沖縄市の出前児童館が始まり、研究所が地域の公民館に出て、たくさんの子ども達へたのしい教育を実施しています。たのしい教育研究所のスタッフは全員が教員免許をもった教育のエキスパートです。
　今回はその様子を紹介しましょう。興味のある方はぜひご参加ください。沖縄市以外の方は事前に確認していただければ、参加できる方向で調整させていただきます。※人数によってはお断りすることもありますのでご了承ください

　今回のメニューの一つが〈フロアー・ボルダリング〉です。
　フロアーに広げられたループには三色の色で分けられています。
　

　自分のチームの色のループのみを選びながら手や足を使って移動していきます。

　これがけっこう筋肉を使うんですよ。

　二人組みで手を繋いで移動していくアクティビティもあります。

　終わった人たちはクールダウンでたのしい読み語りでたのしみます。

　後半はたのしいものづくりで〈貝殻ジェル〉づくりもあります。
　ぜいたくな内容を全て無料でたのしんでいただけます。

　今週の金曜日まで実施しています！

・10/15(月)ちばな公民館
・10/16(火)ごや公民館
・10/17(水)のぼりかわ公民館
・10/18(木)ひやごん公民館
・10/19(金)まつもと公民館
　 時間 １６：００～１８：００

詳しくは⇨こちら

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　たのしい教育メールマガジンには〈ア～ルとたのしい教育〉というミニコーナーがあって、けっこう人気があります。その中から少し紹介するところから話をはじめましょう。

　ある時、必要なプリントを構成してを印刷キーを押して珈琲を注ぎに行ってもどるとア～ルがこのポジショニング。プリンターの中に小さな生き物がいるに違いないと考えている様です。
 

　必然的にこういう表示が出ることもあります。

　スポーツたのCafe用のゲームづくりで、トランプ使ったスポーツゲームをためそうとすると〈また何かおもしろいことするんでしょ〉と参戦します。
　なかなか試すことができません。

　私いっきゅうが机で仕事をしていると、そばに来てみています。そのまま私の机で眠ることも多いので、広い机はア～ルにゆずって、一段下がった狭い机にノートなどを移動して筆記することも多々あります。

　このサイトで最近紹介した球体の色付けの時も〈また何か面白いことしてる〉とばかりに傍にきて、いろいろな素材で遊び回ります。ペンキなどひっくり返すと大変ですから、カバーしたり配置し直したり、結局ア～ルを別な部屋に連れていったりして時間も工夫も必要になります。

　数ヶ月前でしたか、〈生産性の無い人たちに税金を投入するのはどうなのか〉という様な趣旨の発言がニュースになりました。わたしは基本的にテレビもみませんし新聞も読まないので事実誤認があったら「そういう発言があったらとしたら」という意味で読み進めてください。

　〈生産性〉で評価するとしたら、ア～ルはどうなるでしょう。
　自ら教材を作ってくれるわけでもありませんし、印刷の手伝いをしてくれることもありません。
〈ネコの手も借りたい〉という時でも、たのしく走り回って遊んでいます。
　手を貸さないどころか、たとえば印刷するにも手間がかかりますし、教材づくりでも余計に時間がかかります。
　わたしのペーパーワークも窮屈な状態ですすめることも多いので作業効率的に言えばマイナスです。
　その発言の人物が言えば〈無生産的〉かつ〈非生産的〉と切ってすてられるのかもしれません。

　ちなみにア～ルは切られて倒れた役者の格好も得意です。

　閑話休題

　実体を生み出すことも大切なことは間違いありません。だからといって「〈工場〉の様な生産システムがあれば全てよし」というものではないでしょう。

〈物体〉や〈実態〉を生み出すより、ずっと豊かなものを生み出すことがあります。実態が無いために評価が難しいところがあるのですけど、実態がないだけにかけがえのないものだと思います。

　その人が何かを作り出したり修理してくれたりするというのではないけれど、その人がいると優しい気持ちになれる、暖かい気持ちになる、笑顔になる、話しをしていて元気が出るｅｔｃ.　

