たのしい教育研究所の講座で、いつも魅力的な教材を紹介してくれているさくら先生から、とても嬉しいたよりが届きました。
リングキャッチャーといって金属製のチェーンと大きなメダルくらいある金属製のリングを利用して手品の様に遊ぶおもちゃがあります。
チェーンを真ん中に通したリングをもって、リングを手から離します、するとリングは地面に落ちますね。
するとリングは下に落ちるのが普通ですけど、あ～ら不思議、チェーンがリングをしばってしまいます。
それを〈たの研〉でいろいろ研究開発し、チェーンはある素材である太さの毛糸、リングはアルミニウム製の針金を利用して、クラスの子ども達とつくって気軽にたのしめる様にプログラムしました。
もともと売られている製品版でも１００発１００中、つまり毎回成功するというわけではないのですけど、毛糸とアルミニウム製は製品版より成功率がいく分低くなります。
チャレンジ精神が生まれて、こども達も喜んでトライしてくれるので、それもよい効果があります、前回の講座で〈皿回し〉にたくさんの人たちが惹かれたのと同じです。
※
「リングキャッチャー」というのは＂リングをキャッチするもの／リングをつかまえるもの＂という意味です。〈たのしい教育研究所〉版は素材が全然違うので、名前を少しかえて「リングキャッチ」にしています。＂リングを捕まえる＂という意味で、ちょうどゲームのスタイルと似ていてよいと思うのですけど、どうでしょう。
さて、さくら先生のたよりには、クラスの女の子が、最近、たの研版のリングキャッチにとてものめりこんで、うちにある毛糸を使って、いろいろ研究をすすめてくれているということでした。
写真にはとてもニコニコしてたのしそうに、さくら先生にリングキャッチをたのしんでいる様子が記されていました。
これから、いろんな実験結果が出てくるだろうと思うと、応援したくてたまりません。「研究のための消耗品費はうちが出すからどんどんやって」と言いたいところなのですけど、大人ではないのでそうはせず
「研究結果をとてもたのしみにしています。
成功率が高い素材がわかったら、ぜひ連絡してください。〈たの研〉でためしてみて、うまくいくことがわかったら、広くたくさんの人たちに伝えます。
と伝えてもらいました。
こうやって本気でたのしむ子ども達がどんどん増えていってほしいと思います。
そのためには
「そんなことをしているより、漢字の一つ二つ多く覚えなさい」という大人がそばにいるのか
「それはいいね、私もやりたい」と言ってくれる大人がそばにいるのかで、子どもたちの元気度いきいき度がかなり違いが出るでしょう。
では「漢字を覚えなくてよいのか」という大人がいるかもしれません。
「リングキャッチをやると勉強しない」というデータがあるのでしょうか？
逆に、リングキャッチの謎を解いていくことが、本質的な賢さにつながらないわけはありません。写真で見ると、研究を進めているＡさんは、とてもキラキラしたいい顔をしています、賢い子だろうと思います。
・リングを落とす時のスピード
・毛糸の長さ
・毛糸やヒモとの摩擦
・スローモーションにした時の動き
・リングの重さ
ほか
いろいろなファクターについての研究につながっていくことになります。
自分の興味があるものについて、いろいろ予想しながら実験し、確かめていける力が育っていくことで、結果的に賢くなることは間違いないでしょう。
漢字を覚えることも大切です、でもそれよりもっと深く高次元の賢さが培われるに違いありません。
しかも研究・実験する力が高まってくると、いろいろな資料にも目を通す意欲も培われるので、結果的に漢字の力も高まっていくでしょう。
１００％を保証できるものはないとはいえ、かなり高い確実でそういえると思います。
子ども達の本質的な賢さを育てる〈たのしい教育派〉の教師・保護者・大人達がどんどん増えていくことが、とても大切だと思う今日この頃です。
一緒に子ども達を元気に賢くしてくれる人たちがいたら幸いです。
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