たのしい教育研究所の秋の日々も、その名の通りたのしい時間が流れています、これはある教材プログラムづくりの一コマ、みんなうつむいて、ある実験をしています。
これは別なプログラムづくりの一コマです。
パッとみせた時、「これ何？」と思う人もいそうなので質問
〈何だと思いますか？〉
「白髪のキューティクル（表面細胞）」とか「かかとの皮膚の角質」と答える人もいるのですけど、顕微鏡などで見た画像ではありません。
逆に「こんな簡単な質問を」と感じた人もいるでしょう。
ある先生は、子どもたちはわからないと思います、と話していました。
さて皆さんは？
マンガも熱中して読みます、不思議に思うかもしれませんけど、これもたのしい教育活動の一つです。
たのしい教育メールマガジンで、いろいろな人たちに紹介する一つです。
そんな中いろいろな方たちの相談にのり、新しい企画をたて、フィールドを歩きｅｔｃ. いろいろな活動をしています。
相談の内容は個人情報に関わるので具体的に語ることはできないのですけど、〈教育研究所〉なので、学校・教師に対する相談、逆に保護者・子どもがテーマの相談がたくさんあります。はじめのうちは自分でなんとか解決しようとがんばりますから、〈たの研〉に相談にくる頃は、困難な課題がたくさんあります。
ここからが本論なのですけど、長くなってきたので、項を分けて続けたいと思います。もちろん具体的に相談内容はかけないのですけど、これからの学校教育のたのしい流れになることはまちがいありません。
つづく
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今週号でさっそく反応が届いたのが〈発想法の章〉に書いた内容についてでした。