こどもマルシェクッキング@南風原エリア 大好評/楽しい食育大ヒット・楽しむ島言葉

 〈こどもマルシェ・クッキング@南風原エリア〉、定員オーバーの参加者人数&はじめての会場で、時間的なものも少し心配だったけれど参加者満足度100%で終了。

 実施スタッフ全員、とっても楽しかったです。

 オープニングで「《たのラボ》には先生だけでなくいろいろな人たちが集まっています」と今回の〈たのしいクッキングマイスター〉三人の別な顔を紹介。
〈司書さん〉〈看護師さん〉〈栄養士さん〉ですと話すと、みんなとても驚いていました。

「〈こどもマルシェクッキング〉はこどもたちのクッキングというわけではありません、子どもたちに家族や周りの人たちの笑顔と元気を広げる中心になってもらうアプローチです」という話にもとても感動してくれて、おわってから、嬉しい話をたくさん聞かせてもらいました。

これはプログラムの一つ「ハートパイケーキ」の様子です。

 自分たちがつくった作品を寄せ合って巨大なハート型に並べたら、みんなとてもよろこんでいました。

 参加者満足度は今回も100%でした。

 たのしすぎてやめられません。

 興味のある方たち、自分たちのところでやって欲しいというみなさん、お問い合わせください。

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最新版:たのしい教育メールマガジンの記事紹介

〈たのしい教育メールマガジン〉には熱心な読者の方がたくさんいます。
 「たのしい教育の発想法の章をもっと自分の頭の中に刻みつけたいので、書写したいと考えています。ペーパー版を送っていただけないでしょうか」というお願いがきて、A4版9ページに印刷して投函したところ、さっそく写し取ったというお礼と写真が届きました。
 発想法に載せたグラフも手描きで写し取られています。

 私自身、文字起こししつつ、深く学び直しているなか、この読者の方は手書きで写し取るという力技をしているわけですから、もしかすると私より深く頭に刻まれているかもしれません。

 さて今週のメルマガの記事を紹介しましょう。

 興味はあるけどなかなか年間予約するのはハードルが高い、という方は興味のある章を伝えていただければ、ペーパー印刷して実費(700円)で送らせていただきます。

たのしい教育研究所(たのラボ)の一週間

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季節の風にゆれる芙蓉(ふよう)の花をみていたら@読者の方から届いた写真/楽しい花さんぽ&楽しい環境教育

 うりずんの季節、肌寒い風が吹いています。※うりずん=うるおい初め (島言葉)
 出張があって沖縄の花たちを見ながらさんぽすることができなかった今週、タイミングよく読者のSさんから写真が送られてきました。

 私のにぎり拳(こぶし)よりずっと大きな芙蓉(ふよう)の花たちです。

 芙蓉の花は知っていたけれど、初めて知ったことがありました。

 Sさんが送ってくれた写真の中に、シベ(真ん中で突き出ているめしべや黄色いおしべ)までハッキリ写っているものがありました、これです。
「え、これってもしかして…」

💫 ⭐️ 💫 ⭐️ 💫

 シベが〈ハイビスカス〉にそっそくりです。
ハイビスカスは沖縄でたくさん目にする植物です。

 雄蕊(オシベ)や雌蕊(メシベ)はその花の心臓部といってよいくらい重要な器官です、オシベの花粉がメシベの先につくことで受粉が成立し〈実・タネ〉ができるのです。

 ファミリー(科)が違うのにシベがそっくりだという植物も存在します、とはいえ、それはとても稀(まれ)です。

 しかも花びらもハイビスカスに似ています、シベだけでなく花びらまで似ているなら、同じファミリー(科)でないわけはない。

 これがハイビスカスです。

 芙蓉の花のシベの部分を拡大してみましょう、これです⬇︎

 長さは違っていてもシベの形状はそっくりです。

 きっと二つの花は「ハイビスカス ファミリー(科)」か「芙蓉ファミリー(科)」のいずれかなのでしょう。

 そう予想して調べてみて驚きました、どちらも不正解。

 二つは「アオイ ファミリー(科)」でした。

アオイ ファミリー(科):wikipediaに感謝して引用

野菜の「オクラ」も「アオイ ファミリー(科)」の仲間です。

とすると、オクラの花もハイビスカスや芙蓉に似ているはずです。

 でも野菜の花がハイビスカスに似るなんてあるんでしょうか?

 ここからはみなさんでたのしく自由研究してください。

 予想が外れる当たった時よりしっかり賢くなります。
 不思議ですけど本当です。

 

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「どう言えば子どもたちに伝わるのか」の答え探し:たのしい教育のプロが実践する原理@子どもの居場所&教師

「子どもたちが話を聞いてくれません、どうしたらよいでしょうか?」という相談をたくさん受けててきました。
 今のようにSV(スーパーバイズ)をするようになってからでも1000の桁でかぞえるくらいだと思います。

〈たのラボ〉にはそれに応える何千の方法・教材・プログラムがあります。

 そういう具体的なものをたばねる理論的なもの、見方・考え方に関わるものを身につけておくと、自力でもうまくいくかもしれません。

「それがつまり〈たのしい教育〉です」と書くと具体的に何をどうすればよいのかイメージがわかないこともあるでしょうし、「おもしろおかしい教育」をする〈お笑い的に笑わせる〉とか〈ディズニー映画を観せる〉というように違う方向にすすめてしまうことも起こります。

 方向的には『相手の〈腑(ふ)心の奥〉に落ちるように魅力的に組立てる』ということです。

 たとえば〈磁石は鉄に吸い付く〉と知っている子どもたちに〈磁石〉の本質をどう魅力的に伝えるか、です。

 その舵の向きに自分の知恵をフル稼働してみてください。

 そうやって少しずつ少しずつ、振り向いてくれる子どもたちの数を増やしていくことです。

〈たのラボ〉には具体的なプログラムはたくさんあります、いずれ〈たのしい教育Enjoy-Cafe〉でもそのプログラムをとりあげる話が出ています。

 子どもたちは本来学びたがり屋です。
 いろいろな疑問を持って、たくさんの質問をしたいのが子どもたちです。

 残念なことにたくさんの子どもたちが、その知的好奇心の成長を摘み取られてしまっているのです。

 ぜひ、みなさんの周りの子どもたちの知的好奇心を育てていってください。

 大人になっても、それがきっと大きな力になるはずです。

 〈たのラボ〉はその応援をするNPOです、興味のある方は気軽にお問い合わせください。

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