〈たのしく島言葉（しまくぅとぅば）の教材シート／沖縄県文化振興課の協力作成〉予想以上の好評に数日で増刷決定！

　沖縄県文化振興課の協力で作成した〈たのしく島言葉（しまくぅとぅば）教材シート〉が予想していた以上の人気です。

　想定していた枚数の二倍、千単位で印刷してあったのですけど、出来上がったばかりの〈たのしく島言葉（しまくぅとぅば）教材シート〉を広報したところ「うちも欲しい」「使ってみたい」という声が大きく、４日目で早くも増刷が決定しました。クラスで１枚の割でお届けしているので、かなりたくさんの学級、こども達が、たのしい教育研究所の〈島言葉教材シート〉を利用してくれているかわかると思います。
　これはとても嬉しいことです。

〈たのしく島言葉（しまくぅとぅば）の教材シート〉の人気が空回りしていないことは、こうやっていろいろな先生たちから、実際にこども達が利用している写真や動画が送られてくることからもわかります。

　外国語を読むかのように「まーさんきゅうしょくクワッチーさびら」と語るこどもたちは、みんないい表情をしています。

　たくさんの情報をつめこまず、この一枚のシートで〈たのしい島言葉〉の第一歩を踏み出してくれる子ども達や先生たちがたくさんいます。

　島言葉には、いにしえの琉球の人々のものの見方・考え方、心のひだなどもふくまれています。重要無形文化財以上の価値があるでしょう。

　興味のある方はこのサイトからお問い合わせください。件名には「たのしく島言葉〈給食編〉と記入してください⇨http://tanokyo.com/me-ru

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たのしいあの日々を取り戻すー秋の講座に向けて

　たのしい教育研究所の９月は少しだけ一息つける日々です、たまりにたまったデータの整理をするのもこの時期です。

　これはある小学校で〈宇宙へ〉という授業をしたときの様子です。

　宇宙がテーマでも、予想を立てて実験をしながらたのしくすすめることができるのが〈たの研〉の授業です。

　この後、こどもたちが「お～！」と大きな声をあげてくれました。

　もちろんコロナの前のことです。

　あの日々をまた取り戻すのは、簡単なことではないでしょう。

　とはいえ、またこどもたちが歓声をあげて授業をたのしむとりくみをやめてしまうことはもったいないことです。

　今年の秋の講座（１１月予定）の頃からは、かつてのスタイルに近づけて、のびのびたのしめるようにできないか、今から知恵を出し合っています。

　ミュージシャンの野外コンサートのようなスタイルで開催するとどうだろう？

　そういうアイディアを出すと「雨が降ったらどうするの？　風が強かったらどうするの？」という意見で終わるが普通ですけど、たの研はそういうことはありません。
　何をやるにも予想・チャレンジ、いろいろな不具合を含みつつも、「やる意義あり」となったら試してみることができるでしょう。
　今年がだめでもこのアイディアはいずれ実現させたいと思います。

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たしのいものづくり〈ありがとうウチワ〉／たのしい教育メールマガジンから

　最近のメルマガの〈授業の章〉でとりあげた「ありがとうウチワ」の反響がいくつも届いています、少しだけ紹介させてください。

　車バカの私は普通の人よりハンドルを握っている時間は大分長いと思います。
　長い運転時間の中で、以前から考えていたことがあります。
　みなさんは車を運転していて後ろの車に「ありがとう」を伝えたい時どうしていますか？
　車は危険回避などを示すクラクションはあるのですけど「ありがとう」を伝える機能がありません。
　ハザードでそれを伝える人もいるのですけど、私は相手に見える様に手ぶりで感謝を伝えています。
　最近、直接伝える方法を思いつきました。たの研の仲間からは笑われてしまったのですけど、実験してみるとなかなかよいので紹介したいと思います。
　これです、ハンドルの近くに置いて使います。