六月も先生たちへ〈島言葉を通して広がるたのしい実践〉を紹介しています。

これは「たべものづくり島言葉」。

　他にも島言葉のたのしみ方はいろいろあって、相手とのコミュニケーションが深まる島言葉もあります。

〈たの研／たのしい教育研究所〉のプログラムを体験した子どもたちが、チャレンジする動画コンテストも準備しています。

　島言葉のプログラムはシンプルで、誰でもたのしめます。

　興味のある方はお問合せください！

　ちなみに、最近UPした《ガッテンで島言葉カード》のプログラム化はどんどんすすんでいて、学校の先生たちに集まってもらって検討会を開催したところ、全員から「これはいい！」という評価をもらいました。近々〈たのしく島言葉〉のプログラムとして公開できると思います ⇨ https://tanokyo.com/archives/161557

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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　花さんぽの記事が読みたいです、というリクエストが来ました、そうか、しばらく書いてなかったんですね、おとどけしましょう。
　朝、執筆室にこもって忙しく過ごしていると「あ、もう夜か」と気づく日もたびたびあります。時間の流れくらいわかるだろうとと思うかもしれませんけど、本当のことです。

　そういう日は、結局夜に散歩することになったりします。

　先日、少し遠出して歩いてみました。

　ユウナ（オオハマボウ）の花をみつけました。

　ユウナは大人のこぶしほどの大きな花をさかせます。

　以前、「見れども見えず」というタイトルで二つ連続で記事をかきました、未読の方はどうぞ⇨ https://tanokyo.com/archives/155063

　これは午前中の花です、レモン色のすずやかな色をしています。

　夕方には散ってしまうのですけど、それはさきほどの記事にジャンプしてお読みください。

　今回の問題はここからです。

「夜のユウナはどうなっているのか？」
どう思いますか？

　夜の花さんぽで心がうごかされたのがこの写真です。

  ユウナの花のツボミから黄色く巻かれた花びらたちが姿をみせています。
　その周りには閉じられたツボミたちがたくさんあります。

　そうか、翌朝に向けて花を開く準備をしているのか？

　いや、もしかすると夜中に花を開くのかもしれないぞ。

　写真は夜の８時ごろに撮ったものです。

　４～５時間後に観察したかったのですけど、残念ながらまた仕事に戻る必要があったので、次回の夜さんぽの時のたのしみにしておこうと思います。

　みなさんの中で、夜中、ユウナの花のあたりを通ることがあったら、観察してみませんか。

　その前に、夜中に花開くユウナの花もあるのか、ツボミは夜中に開き始めて、朝に花開くのか、予想しておいてくださいね。
　自然の中を歩いて、心動かされることがなかった経験は一度もありません。

　たのしいさんぽです。

〈たの研〉の講座で招いた安里肇栄さんの『花さんぽ』シリーズはおすすめです⬇︎

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〈たの研〉の人気プログラム「ガッテン（合10）」を利用している方むけに、「島言葉／琉球方言」をたのしむカードとして作成しました。「ガッテン（合10）」を知らない方も、１～５までの島言葉を勉強するカードとしても利用できます。
　厚めの紙（画用紙など）B4以上に印刷してください。1シートで4人分です。

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 たのしい教育研究所（RIDE）の新しいプロジェクトの中でいろいろなタイプの学校づくりの構想がすすんでいます。プロジェクトには私のような授業実践家たちだけでなく、つい先ごろまで校長をしていたＡ先生もいます、教頭をしていたＢ先生もいます、栄養士もいます。もちろん学校でバリバリに活躍中の先生たちもいます。

「たのしい教育」の発想でわたしたちが学校を創るとしたら、どういうものができるか？

　すでに、抽象的な段階を過ぎて、具体的なプログラムづくりにすすんでいます。
　年間計画の案を作成してくれたＡ先生が「六月には平和プログラムを組みたい」と提案してくれました。

　明らかに危険だと思うものは別にして、〈たの研〉では新しい提案には賛成するスタンスです、「実験してみなければわからない」という認識論があるからです。Ａ先生の提案は、どの学校でもやっていることなので、目新しいものではないのですけど、大賛成です。

　たのしい教育と平和学習は両立するのか？
　もちろんです。

　たのしい教育は面白しろおかしい教育でも、奇を衒（てら）ったものでもありません。たくさんの人たちの笑顔と可能性を伸ばすのがたのしい教育です。平和な世の中をつくろうということは、たのしい教育の大切で大きなテーマです。

※

　石川文洋（ぶんよう）という写真家をご存知でしょうか。沖縄の首里出身で、名物「の まんじゅう」をつくっている店の長男の息子として生をうけました。
　文筆家 開高健（たけし）と一緒にベトナム戦争を報じた写真家で、 『戦場カメラマン』などの名著を数々世に出しています。

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 先日、琉球朝日放送（QAB）の「戦場ジャーナリストのエンディングノート」という番組をみました。※30日（日）深夜2時に再放送があります、おすすめします

　強く心うたれる内容でした。

　石川さんはベトナム戦争当時、従軍カメラマンとして戦場でシャッターを切りました。それらの写真が〈平和の尊さ〉につながるものだといえるでしょう。実際、ベトナム政府が石川さんに、功労賞を授与しています。

　これは実弾あたった近くの草の葉が目の前に落ちてくるような中、身を潜めてシャッターチャンスを待っている時だと語っていました、死と生のすれすれの中を生き抜いてきたわけです。。

　石川さんが番組の中で語っていたのが『普通の人が人間でなくなる、人間でなくしてしまうのが〈戦争〉なんだ』ということです。

　『ぬちどぅ たから／命が宝物なんだ』という沖縄の言葉も講演の中で引用していました。

　では、私たちはどうしたらよいのか？

　戦争の悲惨な現実を知り、元気に、平和に生きていく。
　弱い立場の人たちも元気な人たも、自分の可能性を伸ばし、未来に夢をもつ。

　そういう社会を作ることができる、それがたのしい教育です。

　子どもたちに、元気になる平和教育を実施していきたいと考えています。

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