再生紙づくりがたのしくて、執筆の合間をぬって自由研究をすすめています。『超超超かんたん和紙風再生紙づくり』をまとめたところ、ゲラの段階で「とてもいい、試したい」という反響が届きました。

　夏の講座でＩ先生が親子向けにワークショップを開いてくれるので、その後にプログラム化して公表したいと考えています。

　その研究の途中でいろいろな楽しい発見が続いていて、それらの発見はプログラムをまとめる段階で省かれていくので、ここで紹介しましょう。

　すてる紙・不要紙を利用するのが〈たの研〉が研究を進めている和紙風再生紙づくりです。

　さてここに不要になった紙があります、ほぼ真っ赤です。
　

　後ろをみるとダンボール素材のようです。
　厚みは1mmも無いように見えます。

　さて、これをミキサーでバラバラにするとどういう色になるでしょう？

　これは私自身が予想を立ててたのしんだ実験です。

「予想を立てたら楽しく賢くなってくる」
 それは〈たの研〉が何万人もの参加者の方たちで確かめてきた法則です。

　みなさんも予想してみてください。

　表面は赤といっても濃い赤です、下地は薄いダンボール素材。
　さぁ、バラバラにすると何色になるんでしょう？

　ア．薄い赤・さくら色

　イ．薄い赤みを帯びたダンボール色

　ウ．ダンボール色

　エ．その他

どうしてそう予想しましたか？　※何となくでもＯＫ

⇩

予想してからね

⇩

予想してからね

⇩

予想すると楽しく賢くなるよ

ちなみに私いっきゅうの予想はイです

⇩

では実験。

こうなりました。

　思い切りダンボール色で、これを赤とかさくら色とは呼びませんね。

※

　あれだけはげしく見えた赤も、ダンボール素材の原紙分子の量からみると、ほとんど無いに等しいということでしょう。

　また赤の染料とダンボール素材が化学変化を起こして面白い発色をするということもないのでしょう。

　その私の予想が正しいかどうかは、印刷部分をはがして、どういう彩りになるのか実験して、それと比較してみくてははっきりしたことはいえません。

　もしかして、これでも「十分赤みが作用している」という色なのかもしれないからです。

　みなさんはどう思いますか？

　興味のある方は自由研究をすすめてみてください。

　夏休みの課題にまとめると、いろいろな人たちが興味を持ってくれると思いますよ。

　予想すると楽しく賢くなる、それは間違いありません。

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　新しい教育プログラム『文字の力』〈授業書@たの研〉を作成しています。　今回は全体的に早めに進んでいるので、紙に打ち出しての校正やブラッシュアップをするゆとりがあります。

　紙で読むと、単純な校正作業だけでなくて、全体を把握した中で「ここはさらにこう書いた方がよい」「これはカットした方がよい」というようなブラッシュアップが遥かに早く進みます。

　忙しさの中で逆に遠回りになっていたことを再認識しました。

　さてそれは本好きの私の個人的なスタイルに合っているからなのか？

　みなさんはどう思いますか？

問題
一般的に言って、紙で読む方が〈読みの質が高くなる〉といってよいのか？

予想

　ア．それは個人的なもので人それぞれ違う

　イ．一般的にそう言える

　ウ．その他

 

どうしてそう予想しましたか？

※

　こういう研究は注意してみないといけません。デジタル機器を広めるために大量の資金を投与している企業がたくさんありますから、その企業に有利なように結果を出す研究もあります。
　一つ二つの確認では間違ってしまうことがあります。

　大量の研究をサーチして結果をみなくてはいけません。
　それに適しているのはA.I.です。

　二つのA.I.＆webサイトでトリプルチェックしてみました。

　結果として「明らかに紙で読む方が質の高い読みになる」といって間違いないようです。

　軽く整理してみると…

　たくさんの人たちを研究したもの、国際的なものなどがたくさんあるのですけど、読みやすい記事として、こういうものがあります⇨ https://www.nikkan-gendai.com/articles/view/health/370003

※

　けれどそれはある程度の年齢に達した人たちに言えることで、若い人たちとは違うのではないか？
　とも考えられます。

　あなたはどう思いますか？

問題　若い人たちなら紙で読むのもデジタルで読むのも大差ないのか？

　予想
　ア．子どもの段階なら大差ない
　イ．子どもの時はデジタル機器のようが読む質が高くなる
　ウ．子どもの時も紙の方が読む質が高くなる
　エ．その他

どうしてそう予想しましたか？

 

※

　簡単にいうと「年齢にかかわらず紙の方が誤り検出・理解・発想で優位」という結果　です。長くなるので興味のある方は自由研究しください。

https://yuchrszk.blogspot.com/2024/01/vs.html

　ということで「古い」と言われようが、〈より質の高い知的作業〉を目指すなら「紙」で読むことです。

　私の楽しい面白い自由研究結果でした。

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　数日前に『ボタニストの殺人／ハヤワカ文庫』の紹介をしました。刑事ワシントン・ポーと分析官ティリー・ブラッドショーのペアが活躍する、私が大好きなシリーズの最新作です。5作目にして、ますます快調、しかも今回はわが琉球〈西表島〉から始まることにますます親近感を覚えたことは、すでに書きましたね。第１作から読むより、この作品から読むことをお勧めします。

