たのしい教育研究所のメンバーで研究がすすんでいることの一つが
「Newべっこうアメ」です。
べっこうアメは、砂糖と水で簡単に作ることができます。
今回は、クリームパウダー入りの実験です。
お砂糖に軽く水を入れて溶かし、それにコーヒークリームを入れます。
硬いアメではなく、キャラメルとベッコウアメの中間くらいの固さの、とても美味しいミルクアメになります。
色的にも固さ的にも「べっこうアメ」とはいいがたいのですけど、Newタイプということで、８月６日（土）の親子、せんせい向けの講座のメニューの一つにしようと思っています。
これは一気に多くの量をつくる方法です。
ミルクアメの美味しい香りに包まれている、たのしい教育研究所です。
自由研究の題材としてもいかがでしょうか。
「たのしいキャリア教育の授業をしていただきたい」
というお話があり、北部の学校を訪ねました。
森の中にある、とてもステキな学校です。
まるで絵本の中に出てくる様な感じで、つい、運動場のあたりで立ち止まって、四方を眺めてしまいました。
校長先生は子どもの様な感覚のたのしい方で、教頭先生はとても穏やかなやさしい方でした。
忙しくしている日々の中で、今日の一日は、まるで別次元にはいったかのような、ゆっくりとした時が流れていました。
沖縄グッジョブ運動の一環でたのしい教育研究所が作成した「たのしいグッジョブ授業プラン」を用いた授業です。
子どもたちの評価もとても高く、たのしい時間になりました。
その時の写真を御覧ください。
たのしい教育Cafeで、ヨシタケシンスケさんの最新絵本を、読み語りのプロフェッショナル Ｍ先生がじっくりと読んでくれました。
自分で10回くらい読んでいても、やはり誰かに読んでもらうのは違う味わいです。
どっちがよいか？
どっちも良い、と思います。
亡くなったおじいちゃんが書き残したノートは、死んで後のことを想像してたくさんのことが書かれていました。
おじいちゃんが予想した「天国」はどういうところだったと思いますか？
たのしい教育Cafeで、前回から引き続き仮説実験授業 授業書「ふりこと振動」をたのしんでいただきました。
この授業は、ガリレオのはじめの科学研究の成果を体感するもので、仮説実験授業の記念すべき初めての授業書です。
とてももりあがりました。
ふり子の等時性を体験していただくのですけど、ここで長年のわたしの疑問が出てきて新しいプランが出来上がりそうな予感がしています。
授業書の問題の中に出てくるのですけど、1mのふりこの周期はいくらになると思いますか?