「自己学習が大切だ」とか「仲間との討論が大切だ」あるいは「世界トップクラスの学力を身につけさせることが大切だ」などなど、教育にはいろいろな〈大切だ〉があります。１０分くらい考えれば１００くらいはあげることができます、そういったキャッチフレーズは枚挙にいとまがありません。
しかし例えば、コロナ感染症の広がりの中で叫ばれている「オンライン授業が重要だ」と話、それは本当のことでしょうか？
先日の特集番組で大学を辞めたという１０代の女性が「大学に入学してもオンライン授業ばかりで、それでも授業料はそのまま払い続けなくてはならなくて・・・」と、辞めた理由を辛そうに語っていました。
「◯◯が大切だ」といっても、実はそれは〈ある条件〉の中で語られていることです。
感染症の心配が少なくなってもなお、オンライン授業が大切だと言い続ける人はあまりいないでしょう。
いくらでもあげられる教育のテーマ・キャッチフレーズは、ある限定条件の中で成り立つものが多いのです。
では、そういう条件、しばりの少ないもの、別ないいかたをすると、大多数の人たちが賛成してくれる教育のテーマは何でしょう？
「子ども達が賢くなる授業」はどうでしょう。
ほとんどの人たちが賛成してくれるのではないでしょうか。
反対したい人はどれくらいいるでしょう？
「こういう条件なら子ども達は賢くなった方がよい。そうではない時はとくに賢くならなくてよい」なんて考える人がいたら、ぜひ話を聞かせていただきたいです。
「子ども達が笑顔になる授業」はどうでしょう。
子ども達の笑顔とかいうのは特に関係ない、かけ算ができる様になることが大事なんだ、という人はいるかもしれません。
それでも、このサイトや私のメルマガなどを読んでいただければ、ゆっくり賛成側に回ってもらえると思っています。
「子ども達が〈先生もっとこういうものを勉強したい〉と言ってくれる授業」はどうですか？
実はそれらが「たのしい教育」です。
たのしい教育研究所のテーマは、子ども達が笑顔と賢さを広げ、もっと学びたいと言ってくれる授業を広げることです。
しかも、たのしい教育には、それを叶えるだけの内容がたくさん準備されています。
たのしい教育をすすめてくれる人たちが増えていくこと、それが教育の未来を支えると考えています。
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