たのしい教育研究所で〈プログラミング教育〉の講座がありますか、という問合せがありました、残念ながら今学校で実施している様なプログラムは設定していません。プログラミングの専門家がいないわけではありません。私は今から４０年以上前、日本で本格的にパーソナルコンピュータが普及し始めた時に使い始めました、日本のパソコンの歴史を一緒にたどってきたといってよいと思います。

　その時は大学の統計解析でＦＯＲＴＲＡＮ（フォートラン）、個人仕様のパソコンではＢＡＳＩＣ（ベーシック）を、ＭＳ－ＤＯＳのコマンドもかなり使っていました。古いコンピュータ言語であるとはいえ、多変量解析プログラムを作ったり、算数の教材を作ったりと、アクティブに使っていたので、少し時間をとれば、以前の様なレベルに戻すことができると思います。

　ちょうどよいので、思い出しながらＢＡＳＩＣ言語で小学生用のドリルを作成してみましょう、ランダムな一桁の数字を出して、それを足し算するプログラムです。こういうシンプルなプログラムでドリル学習教材を作ることができます。
　以前いた北部の学校で教材をつくって子どもたちに利用してもらっていました。

10 PRINT “算数の勉強を始めます。”
20 PRINT “終了するときは答えに0を入力してください。”
30 PRINT “”

40 LET A = INT(RND * 10) + 1
50 LET B = INT(RND * 10) + 1

60 PRINT A; ” + “; B; “は何ですか？”
70 INPUT C

80 IF C = 0 THEN END
90 IF C = A + B THEN PRINT “正解です！” ELSE PRINT “残念、答えは”; A + B; “です。”

100 GOTO 40

フォートラン（ＦＯＲＴＲＡＮ）は、数学的な解析をするためのプログラムで、５つの対応する数値の相関係数を出す基本的なプログラムはこうです、残念ながらうまく思い出せなかったので、参考書で確かめながら書いてみました。

PROGRAM CORRELATION
IMPLICIT NONE
REAL, DIMENSION(5) :: X = (/1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0/)
REAL, DIMENSION(5) :: Y = (/2.0, 2.5, 3.5, 4.5, 5.5/)
REAL :: meanX = SUM(X) / SIZE(X)
REAL :: meanY = SUM(Y) / SIZE(Y)
REAL :: stdevX = SQRT(SUM((X – meanX)**2) / SIZE(X))
REAL :: stdevY = SQRT(SUM((Y – meanY)**2) / SIZE(Y))
REAL :: correlation

correlation = SUM((X – meanX) * (Y – meanY)) / (SIZE(X) * stdevX * stdevY)
PRINT *, ‘The correlation coefficient is: ‘, correlation
END PROGRAM CORRELATION

　今はそれらより発達したコンピュータ言語〈Ｐｙｔｈｏｎ〉や〈ＪａｖｅＳｃｒｉｐｔ〉などが初心者用として使われているのかな、もっと新しいタイプも出たんだろうか。

　いずれにしても、それを周りの先生たちや子どもたちに伝えようとは思いません。

　コンピュータの世界はどんどん進化しています、今頑張って子どもたちに伝えても、子どもたちが高校・大学と進む頃には、私が身につけてきたＦＯＲＴＲＡＮやＢＡＳＩＣの様に「古すぎるツール」となっていくからです。

　しかもそれを全員が学ぶということにはかなり懐疑的です、私の様にパソコンの中でどういう処理が行われているか知りたいという人間ならそれを学ぶことに意味が十分見いだせるのですけど、どんどん古くなっていくツールを全員が学ぶということは無理がある。またそれを先生たちが担うという場合は、もっと無理がある・・・

　そういう時間を費やすより、今ならＣｈａｔＧＰＴ（チャットジーピーティー）の効果的な利用方法を伝えた方がずっとよいと思います。

　ＣｈａｔＧＰＴなら、表計算のプログラムや画像処理アプリの処理なども教えてくれます、この流れはしばらくとまらないでしょう。

　ＣｈａｔＧＰＴの利用の仕方ワークショップなどは随時受付中です、興味のある方はおといあわせください。

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〈たの研〉応援団のＨさんが収穫したてのトウガン（冬瓜）とサツマイモを持って来てくれました。「いろいろな方たちの応援が元気の源だ」というのは草の根的な活動をしている日々、〈実感〉していることです。このメルマガを読んでくれているみなさんのアクセス数一つ一つもとても大きな応援です。可能な方は「このサイト、子どもたちと語る時に魅力ある話がたっぷりだよ」とＬＩＮＥやメール等で知人に広げていただけると嬉しいです。ＱＲコードでこのサイトにジャンプします、利用していただける方はどんどん広げていただければ幸いです➡︎

　さて話は一行目に戻ります。

　Ｈさんも珈琲好きです、一緒におしゃべりしながら、今回も農業のたのしさをたくさん語ってくれました。

「どうして夏にとれるのに夏瓜でなく〈冬瓜〉なのでしょう？」と問うと

Ｈさんは「冬まで保存できるからです」といいます。

　その後、気になって調べてみました。

　面白かったので紹介させていただきます。

　冬瓜は硬い皮で覆われ、さらに表面に白いロウソク物質（ワックス物質）を分泌するため、数ヶ月にわたって保存できるそうです、驚きました。

　まずＣｈａｔＧＰＴに尋ねてみると「数ヶ月保存が可能」とあります、ＣｈａｔＧＰＴだけを頼りにしてはいけません。いろいろ見ていくとその情報は確かな様です、wikipediaにこう記述されています、数行書き抜きましょう。

