〈たの研／たのしい教育研究所〉のプログラムはこどもから大人までハンディのありなしに関わらず笑顔で自分の可能性を伸ばすことができます、すでに14年間かけて実験済みです。

　二ヶ月くらい前に作成した「ポップコーンで爆発を学ぶプログラム」は、すでに特別支援学級でもたくさん子どもたちが楽しく学んでくれています。

 ポップコーンを作って美味しく味わい、「爆発」の構造、安全対策をたのしく学ぶことができるプログラムです。

　先生、大人もとてもたのしんでくれていて、先日参加した〈仮説実験授業研究会全国大会〉で出会った先生たちもとても興味を示してくれました。

 〈たの研〉の公式サイトは全国のブログランキングで「生涯学習」「教師教育」「理科教育」の３つの領域にエントリーし、みなさんのおかげで、その全てでほぼトップの成績を維持しています。

　今回〈特別支援教育〉の領域にもエントリーすることにしました。

　多くのブログは一つの領域にエントリーしているので、ワンクリックがそのまま〈１票〉になります。

　エントリーを増やすと他の領域のポイントが減っていきます。

　みなさんが記事の最後の「① この〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります！⬅︎応援クリック」でクリックしてくださる一票はこれまでより減って 〈１／４票〉となって、カウントされることになります。
　クリックするとブログランキング評価にジャンプして１／４票としてカウントされます。
　そこに並ぶ〈たの研〉の別の記事をクリックするとまたブログランキング評価に富んで１／４票がカウントされます、これで２／４（１／２）票です。

そうやって4回続けることができます。
もし強く応援してくださる方は、時間をかけてくださると嬉しいです。

　これから全国の〈特別支援〉関係の読者のみなさんにも《たの研》の記事をたのしんてもらいたいと思います、応援よろしくお願いいたします。

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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　年があらたまっても忙しい日々は続き、まだ年末のような慌ただしい時を過ごしています。

　そんな折り、大学の頃の仲間たちがLINEに集っています。

　学生の頃から変わらない優しさとサービス精神に満ちたテッドくんが導いてくれたオンラインの部屋です。

　まるで高校生のようなやりとりに、たのしい日々のもつ力を感じています。

　結婚して苗字が変わっても相変わらず旧姓で呼んでしまうのだけど、それも許してもらえる屈託ない会話が続きます。

※

　話はかわると感じるかもしれません、でも実はつながります。

　以前、ケアマネージャーの資格取得のために〈認知症を含むお年寄りの方たちをお世話する仕事〉に携わっている男性のカウンセリングをしたことがあります。
　頑張っているけれど、限界にきているとのこと。
「子どもの頃の歌はうたえるのに、今朝、先生（医師）に注意されたことは覚えていないんです」という話が出た時、
「それは楽しい記憶は残っていくということだと思いますよ」と伝えると「確かに」とうなずいていました。

　楽しい記憶の方が残りやすいというのは臨床的なデータとしても確かめられています。
　それはそれとして「たのしい想い出が多いほど幸せな人生になる」ことは間違いありません。

　そういうやりとりのあと
「たとえ認知症でも、その中で楽しめることはたくさんありますよ」と話したところから、次第に相手の姿勢が変わってきました。

　それはつまりお年寄りの方たちだけでなく、自分自身の人生についてもいえることだからです。

　何を目標にしてあとどれくらい続けていくか、そういう具体的な例を話し、お互いのアイディアを交わし出してから「まだしばらくはがんばれそうです」と前向きになっていきました。

　何十年の前の仲間たちと、その頃の呼び名でたのしく対話しながら、そのことを思い出していました。

　新しい年も始まりました、楽しい想い出をたくさんつくっていきましょう。

※

「福祉＆教育」という地味なテーマのこのサイトは、みなさんのおかげで、1日1000～2000アクセスという人気のサイトに成長しています。一月前は1日1万アクセスという数値が出たことも紹介したと思います。

　これは今日の夕方の頃の数値です、後半には2000アクセスに迫るでしょう。

　毎日読んでくださっているみなさんにも、初めて訪れたみなさんにも、心から感謝しています。
　今年もよろしくお願いいたします。

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 〈たの研〉の活動は次第に広く知られるようになってきました、嬉しいことです。
 多岐にわたる〈楽しい福祉＆教育〉の取り組みの中で、特に講座などで講師をしたいという問い合わせがくることがあります。
　中には過去の実績がいろいろ並んでいて、みごとな経歴だと思える人たちからも問い合わせが届きます。

　とても嬉しい問い合わせです。

　とはいえ〈たの研〉の講座・ワークショップでは毎回「楽しさ度・わかった度・もう一度受けたいか度」などをアンケート評価してもらい、それが90％以上になるものを企画しています。

　なので過去の実績などがいろいろあっても、それだけでお任せすることができません。

〈たの研〉の講座・ワークショップにはいろいろなタイプの人たちが参加します。ハンディのある人もいます、内容によってはメンタル面で配慮しなくてはいけない方もいます。
 行きたくないのに、親・知人が強く勧めるからしかたなく来る人もいます。
 そういう人たちが講座・ワークショップがすすむうちに身を乗り出してくる内容を提供しているのが〈たの研〉です。
 つまらなかったら途中で出ていってしまうでしょう。

 たとえ大学で先端の研究をしたからといって、スポーツの一流のプレイヤーだからといって、たとえば私が学んでいる仮説実験授業をその人が学んでいる、どこどこで講師を勤めたからといって、それが〈たの研〉の講師としての基準を満たすことはありません。

　ぜひ何度か〈たの研〉の講座・ワークショップなどを体験して後、ボランティアとして参加し、その後〈楽しい福祉＆教育 〉の実力を高めてから講師を勤めてもらいたいと考えています。

　いずれにしても興味を持っているみなさんが増えていくことは、とても嬉しいことです。問い合わせには丁寧にお答えてしています。
　気軽にお寄せください。

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　公式サイトの次号を執筆しています、二週前に書いた『乳酸菌飲料の菌を増やしてヨーグルト』の記事の反響がよく、先週も今週もいくつかお便りが届いています。

　これは先週号に書いた「キンの取引き ※キン＝乳酸菌」という記事です。

　前回お届けしたいろいろな乳酸菌飲料の菌を培養してヨーグルトで味わう活動はどんどん広がっていって、その菌を取引するようになりました。

　といっても物々交換です。

　 これは〈たの研〉で毎日いろいろな乳酸菌でヨーグルトづくりをしている様子です。

　これは読者のＡさんが自宅で培養した乳酸菌です。

　これを交換しあって美味しく健康的に味わう活動が「きんの取引き」です。
　みなさんも加わりませんか。

　５％の乳酸菌を牛乳にまぜて45℃に温めて保温するだけで美味しいヨーグルトが出来上がります、詳しくは前号をご覧ください。

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