秋の講座のプログラムをクラスで実践した様子が届きました〈クイズペア＆団体戦〉

　たのしい教育研究所（RIDE）の講座では必ずはじめに〈たのしいゲーム〉をいくつか紹介します、秋の講座ではさくら先生が三つのゲームをとりあげました。
そのどれもが大好評で、その後、受講した先生たちからの写真が届いています。

〈ペアペアクイズゲーム〉をクラスで実践して、こどもたちが大喜びだったという便りがありました。

　一人一枚ずつ、カットされたカードをもって、そのカードがパチリと一致する相手を探します。
　組み合わさると、クイズの問題になります。

　カードが一致したメンバーでクイズの答えを探し、わかったら先生のところに報告に行きます。

　身体を動かすことと知恵を発揮することを一緒にたのしめるゲームです。

　たのしい教育研究所（RIDE）のゲームは、何かの孫引きではなく、本当にそれをこどもたちがたのしんでくれるのか、何度も確かめ、アイディアミーティングで知恵を重ね、新しい工夫を加えて披露されるからです。

　もりあがるゲームがかなりあるので、デジタル版の〈たのしい教育ゲーム集〉として提供できないか、スタッフで考えようと思います(有料版) 。

　完成したら、このサイトの読者の皆さんにも提供できる様にしたいと思います、興味のある方はチェックしていてくださいね。

　次の〈たのしい教育メールマガジン〉では〈ペアペアクイズゲーム〉を詳しくとりあげてカードの作り方や問題の例なども具体的に紹介する予定です。

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たのしい教育の発想法：板倉聖宣（仮説実験授業研究会初代代表）が語る「未来をみるときのスパン」

　最新の〈たのしい教育メールマガジン〉から発想法の部分を少し紹介しましょう、「どれくらい先の未来をみるか」という話です。
　〈たの研〉の活動を考える時の指針にしたい見方・考え方の一つです。

　板倉先生は独自の視点で多大な知識や予想を織り込んでくるので〈たのしい教育メールマガジン〉ではそれを私いっきゅうが整理校正してお届けしています、ご了承ください。

板倉聖宣
　金儲けしようとする人は１～２日でみようとしたり、１～２ヶ月で見ようとしたり、２～３年で見ようとしたりするから、これは大変ですね。
　明日、株が上がるか下がるかとかいうことは、偶然的な問題がきいてたり、あるいは裏情報がきいてたりするでしょう。だから２～３年後を予想するのはとっても難しい。
　株だけでなく、世の中の人たちは５年とか１０年で生きている人が多いですね。
　でも〈社会の動き〉というのは、そういう偶然的なことで動くということは少なくないだろうと思います。
　世の中を見る時「こういうものをこれからだんだんと冬になりますから、だんだんと寒くなりますよ」というのは１００％当たりますね。
　ところが秋から冬に向かっているから「明日は今日より寒いですよ」なんていっても１００％は当たらないですね。
　それに対して「冬は寒し、夏は暑し」というのは厳然たる事実でこれは予言できる。それと似て、これからの世の中は１００年後どうなるかということはかなり当たるんですね。

司会
　株をやる人とか、土地を買う人とか、スパンが違いますからね。

板倉
　世の中は見えないものだと思いがちなんですけども、スパンを長くすれば長くするほど見えてくるんです。
　見えるっていっても、あまり細かいものはダメですね、これは物理学の法則を適用したって見えるというものじゃないですね。
 　私は物理学の教育を出発として、今では歴史や経済の教育にも手を出しているんですが１００年規模や２００～３００年規模でものを見ていけば歴史というのはいかにも見事に法則的にいくことを発見しました。
　政府がインチキなお金を作れば、インチキなお金を作ったやつは信用されないし、いくら「いうことを聞かないやつは捕まえるぞ」と脅したって、そういう政府は何年後かにはつぶれちゃう。
　そういう法則は歴史の中ではっきり見えてくるんです。

監修:板倉聖宣『問題解決強化書』
新技術開発センター1991年