　人間というのは、物だけでなく、それを含めた感性や感覚に包まれて生きています。
　一個のパンを食べる時でも、友人がいたら、それを半分にして一緒に食べたい気持ちになるステキな生き物です。実際、一人で全部食べるより、その半分の方が美味しく感じるのは間違いありません。

　その人は〈何かを作り出せる、生み出せるから良い〉という見方は〈作り出せる、生み出せないからだめだ〉という様に判断することになります。

　そういう〈物〉を超えた豊かさや素敵さ、その存在のそのものの尊さを感じていける、寄り添っていける存在でありたいと思っています。
　教師として親としてならなおのこと、その見方・考え方は重要になるでしょう。

　ヤンチャするし、物を倒すし、食いしん坊だし、叱られることもあるア～ルですけど、ア～ルは研究所に来る人たちと一緒に遊んだり、その人を笑わせてくれたり、たのしく元気にさせてくれます。
　教材の買い物をしてくれて、明日届ければ間に合うのに、ア～ルの顔を見にと、学校帰りに寄ってくれる人たちもいます。
　特に用はなくても、ア～ルに会いに研究所に行きたいという人たちも出て来ます。
　生産性という一方向的な視点では切って捨てられていまうかもしれないア～ルは、たのしい教育研究所の欠かせない一員です。

　多くの人たちにそういう見方・考え方をが広がっていれば、生産性の発言は、あえてメディアを賑わすほどのこともなかったのに、と思いつつ、このサイトを綴っています。
　ＲＩＤＥ（ ライド：たのしい教育研究所 ）は、そういう見方・考え方のできる先生たち、保護者のみなさんを育てていこうと考えています。

　たのしい教育は単なる技法・ノウハウではありません。人生全体に関わるもっと大きな体系です。みなさんの応援クリックがＲＩＤＥ（ライド）を強くします。この〈いいねライン〉をクリックすることで〈たのしい教育研究所〉への「応援票」が入ります☆いいね☆

　たのしい教育研究所が月に一週間、沖縄市の子ども達に実施している放課後講座〈沖縄市出前児童館〉は毎回だい好評の内容をおとどけしています。
１０月は
  ・10/15(月)ちばな公民館
  ・10/16(火)ごや公民館
  ・10/17(水)のぼりかわ公民館
  ・10/18(木)ひやごん公民館
  ・10/19(金)まつもと公民館
　  １６：００～１８：００
に実施します。

　今月のメニューは

〈フロアーボルダリングで遊ぼう〉
足が速くなるかもしれない絵本〈ぼくのジィちゃん〉
たのしいものづくり〈かいがらジェル〉

です！

　リーフをごらんください。

すべて無料でたのしむことができます。
親子での参加も歓迎します。
また大人一人ならボランティアスタッフとして参加可能です。

興味のある方は、遠慮なくご参加ください！

　毎日たのしい教育に全力投球、ＲＩＤＥ（ ライド：たのしい教育研究所 ）です。

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　来週の天文観測の講座は天体が苦手な人も興味がないという人たちにもたのしんでもらえる内容を準備中です。講師側のテーマは〈生き生きとイメージするたのしい天文観測〉です。
　その中で使おうと夏休みの講座ぶりに〈惑星モデル〉の作成を始めています。

　前回はWelcome-Catのア～ルは居なかったのだなとはっきり分かるのは、いろいろ素材を出していると「また何か面白いことが始まったぞ」とペンキや発泡スチロール球で遊びにくるからです。

　そのままはじめるとア～ルも白ネコでなくなって部屋や服がとんでもないことになってしまうでしょう。
　ということでア～ルは別な部屋に退散してもらって準備を再開。
　ア～ルを避けて準備しなくてはならない色付けははじめてのこと。

※

　今回は〈球体の色付け〉、たとえば惑星モデルや分子模型に色付けする時の画期的な技法が見つかりました。

　大量に色付けする時には〈どぶ漬け〉といってペンキの中に球体を沈めてしまうことが多いのですけど、最後のあたりでは必ず球体がうまるくらいのペンキが残ってしまうのでもったいなく、何個か色をつける時にはさらにペンキの無駄が大きくなります。
　その時にはスプーンを使うととてもうまい具合に色付けできるだけでなく、慣れてくればペンキのロスがほとんどない状態で塗り終えることができますよ。

１．まずペンキを適量プラコップに移して濃さなどを調整します

２．球がしっかりのるほどの大きさの使い捨てスプーンにペンキをとって、その上で球体を転がします。
　今回は発泡スチロールなのでツマヨウジで刺して転がしています。それが無理なら、スプーン二本で上下にはさんで転がすとよいでしょう。ただし乾かす時にそのまま置かなくてはいけないので色ムラが出てしまいます

　スプーンの中で、上も下もまんべんなく転がしていってください

３．全部に色がついたら洗濯バサミで立てて乾かします

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