熱していったらトロトロにとけるでしょうか？

　予想　　ア．とける　イ．とけない　ウ．その他

　どうしてそう思いましたか？

 

　予想をたてたら、読者の方が送ってくれた動画をご覧ください⇩

　質問は「最後に水に入れた時に爆発するのはなぜですか？」ということでした。

　まず半球の物質を割って〈るつぼ ※高温に耐える入れ物〉に入れ、その上に塩を載せています。おそらくセラミックで、塩の内側からも熱していく役割り、突然の沸騰（突沸）を防ぐ役割なのだと思います。

　塩もどんどん熱していくと融点800.4°C でとけて液体になります、これを〈融点融点800.4℃〉ともいいます。

　さらに熱していくと1413 °Cで気体になります、〈沸点1413℃〉といいます。

　なので、この動画で「1500℃の塩は水に入れると大爆発する」というタイトルは間違っています。
　1500℃に熱した塩は気体になってしまい、るつぼからどんどん飛んでいってしまうからです。800.4℃から1413℃の間でしょう。

　そのとけた塩を水を入れたコップにそそぐと・・・

　一瞬で消えてしまいます、まるで手品のようです。

　実験をしていた人物が硬直してしまったシーンに大笑いしてしまいました。

　さて、どういうわけで一瞬に水が消えてしまったのでしょう？

　水は100℃で沸騰して気体にになります。

　そこに800℃の液体を入れたら、コップの水全体が一瞬にして気体になってしまったわけです、すべて気体に変わってしまったわけですから、目でみることはできません。これを〈水蒸気爆発〉と呼ぶこともあります。

　ジュースやコーヒーでも同じように一瞬で見えなくなってしまうでしょう。

　この実験は実にダイナミックで面白く、しかも理科室などではできない実験です。

　せっかく〈とける〉⇨〈気体になる〉というたのしい実験をみたので、質問２の「砂も解けるか、気体になるか？」という話をしましょう。

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