たのしい教育の情報誌＆通信学習《たのしい教育メールマガジン》の第670号を発行いたしました。
内容がわかる部分を掲載いたします。
興味のある方はお申し込みください。収入は何十倍の価値に変えて、たのしい福祉＆教育に利用させていただきます。
申し込みはこちら⇨https://tanokyo.com/archives/154863
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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています
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たのしい教育の通信学習『たのしい教育メールマガジン』は毎週水曜日に発行です。
今週で669号になりました。
目次を紹介します。
さっそく『ふうせんスカッシュ』の反響が届いています。
みむら先生・さくら先生が中心で開催している今月のたのしい教育Enjoyu-Cafeでとりあげる予定です。
参加希望の方はお問い合わせください。
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〈たの研〉の活動地図をご覧になったことがあるでしょうか？ 赤朱色が、活動した地域です。
沖縄県だけでなく、アメリカ・ハワイ州まで広がっています。実際に授業してきた東京なども入れようと思ったのですけど、図が複雑になるのではぶきました。県外からカウンセリングやＳＶを受けにくる方たちもいますし、オンラインで参加する方たちもいるのですけど、もちろん入っていません。
大きな資本を持っているわけでもなく、大きなツテ・人脈をもとに活動しているわけでもない〈たの研／たのしい教育研究所〉が、これだけ活動の広がりをみせたのは「あれがダメだこれが悪い」というようなダメ出し（告発）ではなく「具体的でたのしい提案」をもとにしてきたからです。
いろいろな取り組みの中、たくさんの相談を受けています。
その中で気になるのは福祉の取り組みをすすめる側の人たちがもつ「自分（たち）がこんなにがんばっているのに」という意識です。教師にもよくあらわれる心の動きです。でも「がんばればよい」というのなら戦争だって肯定されてしまいます。
福祉はほどこしではなく笑顔の共有です。
〈たの研〉への相談で楽しく充実した福祉活動に向かって動いている方たちが着実に増えてきました。
興味関心のある方はご相談ください。
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〈たの研〉の楽しい福祉活動・たのしい教育活動の一環で開催している『自由研究まつり』が大好評のうちに終わりました。
100人程度の募集は一週間程度ですぐに埋まり、「キャンセル待ちでもよいのでなんとか」という方たちが増え続け、前日まで「空きはありませんか」という問い合わせてが続くほどでした。
講師のＡさんによると、知り合いから「朝、会場で待っていたら入れてもらえる可能性はありますか」という質問もあったとのこと…
これだけ高い期待を傾けていただけるのは、とても嬉しいことです。
※ちなみに、問い合わせの方たちへ案内しているのは「キャンセルが出た場合には、すぐに連絡させていただきます。その時点で、すでに予定が入ってしまい参加できない時には、必ずご連絡ください」というように、担当スタッフが1席も無駄にしないように丁寧に対応しています
はじまりは、たくさんの方たちが、どんな楽しみなんだろう、というような普通の顔をしています。
その後複数のプログラムから4つ選んでたのしんでもらいます。
ところがそれぞれのブースに別れてプログラムを受講すると、目がきらめき、笑顔が広がり・笑い声もたくさん聞こえてきます。それは子どもたちだけではありません。この写真にみえように大人も身を乗り出してくれます。
たくさんの楽しいプログラムの中に『おりぞめを楽しもう』がありました。
その参加者の方たちもとても減り上がっていて「おりぞめを二回受けてもいいですか」という相談もきたほどです。
自由研究まつりなので、研究編まで伝えています。
「おりぞめの自由研究」では100均ライトで素敵なランタンをつくるにできることも、伝えています。
するとさっそく帰ってから作ったという写真が届いています。
2つありました、きょうだいなのかもしれません。
夏休みの工作で、これを出したら、多くの人が羨ましがるのではないでしょうか。私は長年、学校の自由研究コンクールの審査員をしてきました。
多くの学校からよせられた作品が審査されます。
そこには、子どもがすすめたとは思えないものがたくさんありました。
以前書いたかもしれません、カルト（オカルト）的なものもあります。水に「ありがとう」と書いておくと、中に入れたものが腐らない、という研究です。写真をとって長期の観察記録をとまめてありました。
そういう間違った研究を続けなくてはいけない子どもは苦しかったんじゃないかなぁ～
自由研究コンクールにはその学校の担任、あるいは理科の選伊勢のコメントが必須です。「どうして、子どもに理科の真理を伝えずに、そのまま提出したのだろう」と疑問を持っていたので、丁寧に読んでみました。
すると「水は言葉を理解する」という研究を強く褒め、高く評価する言葉が添えられていました。
しかし水が言葉を理解する、というのは全く科学的ではありません、非科学、オカルトです。
それは小学生の実験でもはっきりわかるはずです。
なのに・・・
その子は、もう大人でしょう。そういう間違った研究を続けなくてはいけない子どもは苦しかったんじゃないかなぁ～
〈たの研〉の「原子論」にもとづいた楽しい研究をしていたらきっとカルトから立ち直っていることでしょう、それを願っています。
今回のプログラムでも原子論に基づいた高度で楽しい内容を、たくさん提供しています。そういう子どもたち大人たちも〈たの研〉の講座で、本物の科学をたのしく学ぶことができるでしょう。本物の科学をプログラムすると小学校一年生から生き生きと学ぶことができます。「あついつめたいのひみつ」を受けた人たちは中学高校生、大人、学校の先生よりも、そのことについて深い真理を学んでいます。眼に見えるように科学の原理を学ぶことができます。
次回の一般向けの講座はまだ決定していませんが、このサイトを見ていただければと思います。
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