PEAL（ピール）心理学＆カウンセリングは教育の場面と親和性が高い心理学＆カウンセリングです。野田俊作先生直伝のアドラー心理学＆カウンセリングと板倉聖宣先生の科学理論・哲学、私いっきゅうの長年の教育現場での実践が組み合わさっています。

　少数で実技指導しているのですけど、私から学んだA先生からうれしいたよりが届きました。
　概略すると「いっきゅう先生に学んだおかげで、子どもたちの問題や課題に直面した時、別な選択肢を一緒に考えて支援できるようになりました」
という内容です。

　さて個別のカウンセリングは〈たの研〉としてではなくいっきゅう個人としてお受けしています。

　PEALカウンセリングに興味を持ってくださる方たちもいるので、少し流れを書いてみましょう。私にカウンセリングを頼む方たちは問題・課題が深刻化して身体症状が出ていることがたくさんあります、一つの典型として流れを書いてみましょう。

カウンセリングの流れ　C:いっきゅう　K:来談者

C： どのようなことでお困りですか？

K： 最近、なかなか眠れなくて困っています。布団に入ってもずっと目が冴えてしまって、やっと眠れてもすぐに目が覚めてしまうんです。

C： そうですか。眠れないことで、どんなことが一番つらいと感じますか？

K： 日中もずっと眠くて集中できないし、このまま眠れない日が続いたら、ちゃんと仕事ができなくなるんじゃないかって、不安になるんです。

　…「学校でのこととか」色々考えてしまって…

C： 学校でのこと、ですか。もう少し具体的に教えていただけますか？
　どんなことを考えて眠れなくなることが多いですか？

K： 例えば、明日授業でうまく教えられるかなとか、問題のある生徒の対応はどうしようとか、保護者の方との連絡で何か失礼なことを言ってないかなとか、色々心配になっちゃって。

C：ほかにもありそうですか？

K： …もし、授業がうまくいかなかったら、学力テストの点数が下がって教頭先生に注意されるかもしれないって思ってしまうんです。

C： なるほど。
　今あげたなかで、自分にとって一番大きな課題だというものは何ですか？

　どうしてこういう流れになるのか？

　いわゆる《型》だから？

　いいえ、そうではありません。

　その人固有の問題・課題をPEALカウンセラーとして《体感》したいからです。

　私自身がカウンセリングの修行の中でいろいろなカウンセリングを体験してきた中でいうと、他のカウンセリングでは来談者の問題や課題を類型化して「こういう場合はこれで」というようなパターンで進むことがよくみられます。

　PEALカウンセリングの前半は、〈唯一固有のその人〉が抱えている問題や課題を、カウンセラーとして皮膚感覚的に体感できるか、に力を投じます。

　それをおろそかにしているカウンセラーがいかに多いことか…
　それは事務的にフムフムとうなずくスタイルでわかると思います。

　100％は無理でしょう、それでも「なるほど、それは私でも苦しいよね」という感覚が共有できたら、次のステップで大きく展開することができます。

　興味のある方は、スーパーバイズをお申し込みください。

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〈たの研／たのしい教育研究所〉はできた頃から福祉と一体となった活動を推進してきました。無料教育相談、無料スーパーバイズ、無料の教材配布、経済的に支援の必要な方たちのワークショップ等の無料化、それらの進化系『こども未来スクール』の開催も積極的にすすめています。次年度もさまざまな取り組みをすすめていきたいと考えています、関心のある方は気軽にお問い合わせください。

　さて〈たの研〉では、プレイヤーとして福祉活動をすすめているだけでなく、行政はじめ居場所・こども食堂他でがんばっている方たちからの相談もたくさん受けてきました。
 そういう中で責任者の方たちや行政の方たちには「子どもたちの居場所等でのセクハラ・パワハラ等の対策は後回しにできない喫緊（きっきん）のテーマです」という話をしています。

　ご存知の方もいると思います、昨年2024年6月19日「こども性暴力防止法」が成立しました。これによって、教育、保育等に従事させようとする者の性犯罪の前科確認など、子どもへの性暴力を防止するための措置が義務付けられることとなったわけです。
　ところが、その対象とされている学校ですら、今朝（2025年3月14日）の新聞でも沖縄県の小学校教師が性的な問題で逮捕されたという記事が出ていました。
　その法律は、塾や認定外の保育園、こどもの居場所、こども食堂等は対象外です。

