たのしい教育研究所の講座で学んだＭ先生から〈慰霊の日〉に向けて子どもたちが作った「平和のメッセージ」を折り染めを利用してステキな掲示物に仕上げた写真が送られてきました。

　子どもたちが〈平和〉に向けて真剣に考え、その思いを言葉に綴り、ある子は絵を添えています。個人情報は隠して掲載します。

「平和をつくるために自分ができることは、戦争がなくなりますように、と願うこと、それからケンカをなくすことです」
「ケンカをなくして、毎日健康で過ごしたい」

　Ｍ先生は、いろいろな想いがつづられたステキな詩をみて、それを折り染めでかざりたいと思ったそうです。
　折り染めは世界でたったひとつの、その子だけの、その時にしかできない作品になりますから、きっとそれが重なったのでしょう。

　詩は国語の時間、折り染めはデザインをテーマに図工の時間。教科を連動させた授業を子どもたちは全員たのしんでくれたとのこと。

　折り染めの指導の時には、１００均のプリンタインクで美しい色が出ることや、キッチンタオルで美しく染まることにも感激してくれたということでした。

　Ｍ先生も「たのしい教育研究所で教えてもらった折り染めの方法は、ほんとに画期的だと思います」と書いてくれていました。

　写真からも、見応えある作品がたくさんできていることがわかります。

　メッセージを飾る折り染めのデザインは、塗り絵の型紙を利用すれば簡単ですし、オリジナルのものを利用してもよいと思います。みなさんも〈掲示物に折り染め利用〉というアイディアを真似てみませんか。
　家庭でも「家族メッセージ」や「連絡版」などに利用できると思います。

　こうやって、新しい教材で予想チャレンジできる先生、その先生の元でたのしく賢く育つ子どもたちが明るい未来を育ててくれることは間違いありません。たのしい教育研究所でも、ますます力を尽くして取り組みたいと考えています。
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　教材開発の時間は、とてもたのしいひと時です。
　これは７／１（日）に依頼されている『沖縄県グッジョブフェスティバル』で使う教材開発の一コマ。

　チームワークをたのしむゲームで、紙テープ、紙皿、ピンポンがあればＯＫ。

　お皿に球を乗せて、みんなでバランスを整えながら上にあげていきます。

　最初はペットボトルを乗せていたのですけど、子どもたちには難しかったというのでピンポン球にしてみました。

　これを首あたりまで上げて机まで下ろしたら一点。
　それを繰り返して何点とれるか競います。

　これがけっこう難しくてですね、お互いのバランスを調整しようとすると、球がグーっと動いて飛び出て行ってしまうんですよ。
　普通のパーティー用の紙皿では一回も成功できず、少し深い銀皿にしたら何度か成功しました。
　

  大人たちの楽しさ度は上々でした。
　これを先生たちが持ち帰って、いろいろなクラスの子ども達に試して、たのしく盛り上がってくれたら、教材の一つになります。当然、つまらないということになったらボツになります。何でもたのしく〈予想チャレンジ〉です。

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　予想チャレンジ、それはつまり自由研究。そして自由研究こそが本物の研究です。これをやりなさい、あれをやりなさい、ということで調べたりすることは練習にはなっても、本物とは言えないのです。
　さて前回からの続きで、わたしが最近予想チャレンジした一つを紹介しましょう。

　ある日洗面台にアリが歩き回っているのが目立ち始めました。ごく普通のイエヒメアリです。

　自宅に二種類のアリ駆除の薬剤がありました。この比較実験です。

　ただし、今回の我が家の実験だけで〈この製品が効く〉と判断するわけにはいきません。我が家ではこれが効いたという結果です。

　アリ駆除の薬剤は〈コンバット〉と、

アリの巣コロリです。

　この二つを同時に置いて、どれに多くアリが集まるかを調べても、それが効いたかどうか判断することはできません。

　まず〈コンバット〉で駆除できる、と予想して、それを置いみました。
　パッケージを見ると有効成分はフィプロニルとあります。
　中の一個ではなく、パッケージに入っている個数全部セットしました。
　コンバットは六個入っています。
　これでアリが来なくなったら実験終了で「コンバットはアリ駆除に効果てきめん！」となります。

　コンバットを置いて三日目。

　アリの数は減りません・・・

　次は〈アリの巣コロリ〉です。
　有効成分はヒドラメチルノン（アミジノヒドラゾン系）。
「コンバットは効かなくても〈アリの巣コロリ〉は効くだろう」強引にそう予想を立てて、洗面所に置いてみました。
　アリの巣コロリは二個セットです。

