散歩していると、ある木にこういうプックリした白いものがたくさんついているのをみつけました。

　これから実になるのでしょうか、それともこれはツボミで花が開くのでしょうか。
　どっちだと思いますか？

　この色合いからすると花なのでしょう、でもあまり見たことがない〈実〉になるのでしょうか？

　中を割ってみるとわかるのですけど、周りを眺めても答えを知ることができます。

　探してみましょう。

　花になる前のツボミだったんですね、花の後ろに同じプックリしたツボミがたくさんみえると思います。

　よく知っている植物なのに花に目を注いだのは初めてでした。

　これです。

　みかん（シークワーサー）、沖縄のみかんの代表です、熟して黄色くなっています。

　このサイトは沖縄県以外の方もたくさん見てくださっているので、もう少し説明を加えます。

　沖縄県で栽培されているミカンはいくつかあって、その代表格がシークワーサーです、青いうちに収穫して、すっぱさを味わったり料理や飲み物に利用しています。

　では県外から来る普通のみかんの花はどういう形状なのでしょう？

　シークワーサーと同じ様な花なんでしょうか？

　違うとしたらどういうところが異なっているのでしょう。

　自由に予想してみてください。

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予想してからね

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予想してからね

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予想してからね

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　では、ごらんください。これがお正月など、スーパーによく並んでいる普通のみかんの花です。シークワーサーの花を下に続けて載せておきます。

ふつうのミカンの花

シークワーサーの花

　つぼみも花もほとんど同じです、色合いが異なって見えるのですけど、それはレンズの違いや光の加減で出たものかもしれません。きっと花の大きさは違っていると思います。

　ではでは、世界最大級のバンペイユという種類のみかんの花はどんな姿形をしているのでしょう？
 バンペイユというのはこういうみかんです、かぼちゃクラスの大きさですね。

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予想してからね

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予想してからね

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　まあまあ大きいとありますけど、他の写真なとで簡単に比較してみるとシークワーサーの花の二倍ということはありませんでした。

　言葉を離さない植物たちですけど、たくさんのことを生き生きと表見してくれています。
　ゆっくり散歩しながら眺めるのもたのしいですよ、お勧めします。

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　たのしい教育研究所の活動はたくさんのジャンルに分かれます、どれも楽しさ度が高いのですけど、成功率・成就率があまり高くないジャンルがあります、〈教材開発〉です。

　いいアイディアを思いついて実験していくのですけど、実際に教材として完成に至るまでにたくさんのものが消えていきます。

　実際に形になっても、子ども・先生の評価が高くないとボツになります。これまで消えていった教材のアイディアは大量にあります。

　今回挑戦しているのがバランス系のものづくり、マッキー先生と、あ～でもないこ～でもないといいながらたのしくすすめています。鉛筆の先にバランスをとってのっているのがわかるでしょうか。

　付箋紙などを継ぎ足して釣り合う様になりました。これをさらに格好よくバランスする様にしていきます。
　しだいに安定度が増して、飛ぶ体勢も実際の姿に似てきました。

　できあがったら、いろいろな子ども達や先生たちに試してもらって、たの研の教材として完成します。こういう過程そのものがたのしい時間です。できあがったら興味あるみなさんにお分けできる様にしたいと思います、たのしみにしていてください。たのしい教育全力疾走ＲＩＤＥ（たのしい教育研究所）、みなさんの応援が元気の源です。一緒にたのしく賢く明るい未来を育てましょう。このクリックで〈応援〉の一票が入ります！

　最近発見してびっくりしたことがあります、たのしい教育プランにも発展しそうな予感がしています。

　この模様をご覧ください、奥の方までず～っと幾何学模様が続いています。

　どこで見つけたか、というのが大切なところです。

　さてどこでしょう、何県のどこどこに行けば見えるというのではなく、日本各地で見られるものです。

予想してみてね！

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予想してみてね！

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予想してみてね！

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これです、海岸に置かれているテトラポット！

　 たの研の仕事で移動中、波が高いのが目に入ったので、海岸に停めてミニィきました。

　座っているところまでしぶきが来るほどダイナミックな波の動きで、ずっと眺めていたいほどです。

　横をみるとこんな感じでテトラポットが奥までたくさん並んでいます。

　のんびり座って波の動きを眺めていたのですけど、さっきのテトラポッドの重なりの中のところを見ると・・・

　おや、何から奥の方までキレイな形がずっと続いています。

　それを拡大して写したのがはじめの写真です。

　人間がつくりだす建造物、恐るべし、重なりがずっと奥の方までずれなくピタリと続いています。

　いったい誤差（ズレ）はどれくらいなんだろう？

　トンネルの工事も反対側から掘り進んで来て穴が重なります、どれくらいのズレなんでしょう？

　島に橋をかけるときにも、本島側と島がわの両方から工事をすすめます、どれくらいのズレなのでしょう？

　たのしい教育プランになりそうな予感がしています。

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　前回の「軽石はいつまで浮いているのか？」についての西村寿雄先生とのやりとりの続きです、予想を立ててくれたと思います。予想を立ててくれたでしょうか、まだの方は一つもどって読んでいただけますか。

　前回の問題に選択肢を準備しなかったのは、予想が多岐にわたると思ったからです。

　ではご覧ください。

　これは軽石クラフト、軽石を利用してものづくり教材化しようといろいろ試している時の一コマです。軽石は紙やすりでも簡単に加工できるんですよ。

　このかけらたちを水（水道水）の中に入れてみました。

　気泡が中にしっかり残っているものは浮いて、浮かせるほどの気泡がないものは沈んでしまいます。
 　前回の問題の結果は「浮くものと沈むものがある」です、ただしその結果は西村先生と私いっきゅうの中ではおり込み済みです。気泡が入っていない、つまり軽石の構造になっていないかけらもあるので、それが浮くとは考えていません。
　中に気泡が入った〈軽石構造〉をしていれば小さくても浮くものがたくさんあります、画像中間より上側の水面と容器の境い目あたりに注目してください。

　
　さて問題は、この浮いている、小さくても軽石の構造（気泡入り）のかけらたちがどれくらい浮き続けるかということです。みなさんは、どのくらい浮いていると思いますか？

問題
　浮いている軽石のかけらは、しばらくすると沈んでしまうのでしょうか？

　予想

　　ア．１～２時間で沈む

　　イ．１日くらいで沈む

　　ウ．数日しても沈まない

　　エ．その他

　どうしてそう思いましたか？

　〔　　　　　　　　　　　　　　　　　〕

 

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予想してからね

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予想してからね

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予想してからね

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これは二日後の軽石のかけらたちです、浮いていますね。

　さて、どのくらい浮き続けるのでしょうか。続きは〈たのしい教育メールマガジン〉の章に書くくらいの長さになるので、ここまでにしたいのですけど、結果はいずれここでも載せようと思います。たのしみにしていてください。

　やめられない、とまらないたのしい教育の日々です。

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