トウガン
　実（み）は夏に収穫され、冬まで貯蔵することができるため冬瓜とよばれる。果肉はやわらかく、淡泊な味わいで煮物料理などに使われる。

　完熟後皮が硬くなり、貯蔵性に優れる^[7]。完全に熟したトウガンは約半年品質を保つという。

wikipediaに感謝して引用

　冷蔵庫を使わずに半年間保存できる植物の果実は、トウガン以外に存在しないと思います。

　ＣｈａｔＧＰＴに尋ねると「カボチャ」もそうだとありました、突っ込んで調べていくとそれは間違い情報でした。ＣｈａｔＧＰＴはとても素晴らしいＡＩですけど、情報というものは何にせよ、その一つだけで判断するのはやめた方がよいでしょう。このサイト記事で人気の高い「騙されない人になる・特殊詐欺の被害者にならない」ていうテーマでも大切なことです。

※

　その中で知ったことをもう一つ「冬瓜を英語で何というか？」
　私ははじめて知りました、知らない方は予想してみてください。

⬇︎

⬇︎

⬇︎

⬇︎

Winter Melon（ウィンター・メロン） です。

メロンっていうとこれしかイメージしないので、驚きました。

wikipediaに感謝して参照

ウリ科の実を《Melon／メロン》と呼ぶのですね。

とするとゴーヤーもメロン・・・ブツブツしたメロンか。

一つの会話からも、たのしい知恵と知識の窓が開きます。

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　いろいろな先生方からお問合せいただいていた島言葉（しまくとぅば）教材のＮｅｗバージョン作成が本格的にスタートしています。

「先生に何度注意されても高校までほとんど島言葉しか使ってこなかった」というＨさんの知恵を借りて『こういう時はどう表現したらよいだろう』とアイディアを出し合いました。

　今回のテーマは《相手を勇気づける島くとぅば》です。

　子ども同士で、大人から子どもへ、子どもから大人（先生）へ、どういう勇気づけの言葉があるだろう・・・

　Ｈさんも「それはおもしろいですねぇ～」と乗って考えてくれました。

　「あの言い方は嬉しかった、元気づけられた」という島ことばを思い出したという方はぜひ教えてください。

　今年のたのしく島くとぅばプログラムには、ぺーパー教材意外にも、以前からずっとあたためていたアイディアをためしてみようと考えています。

　アイディエーションを重ねて、このサイトでも応募の案内ができると思います、おたのしみに。
たのしい教育全力疾走ＲＩＤＥ（たのしい教育研究所）、みなさんの応援が元気の源です。

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　おそらく子育て中の保護者の方だと思うのですけど、二回前の〈占い〉の記事について長いお便りをいただきました。そこには学校で教えてもらえないとても大切なことで、自分の心が強く動かされたことが綴られていました。自分も何気なく占いコーナーを気にするタイプで、良いことをいわれたら嬉しくなるという話も綴られていました。

〈騙されない人になるために子どもたちに伝えたいこと〉というテーマで〈たのしい教育メールマガジン〉にたくさん書いてきました。ボリュームの関係で公式サイトでは深く触れていないのですけど、カール・セーガン の「ロウソクの様な弱々しい光だとしても〈科学〉という確かな光に照らしてみていくことはもっとも大切なことだ」という言葉は、とても大切です。

文庫本「悪霊にさいなまれる世界〈上〉―〈知の闇を照らす灯〉としての科学 　ハヤカワ・ノンフィクション文庫」

　その科学に照らしてみると、たとえば人々が信じている占いなどはとても怪しいことだというような具体的なことは、このサイトでいろいろ書いています。興味のある方はぜひ調べてみてください。

　それに加えて、子どもたちに「周りの人たちと仲良くコミュニケーションをとることができる力」を身につけてもらうこと、それは特殊詐欺などに騙されないためにも、とても大切なことです。

　これは怪しいと感じた時、すぐに相談できる相手がいる、近くに「こういう話が来ているんだけど、どう思う？」と話ができる人がいる、そういう人間関係を偶然にまかせるのではなく、親密なコミュニケーションをつくることができる力を育ててあげること、それは騙されない人に育つために、とても大切なことです。

　自分の感覚だけでははっきりしないことも、周りの人たちの知恵をかりることではっきりすることはたくさんあります。「それは心配しないでよいことだ」「それは怪しい」そういう他の人たちの意見がいくつかそろうことで、「やはり警察に相談しよう」とか「銀行に事前に話をしておこうけという様な判断ができる様になります。

　たのしい教育ではコミュニケーションづくりも大切なテーマです。騙されない人になるために、特殊詐欺の被害に合わない、気付いたら特殊詐欺の手先になっていた、そういうことが起こらない様に、しっかり考えておきたいことです。

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