これは二週間ほど前に実施した《たのしい教育 秋の講座》の様子。この時のプログラムは〈たのしいブックレビュー〉、さくら先生が気に入りの絵本『こどもかいぎ』を読み語っているところです。参加者全員ひきこまれている様子が伝わってくるでしょうか。

〈たの研／たのしい教育研究所〉の講座でブックレビューは無くてはならない人気のプログラムで、これまでも紹介するたびに「購入しました・図書館にありました」という声が届きます。

　アイディアミーティングでさくら先生が提案した内容がおもろしく、チームのアイディアを重ね『導入絵本』という名前でコンテンツを揃えていくことになりました、その後も着々と導入絵本のコンテンツが増えています。いずれ紹介する機会もあるでしょう。

※

　読み語ると〈学級会やグループ会議にたいするやる気が高まる〉という導入絵本がこの本です。

こどもかいぎ
• 北村裕花／著・文・イラスト
定価　1,540円（本体1,400円）
発行年月　2019年9月
発行　フレーベル館

　「話し合い」というのは民主主義の根幹でもあります。
　その重要さは知っていても、いざその場に席をおくと、黙ってしまう。特定の人たちのみが意見を交わしているだけ、ということも少なくありません。子どもたちばかりではありません、多くのＰＴＡの会議もそうでしょう、職員会議の多くもそうでしょう。

「話し合いをたのしくしたい」「もっと積極的に話し合いに関わってほしい」そういう時にぴったりの絵本、まさに《導入絵本》です。

　家族でも読み語りをしてみてはどうでしょうか、おすすめします⇨こどもかいぎ

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 いよいよ〈たのしい 子ども未来スクール〉の日が迫り、たの研のメンバーでアイディエーション（アイディアミーティング）をしています。

　予行演習ではありません、もっとたのしく賢くなってもらうためには、どういう様にしたらよいだろうか、子ども視点でいろいろな工夫を提案していくわけです。

　大人でもたのしくて、プログラムに熱中してしまいます。

　そういう時に安全性の視点も大切です、〈たの研〉の講座や授業で怪我・事故などがゼロなのは、ほぼ全員が教師経験者で、子どもたちの動きの幅が具体的に予測できるからです。

　こういう感じでどうだろう、喜こぶかなぁ～
　そんなことをいいながらどんどんアイディアが重なっています。

  　たのしい子ども未来スクールは、来年も開催したいと思います。

　自治会、児童館など興味のある方がいたらお問い合わせください。

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　クリスマスというと靴に入ったお菓子などを思い浮かべると思います、たのしい教育研究所の教材は、それらにまけない価値があるんですよ。

　年末押し迫る日々、〈たの研／たのしい教育研究所〉ではたくさんのクリスマスプレゼントづくりがすすんでいます。

　これはパッケージの中に入れる一部、〈手のりブーメラン〉と〈グル君〉です。遊びながら賢くなる、空気が目に見えるようにイメージできて、学力は、こうやって高まっていくのだということを体感できる教材の一つです。

〈手のりブーメラン〉の楽しみ方や〈グル君〉の楽しみ方のYouTube動画の作成もすすんでいるので、もうすぐ、プレゼントをもらった人たちがそれを見ながらたのしめるようになります。

「遊ぶかのように賢くなる」「やめなさいと言われても学びたくなる」
　それが〈たの研／たのしい教育研究所〉のてーまです。

　子どもたちの笑顔や賢さに全力投球の〈たの研／たのしい教育研究所〉の日々です。

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　東京で4月に開花する桜ですけど、沖縄では２月に入るか入らないあたりに花開きます。数日まえ、気に入りの〈桜の小道〉を歩きました。
　12月初旬の頃ですから、まだ花は開いていませんね。

　と思うかもしれませんけど、よ～く見てください。

　咲いているんですよ、中央やや左、山並と重なるあたりをアップするとわかると思います。
 ほとんどの人たちは、こういう桜の姿をみて、〈こんな早い時期に桜が咲くことはない。そういうこともあるかもしれないけど、自分がそれに出会えることはめったにない〉と考えているから見えない

のです。

　ズームレンズで撮ったのがこの写真です。

　目が慣れてくると、いろいろな木に花を見つけることができます。

※

　こんなに早く咲くなんてすごい、と思うかもしれません。

　ところが桜の木々がたくさんある場所でさがせば、そう難しいことではないんですよ。

　生物の多様性は、いろいろな種の違いとしてあらわれるだけではありません、ミミズならミミズという一種類の中でも個体間でいろいろな個性の違いがあります。体格的なものだけでなく、光や振動に対する感度、反応スピードの違い、食べ物を探す時のチャレンジングな行動、慎重な行動なども違うでしょう。

　桜にも個体差があります。

　早く開花する桜、ちょうど周りの桜が開花する時期に開花する桜、まわりよりずっと遅れて開花する桜ｅｔｃ.
　　当然、人間にも多様な個性が存在します。

　目が良いとか身長が高いというような生物的個性だけでなく、社会的な差異はますます大きく表れます。

　何でも早いことがよいわけではなく、ゆっくり慎重にすすんでいく個性も大切です。
　いろいろな個性が全体として人間社会をすすめるのであって、単一価値の個性が何かを突破し続けるわけではないのです。

　エイズにかからない人たちがいるくらいですから、いろいろな病原体に強いタイプの人たちもいるでしょう。
　計算能力が高いことはすばらしいことですけど、それと比較してコロナに強い人たちのすばらしさもひけをとりません。

　学校では知識の量、理解力、計算処理、体力などで価値づけることが多いのでけど、もっと多様な能力でこどもたちをみてあげてほしいと思います。
〈足の速さ遅さ〉と〈やさしさ〉はどっちが重要か。
〈漢字力〉と〈相手の心を理解する力〉はどっちが重要か。

　そういう視点でみていくと、いろいろな子どもたちの素晴らしさが見えてくると思います。

　毎年こうやって一番桜をみつけると、子どもたちのことを考えてしまいます。

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