のびのびコップタワービルディング（子どもたちと仲良くなる／子どもたちが仲良くなるゲーム） 新記録樹立@面白いゲームの自由研究／新記録達成
〈たの研〉は子どもたち、先生、保護者の方たちがたのしめるたくさんの〈たのしい教育プログラム〉を作成しています。どこかの真似でなく、スタッフ・メンバーで自由研究してブラッシュアップし、子どもたちに試してもらって、高い評価が得られたものを、いろいろな処に紹介しています。
最近開発したのが《のびのびコップタワービルディング》です。
これはミムラ先生が、たのしみ方を説明しているところです。
下のコップを上へ上へとどんどん積み重ねていきます。
これまで楽しんできた中で最高は9階だてのタワーでした。
その記録が今回の講座で更新されました。
これは周りの人たちが固唾をのんで注目しているところです…
その時のタワーはこういう状態、10階を建築中。
屋根がついたら、その階が完成です。
みごと成功！ 周りの人たちもとても驚いています。
すばらしい。
ドキドキハラハラたのしめるプログラムです。
たのしみ方の解説書をつけた教材セットも出来上がっています、ほしい方はお問い合わせください。
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〈たの研／たのしい教育研究所〉の講座満足度100％更新中／背を向けたあの子が振り向いてくれる、それには〈たの研〉のプログラムが最適
1日1000アクセスがアベレージとして達成できたらあと、1日1万アクセスという目標を立てて動き始めています、これは今日の午前中の統計から、閲覧数をスクリーンショットしたものです。
朝はこれくらいの数字です、驚いたのは昨日のアクセス数です、読者のみなさんのおかげです、感謝。
たのしい教育が広がっていくことが、不登校がどんどん増えていく学校教育だけでなく、停滞した社会の問題を突破していくキーです。ご協力していただける方が一日一人ずつ増えていくだけで、すごいことです。このサイトが面白いと思った方はぜひSNSなどで周りの人たちにすすめてください。
※
さて今日2/22（土）は たのしい教育EnjoyCafeスペシャルの講師に呼んでもらって、「背を向けたあの子が振り向いてくれるとき」というテーマでたのしんできました。
なぜ子どもたちが背を向けたのか、その原因を求めてぐるぐる回っていくより、その子の目標・目的に向かって一緒にたのしくすすめていくことができるという実践的な内容です。
これは「では、背を向けたあの子とどう対話をすすめていくか」というトレーニングの様子です。
〈たの研〉には背を向けたあの子が振り向いてくれるプログラムも満載です、その一つ『のびのびタワービルディング』をたのしんでいる様子です。
参加者満足度は100％、「もっとたくさん聞いていたかったです」「自分たちの地域でもぜひ開催してほしいです」という声もありました。
感想評価にも書いて、その後メールで追加の言葉を寄せてくれた方もいました、うれしいことです。
興味のある方は気軽にお問い合わせください。
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計算だったら電卓がある、漢字だったらスマホでキレイに打てるよね、何で勉強してるの、今の人？／学ぶ意味があるのか、勉強する意味があるのか？
珈琲を手に座った時、たまたま近くのテレビで不登校の子どもたちと、それに取り組む学校の様子が流れてきました。オールドメディアと揶揄されるTVだけれど、こういう重厚なものはYouTuberでは作ることができないでしょう。
「今からはデジタルの時代だ、紙の本はなくなっていく」といわれて30年くらい経ちました。少なくなったとはいえ、紙の本がなくなることはありませんでした。
オールドメディアだと貶されるものは、見る側を「この程度の連中だ」と考えてつくる番組などであって、人間や自然、文化に敬意を表して、これを伝えたいと真剣に考えている人たちが創ったものは、いつまでも新鮮な感動をよぶでしょう、負けないでください。
閑話休題
番組の中、ある女の子が不登校のきっかけを「先生が疲れている感じがわかって、教え方がイライラしていて、ときどき怖い顔をする、それで気分が悪くなったりして学校にいきたくないな、と感じ始めた」と話ていました。
教員を長年続けていると、そういうことはあるでしょうから、全ての教師にとって気になる話です。とはいっても子どもたちは優しいので、一度二度でそういうことになることはほとんどありません。そういう日々が続くと、学校から遠ざかる子どもたちが出てくるわけです。
その子は鋭くて「計算だったら電卓がある、漢字だったらスマホでキレイに打てるよね、何で勉強してるの、今の人？ って感じだった」と話していました。
小学生でこれだけシャープなことを考える、語ることができるというのは、やはり感覚的に他の子どもたちより進んだところが多かったのだと思います。それだけに先生のイライラが何倍も痛く感じたのでしよう。
さてみなさんは、この子の問いに何と答えるでしょうか？
計算だったら電卓がある、漢字だったらスマホでキレイに打てるよね、何で勉強してるの、今の人？
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「いやいや、たとえば漢字にも〈帰す〉と〈返す〉とかいろいろあるから、その意味に合った漢字にするには、やっぱり自分で勉強していないと困るんだよ」
ですか？
だとしたらA.I.が発達してほぼ99.9999%の確立で正しい漢字を出してくれるとしたら、もう漢字の勉強は要らなくなるということでしょうか。
読む時には、今の時点ですでにかなり正しい読みをしてくれるサービスが出ていますから、読み方すら学ばなくてよくなってしまうのでしょうか？
感動と結びつく学びが人間の可能性を高めていくのです。
漢字の学習やかけ算九九が苦しくてもがんばれ、テストに出るぞ型の学習でなく、たのしさ・感動に結びつくものとして伝えることができれば、やはり学ぶ意義があります、学ぶたのしさがあります、そうやって育っていけば、人間の可能性はどんどん高まっていくでしょう。
それは私たちのDNAに深く刻まれた〈たのしさ〉です。
A.I.がやってくれるから要らない、程度の学習が横行していくとしたら、人間は新しいものを生み出す力がなくなっていって、困難な状況ならずっと困難なまま、治療法の見つからない病気は、そのままずっと見つからない、そういう停滞の社会になっていきます。
これまで人間は困難な状況をどんどん突破してきました。
そういう力を身につけるのはたのしさしかありません。
〈たの研〉には楽しい学びのプログラム、楽しい食育のメニュー、楽しいエクササイズなど、たくさんの選択肢があります。興味のある方はお問い合わせください。
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