特別支援教育(全日本ブログランキング)にエントリーしました/楽しい福祉&教育

〈たの研/たのしい教育研究所〉のプログラムはこどもから大人までハンディのありなしに関わらず笑顔で自分の可能性を伸ばすことができます、すでに14年間かけて実験済みです。

 二ヶ月くらい前に作成した「ポップコーンで爆発を学ぶプログラム」は、すでに特別支援学級でもたくさん子どもたちが楽しく学んでくれています。

 ポップコーンを作って美味しく味わい、「爆発」の構造、安全対策をたのしく学ぶことができるプログラムです。

 先生、大人もとてもたのしんでくれていて、先日参加した〈仮説実験授業研究会全国大会〉で出会った先生たちもとても興味を示してくれました。

 〈たの研〉の公式サイトは全国のブログランキングで「生涯学習」「教師教育」「理科教育」の3つの領域にエントリーし、みなさんのおかげで、その全てでほぼトップの成績を維持しています。

 今回〈特別支援教育〉の領域にもエントリーすることにしました。

 多くのブログは一つの領域にエントリーしているので、ワンクリックがそのまま〈1票〉になります。

 エントリーを増やすと他の領域のポイントが減っていきます。

 みなさんが記事の最後の「① この〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります!⬅︎応援クリック」でクリックしてくださる一票はこれまでより減って 〈1/4票〉となって、カウントされることになります。
 クリックするとブログランキング評価にジャンプして1/4票としてカウントされます。
 そこに並ぶ〈たの研〉の別の記事をクリックするとまたブログランキング評価に富んで1/4票がカウントされます、これで2/4(1/2)票です。

そうやって4回続けることができます。
もし強く応援してくださる方は、時間をかけてくださると嬉しいです。

 これから全国の〈特別支援〉関係の読者のみなさんにも《たの研》の記事をたのしんてもらいたいと思います、応援よろしくお願いいたします。

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菌類がたのしい@見えない生き物たちの世界

 私たちの目に見えない世界の生き物たちを知ることで、たくさんのものごとを感動的に理解することができます。今作成がすすんでいる『見えない生き物たちの世界』というプログラムです。

 予想していた以上に広く深い内容になってきました。

 目には見えないけれど生きているものたちがいる、手にすくったキレイな水の中にも数えきれない生物がいる、それは人間にとって驚くべきものでした。

 見ることはできなくても古代から「明らかに見えない世界の生き物たちはいる」と予想されていました。

 このサイトで何度かとりあげたレーウェンフックさん(1600年代/日本では江戸時代)は自作顕微鏡ではじめて細菌を発見してスケッチを残しています。

           wikipediaに感謝して引用

 今から数十年前には電子顕微鏡が発明され、今ではこういうクリアーな姿(大腸菌)を見ることができるようになりました。

               wikipediaに感謝して引用

 そういう観察的なものとは別にして、私たちは見えない世界の生き物たちを利用していました。

 それを実験的にたのしんでいきながら、役にたつ微生物と危険な微生物をイメージの目で見ることができるようになることがプログラムの目標です。

 第一部の「乳酸菌」を扱った実験はほぼ全て成功するくらい確かめることができるようになりました。

「イースト菌」も美味しいたべものをつくることができます。

「キノコ類」も実は菌類です。
 目に見える、つまり食べる部分はキノコの本体ではなく、実はその根本に広がる〈菌糸〉という微生物が本体です。

 どんどんたのしくなってきています。

 一緒にプログラムづくりをしたい方は連絡をください。
 実験していただきたいものはたくさんあります。
 それを累積していって、たのしいプログラムにまとめていきたいと思います。

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〈たのしい教育メールマガジン〉最新号の内容@面白い自由研究・楽しい自由研究,たのしい自由研究,楽しい教師・たのしい先生・楽しい環境教育・たのしい環境教育・楽しい学習・自由研究ネタ・たのしい授業・楽しい授業・楽しい自由研究・楽しい学力・楽しい教材・楽しい福祉・たのしい福祉・ひとり親世帯・こども食堂・楽しい学力向上・沖縄の学力・沖縄 学力・沖縄 学力向上・たのしい教育研究所

 今年最後のメールマガジンを発行しました。
 いよいよ来年の4月ごろ700号を突破することになりそうです。

 最近はがんばって文字数を1万文字程度に減らすようにしてきたのですけど、以前は1号平均1万5000文字程度でした。
 ちなみに最新号は1万5000文字を超していました。

 計算しやすいように平均1万文字で概算すると、メルマガだけで700万文字くらい書いてきたことになります。

 興味深いので少し計算してみました。

 原稿用紙は1行20文字で、普通の用紙の縦は27cmくらです。
 余白をとって24cmで20文字だと計算すると、700万文字はどれくらいの長さになるのか?

 700万文字÷20文字=35万
 35万X24cm=8,400,000cm=84,000m=84km

 なるほど原稿用紙に文字を埋めていくとすると、これまでおおよそ84kmの長さになるわけです。
 沖縄県の長さが直線距離でおおよそ100kmです。
 その4/5以上の長さまで書き進んでいる状態…
 辺戸岬から文字を書き出して西原町をすぎ、那覇市に入ったところかもしれません。

 これだけ書いていると、そのうち書くことがなくなっていくのではないか?
 いえいえ、ボリュームをおさえるのが難しいほど書きたいことがどんどん増えています。

 さて今週号のメルマガの内容をご覧ください。

 板倉先生の「〈分かる〉と〈楽しい〉の哲学」は、私がずっと探していた内容です。
 近々紹介したいと思います、おたのしみに。

 読者のみなさんのおかげで、たのしい教育研究所は元気にたのしく活動を続けています。

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たのしいプログラム「音で伝えよう」@楽しい福祉&教育

〈たの研〉の講座で大ヒットしたプログラムの一つが「音で伝えよう」です。

 たとえば「雨」を音だけで相手に伝えるにはどうしますか?

ザーザー とか パラパラ とか?

伝わらなかったら、ピッチャンピッチャンとか、しとしと という音があるでしょう。

 風はどうでしょう。

ビュービュー、ピューピュー、そよそよ とかいくつか浮かぶと思います。

では「美味しい」はどうやって伝えたらいいでしょう?

 こういう一連の擬音語・擬態語が、とてもたのしいゲームになることがわかって、さくら先生がたのしくまとめてくれました。

 このゲームは人間の言葉の進化に密着した大切な内容を含んでいます。だから楽しさ度もとても高いのでしょう。

 興味のあるみなさんはお問い合わせください、初期バージョンとしてすでにカードをまとめてたのしい教材になっています。ワークショップを受講することができます。

 

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