パズリンを入手して授業に取り入れている方から写真が届きました。
「図形」の単元の導入として「図形は深くてたのしい」というテーマで授業した時の様子です。
「とても盛り上がっています」というお便りと共にたのしんでいる様子を撮った写真がたくさん送られてきました。
ここに掲載したものは，顔をあえて隠しましたが，みんなニコニコしていたり真剣に考えていたり…とてもたのしそうです。
こういう反応がたくさんくるので，たのしい教育活動を広める事がたのしくてなりません。
後しばらくは，発売記念価格500円（送料込み）でお届け致します。
希望する方はこのサイトへ連絡を下さい。
mail → tanokyou☆gmail.com
※☆を@に変えておくってください
たのしい教育研究を応援して下さる方達向けのメールマガジン「教師は辞めても たのしい教育＆映画はやめられない」の第120号を発行しました。
今回のメニューは
① カンタン実験プラン「摩擦ルミネッセンス」…100均の石で可能
② DVD「きいろいゾウ」…おすすめ
③ 板倉講演「なし崩し的に社会は変わって行く 3/4」
です。
どれも読み応えたっぷりだと思っています。
幾つかの紙面をスクリーンショットで並べてみます。
毎週発行 月額800円（一年分でお申し込みください）
サイト右サイドに応援団募集のアイコンがあります…クリックすると申し込み方法が詳しくのっています。
今日は、『さかさのこもりくんともりもり』 あきやまただし（教育画劇）の
絵本を紹介します。
こうもりのこもりくんはさかさにぶらさがってくらしています。
ぶらさがっているので話すことばもぜんぶさかさまになってしまいます。
本を読みながら笑いがとまりませんでした。
普段いえないようなことが大声で堂々と言ってしまうんです。
学校のみんなと、もりで、そうじやてつだいをする日に先生が
「さあ、みんな、きょうはもりをちらかしにいきましょう!
いっぱいめいわくもかけましょう! わかりませんね～?」っていうと、
せいとたちは「ぜんぜん わかりませ～ん」とこたえます。
逆さ言葉なので、
「もりを ちらかしに いきましょう～！」→「もりを きれいに しましょう～！」
「わかりませ～ん！」→「わかりました～！」
絵本の中ではたのしそうに掃除をしたり小鳥を助けたりしているので
そのギャップがまたおもしろいんです。
そしてたのしい森の中でとんでもないことがおこりますが…
低学年はもちろん高学年でもたのしめると思います。
（ｂｙ hina）
２回目のブーメラン研究会。
一回目は私がブーメランの原理を教わった研究会で，今回はわたしが作ったプランの発表でした。
原子・分子に回転体がぶつかる力で戻ってくる説明ができる，という一本の筋でまとめたプランです。
大人４人，かなり真剣です。
「きゆな先生がいう説明の通りだとすると，こんな風につくると説明つかないのじゃない？」
と，さっそく一人がブーメランの新しい形をで実験…
私はコップをカットしてブーメランを作って説明できそうだと突然思いついて作成… 
この説明は行けそうだな，という事になったのは，空気はあるが引力が働かない宇宙空間のＩＳＳ(国際宇宙ステーション)で投げるとどうなると思うか？
という問題を出したときです。
もしもわたしの説明が成り立つなら，宇宙空間でブーメランは戻るのか？
戻るとしたらどういう向きか？
食い入る様にみんな，手元を見つめています。
真剣度がこの一枚でも分かるのではないでしょうか。
私の説明するした理屈通りにいかないブーメランがあるかどうか，次回までに三人で検証に入るところです。
たのしき「たのしい教育研究」の日々です。
いっきゅう