前回の宮古テレビの情報を読んだ、八重山の方から、 去年の12月に八重山新聞に 「たのしい教育研究所の授業の様子が出て居ました」 という情報が届きました。 http://www.y-mainichi.co.jp/news/21574/ 飛び回ってばかりで、なかなか丁寧にリサーチできていないので貴重な情報です、 感謝。 ① 一記事につき数回の〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります！⬅︎応援クリック

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 　先月やった「いっきゅうハカセのわくわく科学教室in宮古」が 宮古テレビのニュースに出ていたそうです。 宮古島の仲間がデータを入手して送ってくれました。 さっそく研究所のメンバーで眺めながら、 とても丁寧に扱ってくれていたのに感動。 「予想して確かめるのが科学です」とか 「その予想が当たっていても賢くなれますが、 間違っていたらもっと賢くなれます」 という私の言葉も丁寧に折り込んでくれていました。 このシーンは 「授業書 自由電子が見えたなら」の 問題をやっているところです。

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前回の記事との関連です。 去年、「西小学校」の『学力向上推進発表会』に呼ばれました。 「たのしい科学の授業をやって欲しい」という依頼です。 子ども達や先生たち、それから地域の方達全員に、 「この地球はたのしくおもしろい場所だ」という内容で、いろんな予想を立てながら授業を組み立てたのですけど、その時にドライヤーで巨大気球を揚げました。 新聞社の方が、盛り上がりに驚いて、けっこう大きな紙面を割いてのせてくれました。 その時の記事です。 体育館の上の方に巨大気球がゆっくり上昇しています。 小さく見えるかも知れませんけど、畳で三枚くらいの大きさがあります。

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「レンズの仕組み」というテーマなので小学校の高学年が多いでしょう」
という予測はみごとに外れて、主催者の方の話によると
「下は四歳から小学校高学年」それに加えてお父さん、
お母さん達総勢40名くらいの授業でした。

でも、そういえばもっと小さな子もいたなぁ…

しかもちゃんと予想に手をあげている…(^^
小さな子に「焦点距離っていうのはね」というお話をするのも何だよな、
と思いながらも授業書を端折るなんて事はできません。

授業書を読みながら、
「さぁ、みんなで〈しょうてんきょり〉って言ってみましょう」
と言うと、小さな子ども達も大きな声で「しょ〜てんきょり」って言っていました(^^

もちろん、実際に虫メガネを持って外にでると、ますます大喜びです。
保護者の方達もスタッフも喜んで、新聞を燃やす実験をしていました。

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