仮説実験授業の『空気と水』を授業にかけたいということでスーパーバイズの申し込みがありました。

 久しぶりに授業スーパーバイズの様子をおとどけしましょう。

 勤務後もこうやって熱心に授業の力を伸ばそうという先生たちがいることは、登校を拒否する子どもたちが増加していく深刻な教育界の明るい輝きです。

 板倉聖宣が創った仮説実験授業の『授業書』は、たのしい教育の強力な教材です。

『空気と水』という〈授業書〉は、低学年の子どもたちからたのしめる本格的な内容です。私は幼稚園の子どもたちにも授業したことがあります。

　その問題の中に｢水槽の水の中にカラのコップを逆さまにして入れると、コップの中はどうなるでしょうか？」という問題があります。

　こんなふうにして水の中にどんどん入れていくわけです。
　さて、コップの中はどうなると思いますか？

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予想してからね

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　ではやってみましょう。

　ズブズブズブ

「え、どうなったの？」

　水は入っているのでしょうか、入っていないのでしょうか？

　みなさんにはどう見えますか？

　光の進み方についての知識があると、詳しく見る前にわかるのですけど、仮説実験授業はそういう知識がなくてもたのしめます。

「空気が入ったままだ」という子どもたちも「水が入っている」という子どもたちも出てきます。

　みなさんはそういう時にどうするでしょうか？

　こうやって授業スーパーバイズは進んでいきます。

　たのしいですよ、興味のある方、自分の授業の力で子どもたちと仲良くなりたい、教室に笑顔を増やしたい、自分が元気になりたい、そういう方はお申し込みください。

　もちろん教師でなくても受講可能です。

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はじめに
前号のスペシャル版で紹介した〈創刊０号〉にいろいろなお便りをいただきました、多くが「本当にシンプルだったんですね」という感想でした。
とはいえ全力で書きつづけているスタイルは変わりませんから恥ずかしい思いはありません。記事にした映画『バトルシップ』は今でも楽しめる作品で、『巨大シャボン玉』は《たのラボ》の定番ですから、未熟だったという感じもありません。
こういうお便りもありました。
700号 達成おめでとうございます。
「地道」と言う言葉が好きなのに、自分ではなかなかまねできません。
 その分「地道」に時を重ねている人に、人としての幸せ感を重ねています。
わたしはそのお裾分けをいただいて、よろこんでいます。
 応援団のひとりになれるために、これからも楽しく読んでいきたいと思います。
読者の皆さん一人ひとりが〈応援団〉です、これからも楽しくお付き合いください。
このメルマガは読者の皆さんの声と自分のたのしさ感覚を舵に進んでいくうちに成長していくという実験結果だと思います、 今後ともよろしくお願いいたします。

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 新しい企画の準備をすすめつつ、ひさびさに野山さんぽをたのしみました。

 場所を移動するときに、ある集団に出会いました。

 え、あれはもしや・・・

 車をゆっくり走らせると…

 頭の白い鳥たちがたくさんいました。

「シロガシラ」です。

 こんなにたくさんの鳥が集まっている場面をみたのは初めてです。 

 動物、植物の名前はわかりにくいものがたくさんあります。

 シロガシラはその名の通り「頭（かしら）」が「白（シロ）」です。

 生物の名前はかくあるべし、という手本のような付け方だと思います。

⭐️

　歩くと「グラジオラス」が草原にたくさん咲いていました。

 名前の話ついでに、グラジオラスについても調べてみましょう。

グラジオラスはラテン語の「gladius（グラディウス）」が語源となっていて、小さな剣の意味です。

• gladius: 「剣（つるぎ）」を意味するラテン語です。

• これに、小さいものを指す接尾辞「-olus」がついて「Gladiolus（小さな剣）」となりました。

 でも、剣に似ているかなぁ・・・

 生物たちをたのしむ一つは、その名前に親しむことです。

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 お待たせしました。
 大人気の「こどもマルシェ・クッキング」を開催します、今回は〈うるま市南風原エリア〉です。
 すでに申込みや問い合わせがいくつも来ています、ご希望の方はお早めに。

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