明治期以来の強固な教育システムの前に、「たのしさ」をテーマにした〈たのしい教育〉が広がっていくには、まだまだ時間がかかります。

　限られた人数の中で、たとえば新しいゲームやお菓子などがブームになる時は一気に増えたりします。しかし新しく大きなものごとが広く成長していくときの流れは〈指数曲線・カーブ〉です。

　本質的な価値をもつものは、ある地点で一気に増えていきます。しかしそれまではまるで変化していない様な状態が長く続きます。私たちはこの増えていない状況で「ダメだ」と判断してしまうことがたくさんあります。
　しかし「たのしい教育」は本質的に成長ポテンシャル（エネルギー）が高い教育です。広がりについて何の変化も起こっていない様に見えていても、時期がくれば着実に目に見える様に伸びていきます。たのしい教育研究所は、その伸びの地点が早く来る様に、そしてもしかして子ども達の笑顔や本質的な喜びから遠ざかろうということが起ころうとするときにハッキリと、たのしさの価値を伝えられる柱である様にと設立した組織です。

　このことはいずれ有料メルマガに書こうと思っていることです、その後、いくつか部分はまたこのサイトにも紹介できると思いますからたのしみにしていてください。

※

　さて指数曲線・指数カーブの途上で成長が見えない段階にあるとはいえ、着実に広がりを見せていることはいろいろな時に実感しています。

さて、広がりをみせる前の状況でも、いろいろな時々に、たのしい教育の広がりを感じることができます。

　最近、教育キャラバン用に開発したＮｅｗバージョン水中シャトルが欲しいという連絡があありました。

　その後こういうたよりが届きました。
※RIDE個人情報保護規定で背景の掲示物はじめとして個人情報が漏れそう可能性がある部分については、手を加えてあります

いっきゅう先生、研究所のみなさん

水中シャトル、子どもたちのハートをつかみました。

飽きずにいつまでもやっています(笑)

 

魚に名前をつけている子もいます。

 

針金で絶妙のバランスですね。
すごい教材です。

ありがとうございました。

　　　　　　　　　　◯◯小学校  ◯◯◯◯

「すごい教材です」という言葉を光栄に感じつつ、以前から構想中の「水中シャトルはなぜ沈む？」というたのしい教育プランを作成しようと思っている今日この頃です。
　１日が３６時間あればいいのに・・・

　たのしい教育は着実に支持を広げています。
　みなさんの応援もよろしくお願いします！

　どう応援したらよいのか？
　まず「このサイト、とてもいいよ」という様に知人を中心にアドレスを送っていただけたら幸いです ´ー｀)

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   以前のメルマガを読むととても新鮮な感じがします。



　これは以前、あるところの〈海開き〉に呼ばれて子ども達向けに科学実験をした時の様子です、サイトにも紹介しているだろうと思っていたのですけど、みつかりませんでした。



　何かを爆発させているのではありません、「暑い夏はドライアイスでたのしもう」をテーマに、子どもたちといろいろな予想をたてて実験をしてもり上がっているところです。




　
　泳いでいた人たちも、「お～」という大きな歓声とこのモクモクをみて、体を拭きつつ寄って来て、一緒にたのしんでくれました。

　「たのしい教育はおもしろおかしい教育ではない」ということは、このサイトのおかげもあって少しずつ広まってきています。

　子どもたちはこの科学実験を通して、目の前の〈空気の成分／原子分子〉をどんどん冷やしていくと個体になってしまうのだということに感動しつつ、最後はとっても美味しいスペシャルアイスクリームを味わってくれました。

　またたのｃａｆｅスペシャルなどでやってみたい実験の一つです！

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緊急事態も解除され、人気の出前児童館もスタートしました。
当面は感染症対策に効果のあがる〈たのしい教育キャラバン方式〉で開催します。
教育キャラバン方式は
学校や病院などで実施している感染症対策に加えて風通しのよい屋外で、距離をとって、少人数、短時間入れ替え制＋α　で実施する方法です。

その中で、頼もしいスタッフの力を改めて気付かせてもらいました。
マスクをしていない子への丁寧な説明で、プレゼントしたマスクをしっかりつけてくれました。

参加人数が増えていくと、密にならないように、テーブルに２人づつに分けて、作り方のヘルプをさりげなく設定して対応。

ホタってくんで遊ぶ場の設定がまたすばらしいんです。
板、箱などでたのしんでもらいました。

そして、なんと傘を持って来て、ホタってくんをくるくるころがしてまわすのを考えてくれました。

子供達の中には、「ビー玉2個入れるとどうなるかな?」という子がいて、早速実験をたのしんでいました。

ホタってくんを縦で転がすとどうなるかな、角度を変えるとどうなるかな、平たいホタってくんと、丸っこいホタってくんば転がり方が違うのかな？たのしみながら様々な不思議を体感していろいろ実験して、試していました。

感染症対策のため短時間ですので、続きは家でやってみると言って、興味津々です。
夏休みの自由研究にしたかったなという嬉しい声もありました。
たのしいものづくりから賢さも広がっていくようです。
子供達は、こういう場を求めているんですね。次の日程を聞いてたのしみにしてくれている子もいました。
とても喜ばれ、マスクの中の笑顔いっぱいの時間でした。

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　たのしい教育研究所に来てくれる先生たちと〈５０音パズル〉をたのしみました。

５０音をタテヨコ上下に並べていって言葉をつくっていきます。

たの研が開発した、子どもも大人もみんなたのしめる画期的な教材の一つです。

貼られているカードはみんな単語単語でつながっています。「おや？」と感じるならびは下から上、右から左の流れでつながっていると思います。

　　手持ちのカードが少なくなっていくと、次第に難しくなっていきます。
　そういう場合には、すでに並べたカードと入れ替えてもＯＫです、ただし単語として成り立つならというルール内で。

　みんな熱心に眺めながら「あ、みつけた、右側真ん中に〈つ〉を置いたら〈つる〉になる」というように、知恵を出し合ってたのしんでいます。

　密に見えるかもしれませんけど、さにあらず。
　体調チェック、マスク、消毒などに加えて、たのしい教育研究所内は外の風を大型ファン、エアコン等で５ヵ所から空気の流れをつくっているので、屋外でやっているのに近い状態をつくっていますから、感染症対策はとても高いレベルです。

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