５～６年前から気になっていた教材を、楽しい教育プログラムとしてまとめたいと研究をすすめています、石を絶妙なバランスで積み上げていく〈ロック バランス〉です。※ちまたでは〈ロック バランシング／Rock Balancing〉という名前で知られています。〈動名詞〉で、その行為そのものに視点をあてた表現ですけど、短い方がいいのでシンプルな〈名詞〉にしました

　これはムリ、と諦めてしまう子がでない様に簡単な素材からはじめた方がよい気がしているのですけど、これは私の予想なので、子どもたちや先生たちに試してもらって、地道に研究をすすめていきたいと思います。

　ちなみにこれは私が軽石で組み立てたロックバランス、二、三分で可能です。

　ア～ルがトンと乗ってきても、軽石のゴツゴツの作用で簡単には崩れません。

　全体のバランスをとるコツを軽石で学んでもらって、その後河原の石でたのしむ、という流れです。河原の石ではムリみたい、という人は軽石で四段五段という様に難度を高めていくというのもよいでしょう。

　次の研究会がたのしみです。

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　先日、Ａ小学校の子どもと先生、保護者の皆さんへ《たのしい教育プログラム》を実施してきました、２時間ノンストップ、汗をたっぷりかきながらの授業でした。

　これは導入部の後半のある実験に会場がどよめいている様子です、このあと大きな拍手が自然に起こりました。

　〈たの研〉のブログラムはテレビなどでよくとりあげられる〈見栄え優先の授業〉ではありません、一つのストーリーに基づいて予想を立てながらすすんでいくなかで「なるほど」と腑に落ちるような授業です。

　子どもたちも大人もどんどん予想を立てて考えを出してくれました。〈たの研〉の国や県との個人情報保護規定で、子どもたちの表情をみせてあげることができないのですけど、笑いあり驚きあり、感動ありの時間になりました。

　それは一方的な見方ではありません、〈たの研〉の授業では受けた方たち全員が楽しさ度と理解度を《５段階評価》して、どうしてそう評価したかを書いてくれます、つまり毎回〈通知表〉をもらうのです。

　子どもたちの様子を思い出しながら丁寧に読むのですけど、心動かされる言葉がたくさん綴られ、読みすすめるほどに涙がほほをつたわってきます。

　今回は、あまりにも〆切ものが多くて、まだ半分くらいしか読めていないのですけど、満足度１００％です。

　この子たちが元気にたのしく人生を切り開いていくことをたのしみに、これからも元気に活動をすすめていこうと思います。

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　先日、たのしい教育研究所の関係者を通じて、仮説実験授業の書籍の贈呈がありました。かなり古く貴重な叢書もあります。

　今回はこの中から〈授業書集成１磁石〉の中の板倉聖宣先生（仮説実験授業研究会初代代表・元文科省教育研究所室長）の文章を紹介しましょう、下の写真の中ほどの本です。

　こういうところから板倉聖宣が科学の本質的な改革を目指していたことがわかると思います。

　小さな足取りではあっても、たのしい教育研究所も教育の本質的な改革を目指しています。

　おかげさまで着々とアクセス数を伸ばしてきています、応援よろしくお願いいたします。

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　〈たの研〉の授業で時々利用するドライアイス、今度の小学校での授業でも使うことになって買いに行ったら価格が２倍くらいになっていました、１ｋｇ－５５０円。一年くらい前は３５０円くらいだったと思います。

　驚いたので担当の方といろいろお喋りしていると、海外からもってきて加工しているとのこと。
「以前はここでも作っていましたよね」と問うと「もう３０年くらい前ですね」

　ところでドライアイスはどうやって作るか知っていますか。
　アンモニアや石油精製過程で〈炭酸ガスを含むガス〉が発生します、それを水素、酸素、窒素その他の不純物を種々の精製工程で除去して、高純度の炭酸ガスとして固めます。「いろいろな工程を経てドライアイスができる」というのはこの図から伝わると思います。

　それを国内でやっていたらコストがとてもかかってしまうので外国から輸入して加工しているとのこと。アイスクリームとか県外に送るときドライアイスを使ったけど、２キロ使ったらアイスクリームくらいの値段になってしまいますね。

　さてドライアイスで実験をしてたのしみました。

　こうやってジーッとしていると痛くなってきます、何しろ－７９度ですから。上にポンポンと投げ上げながらもてば大丈夫です。

　実験であまったドライアイスをコーヒーに入れてみました、なつかしい。

　ただし美味しいわけではありません。

　今週の授業で、親子先生たちの「お～」という声がたくさん聞けると思います。

　学校での授業実施は一律いくらという費用を提示することはありません、学校の実情に合わせて相談させていただいています、お気軽にお問い合わせください。

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