熱とは何か？　それは人間が長い歴史をかけて向き合ってきたテーマでした。最近作成した『あつい つめたい の ひみつ』で熱の本質をとりあげ、小学校の低学年の子どもたちや特別支援学級の子どもたちが本格的な熱の科学をたのしく学んでくれています。

　25～30分あればたのしめるように作成したので、そこでとりげることができなかった面白い話がたくさんあります、一つ紹介しましょう。

　ラボアジェ（ラヴォアジェ）という超一流の科学者がいます、「科学の父」と呼ばれることもある人物です。以前、巨大レンズでダイアモンドを解（と）かす実験を紹介しました、それもラボアジェ（ラヴォアジェ）です。彼は『質量保存の法則』という科学の基本中の基本の法則を明らかにして、原子論の正しさを決定づけた偉人です。

wikipediaに感謝して引用

　そのラボアジェ（ラヴォアジェ）も「あつい つめたい」については間違った発想をしていました。

　ラボアジェは自然界には《カロリック：熱の素》があり、カロリックが多いと熱く、少ないと冷たくなると予想していたのです。

『あついつめたいのひみつ』で明らかにしたように、熱というは「原子や分子がものすごい速さで動くことによって生まれる」のです、ラボアジェの考えはまちがっていたわけです。

　このことから「何だ、ラヴォアジェも大したことないな」と考えるはもったい無いことです。

　間違った予想があったから、その後の人たちが「本当にそうなのか？　もしそうだとすると、こうなるはずなのに、ならないぞ」と考え、新しい予想をもとに実験して、新しい発見が生まれました。

　科学というのはそうやって生まれ、進歩し、進歩し続けるのです。

　子どもたちにも伝えてきたのですけど「間違いも大切なステップ」であること、そして「予想⇨実験⇨予想通りに行かない（間違い）⇨新たな予想⇨実験⇨　」という過程は、とても楽しいのです。

　ミステリー小説は楽しいし、サスペンス映画も楽しい、でも科学上のミステリーは、小説や映画が描くどんでん返しを遥かに超えた謎を明らかにしてくれます。

「そうか、幽霊なんて存在しなかったのか～」とか「なにぃ、50mlのアルコールと50mlの水を足しても100mlにならないだと～」ほか、ワクワクに実ています。

　〈たの研〉では福祉の場でも一級の内容を提供して、たくさんの方たちの可能性を笑顔で伸ばし続けています。一緒に活動してくれるみなさんを募集しています。

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