２０２２年１１月８日は皆既月食がありました。
月食というのは〈月が食われる〉と書きます、月が欠けていくわけです。ちなみに日食は〈太陽が食われる〉⇨〈太陽がかけていく〉のです。
食われると表現しているのですけど、それは何かの影で見えなくなってしまうのです。
月食で月を食うのはなにか？
地球の影です。
たのしい教育研究所の建物から撮った写真を御覧ください。
満月なのに下のほうが見えなくなってしまっていますね、地球の影が隠しているのです。
これは地球の影がほぼ月の全体を隠してしまった時の写真です、一眼レフのカメラでシャッタースピードを調整したので月の全体がほんのり赤茶色にみえています。
月食が終わって、つまり地球の影が月をとおりすぎてもとの満月になりました。
２時間くらい、月にうつる地球の影をながめたたのしい時間になりました。
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新聞でもニュースでも〈円安〉の話でもちきりです。
何となく円の力が弱くなってきたことは伝わってきても、今日の為替レート
〈１ドル １４７．１４円〉
が何をどう意味するのか、それが変わっていくことがどういう変化をもらたらすかについては、ハッキリしないことも多いと思います。
〈たの研〉で先生たちに授業している時にも、こういう話になると〈❓マーク〉がともる人が多いように感じました。
このグラフは〈１ドルが何円に相当するのか〉〈ドルと円を交換する時いくらに相当するのか〉をグラフに表したものです。
円の数字が上昇しているわけですから〈円高〉かと思うと逆でこれが〈円安〉なのだという・・・
どう考えればよいか、実はかんたんなコツがあります。
日本の〈円〉の相手を〈ドル〉だと考えないで〈アメリカ製のチョコ〉だと考える。特に銘柄とか正確な値段は問題ではありません。
このチョコレートを何円出せば買えるか？
２０１０年あたりは８０円くらいで購入できました、今は１４７円出さないとこのチョコが買えない。
円の価値は高くなったのか安くなったのか？
円をたくさん出さなくては売ってもらえない、交換できないわけですから、価値が下がったのです、これが〈円安〉。
今と比較すると２０１０年あたりは〈少しの円〉でチョコと交換してもらえた、〈円高〉です。
こういうイメージをこども達に伝えてみませんか。
問題は「たのしい〈円安〉が日本にとってどういう影響を与えるのか」です。
機会をみて書かせていただきます。
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楽しい教材・たのしい学習の動画教材作成がスタートして一ヶ月を過ぎました。これまでたくさんのこども達や先生たちが喜んでくれた教材を提供しようと思います。
準備運動として作った動画は０番目として、その後５本の楽しい教材がそろいました。
１０本くらい作成すると、やっと動画作成の全体像も見えて、腕も安定してくると思います。
すべて学校でも家庭でも利用できるような内容です。
これまでの動画を紹介させてください、画像の左下〈見る▶YouTube〉マークをクリックするとジャンプします。
最新の〈ワッフルパーティーをしよう〉は、さっそく「〈ワッフルメーカー〉を購入しました、動画をみながらつくります」という声も届いています。
子どもとたのしく仲良くなる〈ワッフルパーティー〉をしましょう。 ホームパーティーやクラスでのパーティー、家庭科や総合、裁量の時間などを工夫してたのしんでみませんか。 材料は〈バター50g〉〈全卵１コ＋牛乳で130ｇ〉〈さとう30g〉〈薄力粉100g〉〈強力粉100g〉〈塩ひとつまみ〉〈ドライイースト5g〉です。 たのしい教育研究所には、こどもが笑顔で「もっと学びたい」と言ってくれる教材に満ちています、興味のある方は、公式サイトも合わせてごらんください。 ⇨https://tanokyo.com/
たのしい教育研究所にはこどもと仲良くなる教育プログラム、楽しい教材・学習がいっぱいです。今回は人気のアウトドア編、８分くらいですから学校や家庭で短い時間でたのしめます。たのしい教育、PEALカウンセリング、若い先生たちを育てる講座、中堅ベテランもたのしむ講座がたくさんあります。 公式サイトhttps://tanokyo.com/も人気です、あわせてご覧ください。
たのしい教育研究所がブラッシュアップしたたのしい教材〈スイスイたこさん〉は、『たのしい授業２０１８年３月号』〈ものハン１０号〉由井宏幸さんの「不思議物体」を〈たの研〉の授業の中で独自にどんどん進化させていったものです。慣れたら２～３分くらいで作ることができるでしょう。 たの研の取組はたのしい教育全般です、アウトドアあり、ものづくりあり、本格的な仮説実験授業あり、おいしい食べ物づくりありｅｔｃ. 興味ある方は公式サイトもご覧ください。 ☆https://tanokyo.com/
たのしい教育研究所には〈自由研究をたのしくしたい〉〈たのしい学習〉〈たのしい学力向上〉などでたくさんの要望がとどきます。その中の一つ「沖縄の季節の変化がわかるたのしい教材が欲しいです」という声に応えて秋の頃の沖縄の野山の様子を動画にしました。
こうやってじっくり眺めると、あるんです、沖縄にも秋の彩りが・・・ 爽やかな音楽を聴きながら、一緒に沖縄の秋の野山を散歩しましょう。ＢＧＭがわりに聴いていただけるのも嬉しいです。
たのしいものづくりのヒット作の一つ〈ホタッテくん〉の紹介です、軽やかな音楽と一緒におたのしみください。気に入った方はチャンネル登録お願いします！
✨ホタッテくんについては、たのしい教育研究所（ＲＩＤＥ）のいっきゅう先生が「ものづくりハンドブック１０（仮説社）」に書いています
⭐️公式サイトも好評です https://tanokyo.com/
たのしい教育研究所の動画配信です。こどもも大人もみんな笑顔で知的好奇心を高める活動をすすめています。チャンネル登録よろしくお願いします。 公式サイトも人気です、あわせてどうぞ。https://tanokyo.com/
いろいろな方たちに広めていただけることで、楽しい教育も少しずつ広がります、たのしいご協力よろしくおねがいします。
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秋の講座の打合があって、久しぶりにミエ先生の読み語りを体験しました。ちょうど私が好きな「ルリユールおじさん」でした。
女の子が壊れてしまった本をルリユールさんに直してもらうお話です。
本好きな私にとってはルリユールさんが「これはこうしてこうやって」という様に本を直していくシーンは「しみじみいいなぁ～」と感じる内容なのですけど、今日は小学生の感覚に戻って聞いてみたら「特に本好きではない小学生にはつらいかな」と感じてしまいました。
大人はこどもに
「これはいい本だよ」
というように紹介することがあります。
でも考えてみると、子どもが目を輝かせるとか心動かされるとか、いいなぁと感じるのは、読んでもらってからわかることで、教師がそれまでにそういう実験結果を重ねてもっていればそういってもよいけれど、そうでないときには一度こどもの感覚に戻ってみる必要があると考える機会になりました。
みなさんが子ども頃に読んで「これは良かった」と感じた本はなんですか、ぜひ教えてください。
秋の夜長に読んでみたいです。
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