《たのラボ》の楽しい福祉＆教育 活動はますます注目度を増し、ネット検索でもトップを維持しています。〈学力向上〉という視点で「たのしい教育」に注目してくださっているみなさんもたくさんいます、とても嬉しいことです。

　先日の〈こどもマルシェクッキング〉の記事も、いろいろな方たちから反響が届いています。
　同じように実施したいというみなさんへの実践マニュアルづくりも始まりました。
　しばらくお待ちください。

　さて今回は熱心な読者の一人Ａさんから届いた相談のお便りを紹介させていただきます。
　本人にも確認した上、特定できないように手を入れて要旨を紹介します。

いつもサイトを読むのを楽しみにしています。
東北の◯◯と申します。
退職してすぐ、地元の◯◯町で、こども食堂を立ち上げ、子どもたちの居場所になればと無我夢中で二年間頑張って続けてきました。
しかし、頼りにしていたボランティアスタッフがいろいろな事情で次々と離れてしまい、私自身の負担も大きくなって日々の運営が本当に困難になってきました。
子どもたちの笑顔を見るのは嬉しいのですが、心身ともに限界を感じてきており、家族にも言われて、残念ですがもう活動をやめようかと悩んでいるところです。

文章はつづきます…

　Ａさんの活動に敬意を評し、ご苦労を労いながら、一般的によくみる返事、つまり、励ましや、続けることが大事だという話ではなく、こういう内容を書きました。もちろんＡさんの活動へ水を差すことにならないように配慮して、《たのラボ》の活動を中心とした文章です。

🟠 辞める勇気も大切で、それは2年間の活動が無駄だったということではないと思います

🟠 その2年の活動を実験結果として、これからの人生に活かす、あるいは一息ついて、その実験結果をもとにした新しい活動をはじめるという選択肢もあると思います

🟢《たのラボ》が15年活動を続けることができたのは〈たのしさ〉を根本にそえた活動をしてきたからだと考えています

🟢 その〈たのしさ〉という言葉は、ついつい自分も周りの人たちも騙してしまう言葉でもある。こちらが「今日も楽しかったね」というと、そう投げかけられた人は「いいえ、つまらなかったです」とは答えきれず、つい同感してしまうものです

🟢 《たのラボ》で活動する人たちが、合言葉としてのたのしさではなく〈快感〉としてのたのしさで活動を続けることができるのか、それが勝負でした

🟢 これまでより笑顔を増やしていく、ということなら新しいアイディアを出して実験してみる必要も出てきます

🟢 ではそれをどう測るか？
《たのラボ》に集うメンバーが自分の可能性を伸ばし、笑顔を広げているかをみていく、その人たちの言葉を超えた感覚・笑顔をみていく。そのためにも、受講する人たちの評価・感想をみんなで確認することは必須です。
　そしてスタッフが苦しんでいる時には相談してもらえるような人間関係をつくっていくことも大切です

🟢  《たのラボ》には「続けなくては」という義務感はなく、メンバーから笑顔が消えていったら、いつでも代表の私から「活動をやめましょう」と提案しようと考えています。つまり〈義務感〉ではなく《たのしいから続けたい》というのが《たのラボ》です

そういう話です。

　Ａさんが今後も福祉活動を続けていくのかどうかはわかりませんし、無理して体調を崩してしまうことになったら大変です。

　学校の先生たちの中にも「苦しいけど子どもたちのためだから」と頑張り続ける人たちがたくさんいます。
　それをどのように〈たのしいから〉に転換させていくことができるか、それが《たのラボ》の大切な活動テーマの一つです。

　もちろん押し付けはしませんし、できません。
「苦しいけど子どもたちのためだから」と頑張っている先生たちが、どこかで《たのラボ》の活動に触れて、自分もやってみたい、と感じてくる。その受け皿をしっかり作っておく、それが勝負だと考えています。

　結局〈福祉〉も〈教育〉も「わくわく感」「笑顔」への転換がキーです。

　これまでより笑顔を増やすという目標なら、新しい実験的なものが必須です。
　《たのラボ》にはそのノウハウが満載です、必要な方はご相談ください。

　全国でＡさんのように悩んでいる皆さんが、《たのラボ》の活動から何らかのヒントを得て、たのしく続けていけることを楽しみにしています。

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　今週のメルマガで紹介した「不思議なえんぴつ立て」の反響が続いています。

　これは福祉の現場でがんばっている方がたのしんでいる様子です、ハンディのあるこどもたちを楽しませてくれることでしょう。

 おかげさまで《たのラボ》の講座・ワークショップにはたくさんの人たちが来てくれるようになりました。

　新しく構想しているのことが〈外になかなか出ないこどもたち、引きこもっている人たち〉が、学校などに行かなくても、身近なものを利用して楽しく自分の可能性を伸ばしていけるプログラムづくりです。

　その一つが「重心って何だろう？（仮題）」です。

〈不思議なえんぴつ立て〉を作ったり、〈バランス プテラノドン〉を作ったり、コップの斜め立てをしたり、いろいろな楽しいワークを取り入れて、重心を楽しく学んでいきます。

　では、重心を楽しく学ぶことで、暮らしに変化がでるでしょうか？

　出ます、家の中の道具、棚などの重心を見直して、地震に強い配列に組み立て直すことができるでしょう。

　台風など、風の強い中を歩く時にどうしたらよいか、ということも理屈として腑に落ちてくるようになるでしょう。

　早く時間を作って、プロジェクトをスタートさせたいと思います。

　興味のある方はお問い合わせください。
　また、不登校や引きこもっている方たちの支援をしている方たちは、連絡いただければ、プログラムが完成した時にお頒けいたします。

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　いろいろなスケジュールが入って、今週の〈たのしい教育メールマガジン〉は日が暮れる頃の発信になりました。
　ずいぶん久しぶりのことです。

　取り上げた項目を紹介します。

　真っ先に「利用したいです」という話が届いたのが〈不思議なえんぴつ立て〉です。

〈たのラボ〉を応援してくれた豊田泰弘先生が教えてくれたものに手を加えたものです。

　
　〈たのラボ〉のウェルカム担当小次郎も不思議な顔で見ています。

　今週の〈たのしい教育Enjoy-Cafe〉でも紹介することになっています。

　興味のある方はお申し込みください。
　7/2（木曜日）、あ、この公開の日ですね。
　1-2人なら何とかなるはずです。

　たのしい日々を忙しく過ごす、〈たのラボ〉のメンバーです。
　みなさんの応援を楽しみにしています。

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