オオハマボウ（ユウナの花）は沖縄の海岸沿いで普通に目にする樹木です。以前勤めていた恩納村の学校そばの国道にはたくさん植えられていて、暑い日差しを避けながら子どもたちと見に行ったものです。

　和名の正式名称は「オオハマボウ」、沖縄の地域名が〈ユウナ〉です、私はユウナというやわらかい、やさしい呼び方が好きです。

wikipediaより

　ところで、ユウナ（オオハマボウ）の花には２種類の色があることをご存知でしょうか、濃いオレンジ・タンジェリン色（https://www.marcheaozora.com/?pid=126570579）の花です。
　花のつくりも葉の形や大きさも同じ、どちらもオオハマボウです。

ユウナ・オオハマボウ いっきゅう撮影2023-07

　木に咲く〈ゆうなの花〉の一つがタンジェリン系なのではありません、この木をみるとわかるとおもいます、全部がタンジェリン色です。

いっきゅう撮影2023-07

　はじめにみてもらったものがイエロー・オオハマボウで、２番目がタンジェリン・オオハマボウ・・・

　という別の種類だったのか？

　実はＡ先生に教わって最近知った秘密がありました。

　長年この花をみてきたのに、実は見えてなかったのだということがおもしろかったので、後半、紹介しましょう。
　この花を知っている人の多くも、私と同じ様に知らなかったのではないかと思うのですけど、どうでしょう。

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　マンガ好きの子どもたちの多くが「マンガばかり読んでいないで宿題しなさい・本を読みなさい」といわれてきたと思います。何度か書いた記憶があるのですけど、私の頃はＰＴＡの全国的な組織がマンガバッシングをしていました➡︎こちら

　十数年前は子どもたちがスマホやタブレットに夢中になりはじめた頃です、同時に学校や保護者の中に禁止しようという動きが起こりました。もうそういうことはなくなり、小学校一年生からタブレット端末を授業で使う様になりましたね。

　いつの時代も子ども達はたのしさに敏感です。大人達はそれを規制しようとするのですけど、子どもたちはそういう規制に負けず、新しいものを吸収していきます、それは法則的だといってよいようです。

※

  マンガの話にもどりましょう。

　マンガ自体は古くからあったメディアなのですけど、私の頃はそれがブラッシュアップされてカッコイイ作品がたくさん出て、付録も満載だったので、たくさんのこどもたちがそれに夢中になりました。

　情報が生死に決定的に影響をあたえた古い頃から、私たち人間のＤＮＡには魅力的な情報ツールに敏感なのでしょう。特に子どもは感情を隠したり誤魔化したりする率が低いので、すぐに飛びついてしまうのでしょう。

　今、スマホやタブレットに夢中になっている子どもたちも、時がたつと「おじいちゃんたちは、あんな古いメディアに夢中になってたんだね」と言われる、つまりその頃の子どもたちはさらに進んだメディアに夢中になっているのでしょう。

　それは、マンガとかスマホとか新しい◯◯というツールだとかいう違いではなく「たのしいものに夢中になる」といういつの時代も変わらない子どもの姿なのでしょう。

　マンガからたくさんのことを学んだ中の一つを紹介したくて書き出したのですけど、前書きが本文くらい長くなってしまいました。

　バガボンドというマンガがあります、スラムダンク と同じ作者、井上雄彦（たけひこ）の作品です。
　私が早期退職する前、教師をしていた頃から読んでいて、まだ連載が続いている、息の長い作品です。

　そこには心動かされるシーンがいくつもあります、その一つを紹介させてください。

「過去は過去　今日のお前は　今日作るんだよ」

　いい言葉です。

　私のＰＥＡＬカウンセリングでも、時々、似た様な話をすることがあります。子どもたちにも伝えておきたいことの一つです。

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　たのしい教育研究所にはいろいろな先生たちからの相談が来ます。今回は「魅力的な授業」についてのスーパーバイズでした。

　Ａ先生の子どもたちに対する想い、授業についての熱意、そしてワンステップ上の段階にすすみたいという願いｅｔｃ.　いろいろなことを確認して、一緒にアイディエーション（アイディアを出しあう）の段階にすすみます。
　これはホワイトボードにアイディアをかきだしている様子です。

　具体的な教材を探す段階になると、最近まとめた「たのしい教育メールマガジン記事一覧」がとても役立っています。

　これはその一覧をプリントアウトした冊子です。

　子どもたちのやる気を高めるための〈学習ゲーム〉から入ろうという時にはタイトルを探して、メルマガ⚪︎⚪︎号と特定し、それを開きます。

　何しろ５６０号まで出ていますから、子どもたちがとても喜んでくれる授業が５００種類以上を簡単にみることができます。

　メルマガをとっていない方も、スーパーバイズを申し込んでいただければ、一緒にたくさんの授業内容を知ることもできます。

　子どもたちがたのしく学び賢くなる、明日も学校に行きたいと感じてくれる、そういう授業を求めている方は気軽にお申し込みください。

　クラスに背をむけはじめている子どもたちが増えてきたと感じた時には、早めにたのしい教育にシフトしていくことを心からおすすめします。

　クラスの子どもたち数名があからさまに教師の声を無視し始めると、立て直すまでに長い時間と気力・体力とをつかいます。

　そうなる前に、クラスに夢と希望をもって通ってくれる子どもたちが増えていくことが大切です。〈たの研〉のメンバーは全員が教師として活躍してきたプロフェッショナルです、安心してお問い合わせください、個人情報・秘密情報なども厳格に保護されます。

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　私いっきゅうは子どもの頃から筋金入りの忘れん坊で、そのせいで先生に叱られ注意された回数は何百、何千回という感じがします。１日何度も叱られる日があるのですけど、１日１回とかなり少なめに勘定して、その頃は土曜日も学校だったので年間の登校日数が２５０日くらいかな、それが中学までの９年間続いたとして、２２５０回叱られたことになります、すごい数だな。それにめげずに未だ忘れん坊なので、それもまたすごいな。

　さて今も忘れん坊の私とはいえ、会議だ出張だ授業だとあっちこっち飛び回る中でどんどん忘れ物をしていったら大変です。
　その中で《最低これだけ持っていたら何とかなるシリーズ》を忘れない魔法の言葉を作り出しました。

　私の様に読書用、運転用で２種類のメガネが必要ない人は《財布、カギ、スマホ》の三つでよいでしょう。

　少なくて済む人は「すきサ」、《スマホ・キー・さいふ》です。

　メガネも必須としていう人は《目が好きさ》⇨《メガネ・スマホ・キー・さいふ》です。

　出かけるとき、旅行でホテルから移動する時ｅｔｃ. みなさんも魔法の言葉を利用してみませんか。
『スキさ』と言葉に出しながらポンポンポンとポケットやバッグのその場所を叩いていくとよいでしょう、「あ、サイフがない」と気づいて、あとで困る前に探すことができますよ。

　気に入ってくれた方は、子どもたち向けの《忘れ物対策まほうの言葉》をつくって欲しいです。

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