　アルバイト等の募集の中で、こどもの居場所関係の募集はよく目立ちます。いつでもどこかが募集している状態だといってもよいでしょう。残念なことに、危険な人たちがとても入りやすいのが実情です。

　生々しいことはかけませんが、対策・対処についても具体的にアドバイスさせていただいています。

〈たの研〉ではまず10の対策を整えることを提唱しています。
 その一つが「子どもたちの評価・感想を毎日とること」です。
簡単なタイプでOKです。
 ちなみに〈たの研／たのしい教育研究所〉では３～４人のミニ講座であっても、評価・感想を書いてもらっています。
　子どもたちが感じるいろいろなハラスメントが、そこに簡単にチェック・記入できるようなタイプが必要です。それを真っ先に読むのは支援員・指導員ではなく、居場所のトップ・責任者である必要があります。
　細かい工夫・ノウハウは、コンサルをご依頼ください。
　対処的なことを続けているだけでは改善しません、ぜひ一緒に根本的な方法をすすめていきましょう。

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先日の楽しいワークショップ OPTIONS で「原因追求症候群」の話をしました。多くの人たちの心に新しい視点が芽生えたようです、少し紹介しましょう。

※

「原因が特定できてよかった、これで解決」となる問題が在るのか？

たとえば〈医療〉ではどうか？

歯が痛い
原因：甘いものを食べて歯をちゃんとみがいてなかったからです、原因がわかってよかったですね。
ではさようなら！

ないない。

体調が悪い
原因：血圧が高くなっているせいです、原因が特定できました、
ではさようなら！

ないない。

　対人関係でも同じです。原因を特定したけれど、それでどうなるものでもない。
　なのに私たちは〈成績が落ちた原因は？〉〈クラスが落ち着かない原因は？〉とやっている…

「あなたがあがり症なのは、小さい頃、親にピアノの練習を強いられて、発表会で失敗した時ののしられたからです。原因がわかってよかったですね、ではさようなら」

で何が解決するの？
しかもそれが本当の原因なのか、はなはだ怪しい。

良い手がありますよ。

PEAL心理学/OPTIONSの基本は「原因ではなく目的・目標をさぐる」ことです。
原因：隣の子と気が合わない
目的・目標⇨ 一人で過ごしたい／穏やかに過ごしたい／仲間に入れてもらいたいetc

　こんな流れです。

　原因追及症候群の人たちが溢れる中で、PEALカウンセリング・ORTIONSの方法は重要なテーマを投げかけていると思います。

　学校や家庭でも、起こった事例の原因を追求してどうどうめぐりする中、前に進み始めるのが「目的は何か？」を整理していくことです。

　興味のある方はご連絡ください、4名程度集めていただければコースを開催することができます。OPTIONS自体は４回コースです、その入り口だけでも使えるので１回コース（3.5時間程度）の開催も可能です。ひとり親世帯、経済的に支援が必要な方たちのグループなど、費用等はご相談に応じます。気軽にご相談ください。

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〈たの研〉の島言葉教育はシンプルで使えるもの、かつ、たのしいプログラムを広げています。

　たくさんの先生たちが、学校で使ってくれるようになってきました。

　その中の一つを紹介させていただきます。

　当事者と関係している方たちの許諾をもらっているので、音声と画像を公開します、とっても可愛いのでぜひ聞いてみてください。

「なまから カゴんかい 玉 いりーんどー！

「てぃーち　たーち　みーち」
「わんも　てぃーち　たーち　みーち」

※ぜんぜん入りません
「あきさみよ～　むちかさっさー」

「運動会まで　練習　ちばいんどー」

　この子たちがのちのち「しまくとぅば県民大会」に出るようなことになるかもしれません。
　きっと会場を魅了してくれると思います。

〈たの研〉には楽しいシンプルしまくとぅばのプログラムがいろいろあります。
　興味のある方はお問い合わせください。

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⭐️〈たのラボ〉は健常な方たち、ハンディのある方たち、経済状況ほか支援の必要な人たちも楽しく笑顔で〈自分の可能性〉を広げていく活動を、いろいろな団体・企業・一般の方たちの応援を受けて進めています。みなさんも一緒に、一生に一回、一年に一回、3ヶ月に一回など無理のない程度に、応援に加わって頂けたら嬉しいです！
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