　たのしい保健体育プログラム『毒と薬』のテーマに近いことも書きましたね、「薬は毒になる、毒は薬になる」という原理を学んで健康を生きした生活をしていこうというテーマのプログラムです。

　いずれ出版する予定です、興味のある方は楽しみにお待ちください。

※

〈たの研〉には『バナナの力』というプログラムもあって、その中で「食べる時間が取れないというならバナナがおすすめです」というページもあります。

　さて、健康によいとされるバナナがあります。

《薬は毒に、毒は薬に》という原理からみると、バナナも毒になるのでしょうか？

　バナナの毒性というのはなかなか考えづらいですね…

『ボタニストの殺人』にこういう話が出てきます。

　解剖学者エステル・ドイルが刑事ワシントン・ポーにこう語ります。

「バナナに含まれるカリウムは天然に存在する放射性同位体で、たくさん食べると放射能中毒になる」

それを聞いて「冗談だろう！」と返すポーに、ティリー・ブラッドショーが

「ドイルの言った通りだよ、ポー。含まれているのは、ごく微量だけどね」とつないで、目を閉じて何やらつぶやきながら頭の中で計算して後

「私の見積もりだと、12時間で1億本食べれば致死量に達するわね」

読みながら爆笑してしまいました。

　バナナ一億本ってどれくらいの量になるのかな？

　私はブラッドショーのような暗算能力はないのでA.I.に計算してもらいました。

皮を剥いた状態の平均的なバナナ1億本分の体積は、およそ 12,723立方メートル です。

これは、たとえば縦10m × 横20m × 高さ約64mのビルと同じくらいの体積になります。

　とのこと、予想を遥かに超える量です。

　いずれにしても健康によいバナナといえど、短時間にそれくらい食べると致死量に達します。

　それをもって「だから気をつけましょう」という人はいませんよね。

　哺乳類は2億年くらいの歴史の中で、たくさんの消化機能を進化させてきました。

「バナナは健康に良い」といって間違いありません。

　ただし、その中に成分には、一度に大量にとると健康をそこねるものがある、という話です。

『そうはいっても、大量にとるとまずいんだから、カリウムという成分はできるだけ身体の中に取り入れない方がいいんじゃないの？』そう考える人もいるでしょう。

　そうでしょうか？

《毒は薬に、薬は毒に》の原理はバナナにも適用されます。

　カリウムは神経伝達や血圧の調整などの重要な機能に関わっている重要な栄養素で、健康に必須の大切な金属原子です。
　身体に取り入れないと、生きていられません。

『毒は薬に、薬は毒に』の原理です。

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〈たの研〉の若手中堅の先生たちが中心になって、毎月「たのしい教育Enjoy-Cafe」が開催されます。

　今月の様子が送られてきました、〈たの研〉の個人情報保護規定に合わせて加工した画像を交えて紹介します。

 前回の記事、絵本の紹介でも取り上げたのですけど、〈たのしい教育〉で絵本・書籍は強力なプログラムになります。
　これはＡ先生が紹介している様子です。
 画像加工してもなおあふれ出る笑顔がわかると思います。

　２部屋つないで広くした場所いっぱいに、たくさんの人たちが集っています。
 みんな笑顔です。

　これは折染めをたのしんでいる様子、周りの人たちはワクワク顔です。

　たのしい教育は、子どもたちがのめり込んでくれる、深い内容を伴ったプログラムです。

　もっと学びたい、そう感じて、家に帰ってから家族に紹介してくれる子どもたちがたくさんいます。

　たとえば「折染め」を単なる遊びだと考えている人もいるかもしれません、違います。

　楽しんだほとんどの子どもたちは

⭐︎ 色の混合で発色のバリエーションを体感し感動を深めてくれます

⭐︎ 色付ける場所の違いや回数で、二度と生まれない想像を超えた造形に感動してくれます

☆紙を折る行為や、開いたときの模様の対称性から、図形や空間の概念を直感的に学ぶことができます

☆　次第に予測力と論理的思考の芽生え:「こう折ったらどうなるか」「この色をつけたらどう広がるか」など、結果を予測する力を高めていきます

☆ 友達と作品を見せ合ったり、感想を言い合ったりする中で、コミュニケーション能力や協調性が養われる、つまり仲がよくなります

☆ 指先を使って紙を折ったり、染料をつけたりする作業は、手の器用さや巧緻性を高めます

☆リラックス効果とストレス軽減: 創造的な作業に没頭することは、心を落ち着かせ、リラックス効果やストレス軽減につながります

☆ 日本の伝統的な染色技法（絞り染めなど）にも通じる部分があり、日本の文化や伝統工芸への関心を抱くきっかけになります

☆ 折染めを書道やものづくりなどに活かすことができるようになります

　ほかいっぱい！

　学力向上も、たのしい教育でこそ実現できるでしょう。

　次回の〈たのしい教育Enjoy-Cafe〉は6/28（土）14:00～16:00です。

　希望する方は、席の空きがあるかまずお問合せください⇨ office@tanoken.com

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