　どうなったでしょう？

実験結果

　三日後

　　アリは全く減りません。

困った。

　スーパーに行くと、別な製品が売られていました。
〈ウルトラ巣のアリ〉です。一個一個は小さくて、全部で１０個入っています。
　有効成分はフィプロニルとホウ酸、その他です。

洗面台に置いてみました。
これも効かなかったら、スーパーにあるものでは無理だということになるでしょう。
さてどうなったか・・・

    三日後

　いいえ、1日でアリの姿が見えなくなりました。

　みごと〈一本〉です。

　次何かあれば、我が家、もしくは研究所ではこの製品を買うことになります。

　単純で、誰でもやる行為だと思うかもしれません。

　しかし〈予想チャレンジ〉の手法で整えた実験ですから結果が明らかです。

　「とりあえず置いてみた」ではなく〈これが効く〉とはっきりと予想を立てる。もちろん〈これは効かない〉でもよいのです。ものごとはまずそこからスタートです。
　するとはっきり結果が見えて来ます。

　三日間という日数を区切ったのは特に大きな意味はありません。
　三日でアリが減って来ていたら、もっと伸ばして様子を見ることになったでしょう。

　それにしても、効くと思っていたアリ駆除の製品が二つとも、我が家の洗面台に現れたアリたちに全く効果が出なかったというのは驚きました。
　それから、効果が現れた製品の有効成分の中に〈ホウ酸〉とあるのにも驚きました。ゴキブリを駆除するときに〈ホウ酸団子〉というのを作ることがあります。アリにも効くのだというのは意外なことでした。それをいかにアリの巣まで運んでもらうかが勝負なのですね。

　〈予想チャレンジ 〉って簡単だと感じていただけたら嬉しいです。
　気軽な簡単な予想で実験する、それでいいのですよ。
　そういう中で、いつかきっと、もっと広くいろいろな物事について予想チャレンジしてみたくなることも出てくるでしょう。

　予想チャレンジが本当の賢こさを育てることになります。
　みなさんの予想チャレンジで、何か結果が出たら、ぜひ研究所にも教えてくださいね。

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　いつも研究所の活動を応援してくださっているＨさんから、おいしいトウモロコシが届きました。
「児童館の子ども達の農業体験用に作ったトウモロコシですけど、とっても美味しかったので、いっきゅう先生たちにも食べて欲しくて」
とニコニコしながら手渡してくれました。

 　普通の黄色いトウモロコシ。

それから白い粒の入ったトウモロコシの二種類です。

　そのままかじっても美味しい、というので玄関先でさっそく味わってみることにしました。ちなみにＨさんは、こういう時は中に誘っても入ることはありません。農作業で衣服に土がついているからだという場合もあれば、本来の仕事の休み時間に来てくれていて、上がってコーヒーを飲んでいる時間はない、ということもあります。

上から一本とってかじってみると・・・
　粒がプチプチ弾けて、おいしいことおいしいこと。

　一口、とおもったのについ二口かじってしまいました。
　クセのない〈爽やかな甘さ〉です。
　スタッフの小禄さんもいて、味わっていましたが、とても美味しいと感激していました。

　甘い、という表現がどの程度のものか伝わらないと思います。
　時々トマトが甘い、という人がいます。わたしにはその甘さはわからないのですけど、それよりはずっと甘い。イチジクがやわらかな甘さですねよ、それくらいの甘さがあるんですよ。
　トウモロコシは米や麦と同じ様に〈穀物〉に分類されています。
　なのでこの甘さは意外でした。

　粒の中でたっぷりと〈糖〉ができているのです。
　糖もデンプンも、ほとんど似た様な分子構造をしています。
　先週、研究所に来てくれた先生たちに説明した時の写真があるので、それを載せますね。真ん中の大きな分子が〈糖〉です。

　このまま書いているとどんどん長くなっていきそうなので、続きはいずれ項目を分けて書きたいと思います。

　話を戻して・・・

　Hさんの応援に力を得て、これからも元気にたのしく活動していきたいと思います。

　いろいろな方たちが応援してくれる「たのしい教育研究所」は、この夏もたくさんの授業依頼が届いています。
　みなさんの近くで実施するものがあったらぜひご参加ください。
　来週は沖縄市の五ヶ所の公民館で実施する週です！この〈いいねライン〉をクリックすることで〈たのしい教育研究所〉への「応援票」が入ります！