たのしい教育研究所には若手だけでなく中堅の先生たちも学びに来ます。これは教師十数年の先生が授業ＳＶを受けている一コマです。〈たのしい教育授業ブック〉を手に、こども達に問いかける様に、こども達と一緒に不思議さを味わう様に、みるみる授業の腕が高まって来ました。

　こども達を引きつける授業の修行をすることは、自分のこれまでのスタイルに新しいものを加えていくことです、話を聞いたり資料を読んで身につくものではありません。

　私は空手の指導者でもあります、イラスト入りの資料を渡したら強くなるかというと、そんなことはないことは実験済みです。空手が強くなりたい人は、そんな風に空手を指導しようという指導者の元にはあまり近づかない方がよいでしょう。

　授業がうまくなる、こども達を引きつける授業内容は〈たの研〉にたくさんあります、ただし教師側の意欲が必須です。
　そして〈たの研〉には意欲いっぱいの先生たちが何人もいますから、それを見て学ぶことができます。

『初夏の講座』が終わったら〈たのしい教育入門〉をシリーズで実施できる準備が整ってきました。〈たの研〉で育った先生たちがメインで授業します。日程や会場などがはっきりし次第、このサイトでも公開する予定です。

　具体的な質問などにもどんどんこたえていく形式にしたいので１５名程度の募集になると思います。興味のある方は、ひんぱんにチェックしていてくださいね。

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　メルマガの〈たのしい社会〉の反響が続いています。前回〈サトウキビ〉と〈砂糖〉の生産量の意外な違いについて紹介しました。今回はその発授業の発展型として紹介します。

「沖縄はコンビニが多い」という話については〈メルマガ〉で取り上げたので、その次にわたしが気になっている「沖縄には歯医者が多い」という話について紹介ましょう。

　県外から来たわたしの友人が「きゆなさん沖縄には歯医者がおおいねぇ～」と感心していたことがあって、それを周りの人たちに話すと
「確かに多いと思う、東京とか歩いていても歯医者とかそんなに見ないのに沖縄はよく見る。きっと沖縄は人口比にすれば全国一、二くらいだと思う」
と答えてくれました。

みなさんはどう思いますか、予想してみてください。

人口比でみると沖縄の歯医者の数は
ア．日本一多い
イ．日本一ではないがトップ５位に入っている
ウ．平均くらい
エ．平均以下

どうしてそう思いましたか？

ちなみにわたしの予想は「平均前後だろう」です。

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予想すると当たっても間違っても賢くなる
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　これは厚生労働省の２０１８年〈医療施設〉のデータです。
　濃い色が人口あたり歯医者さんが多い都道府県です。

　都道府県別に１０万人あたりいくつの歯医者さんがあるか、多い順にまとめた表がこれです。

　沖縄は全国平均の〈５３,８〉よりぜんぜん少なくて〈４３.０〉〈第４０位〉です。

　全国１どころか、後ろから数えた方が早いんですね。

　これは小中学校などで扱う内容ではないかもしれませんけど、大人の社会科としてならとてもたのしめそうです。

　よく聞くのが「沖縄は車社会だから一人当たりの車の保有台数はトップ」という話です。
　数量的に見ていくことだけでなく、全国的な傾向をみていくと、「もしかするとこうかな」という問題意識も出来てきます。その問題意識は今解決することはできなくても、のちのち何かのきっかけで調べたり気づいたりすることにつながるでしょう。

　社会の力は、民主的な世の中を守り育てるためにも、とても大切です。子ども達がたのしく社会を学んでいくだけでなく、大人がたのしく学ぶ、〈たの研〉にはそういうプログラムもたくさんあります。興味関心のある方は、ワークショップなどをお申し込みください。

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⑤可能な方は気軽におたより、記事内の予想などを⬇︎

前々回の続きです。
虹の色は孤の内側が青系、外側が赤系でした。
もう少し眺めてみましょう。
これは前々回と同じ時の写真です。

　よ～く眺めてください。
　何か気づいたことがありませんか？

　実は二重の虹になっているんです。

　目立つ虹の上に薄い虹がかかっています、確認してみてくれますか。

　視点を左側に寄せてみましょう。

　見えたでしょう。

　上側に視点を移しましょう。

　
　慣れてきたら、もう一度全体を眺めてみますよ、二重の虹が見えていますね。

　　さて色に注目してみましょう。

　薄くて確認し辛いかもしれません、でも上の虹は内側が赤系、外側が青系です。
　逆になって見えています。さっきの写真をもう一度ご覧ください。

　めだつ虹を主虹（しゅこう）、薄い虹を副虹（ふくこう）と呼んだりするのですけど、そういうことは大した問題ではありませんし、それを知っているからどうだというものでもありません。

　それよりも実は「虹をみつけた時にはたいていもう一つのうすい虹が見えている」ということの方がずっと大切な知識だと思います。

そして
「今度出る虹も同じ色の並びかな」
「いつでもダブルの虹が見えるのかな？」
「薄い虹がめだつ虹と同じ様な色の並びになることもあるのかな?」
そうやっていろいろな予想を立てていくことでたのしく賢くなっていきます。

「そういうことは、いちいち実物を見なくても、インターネットで調べればいいんだよ」と考える人がいるかもしれません、先生たちの中にもいるかもしれませんね。でも、海岸に行ってみごとに染まった夕焼けを眺めて感動するのと、インターネットをみて夕陽ってこういうものなんだ、確かにきれいだな、と感じるのと、どちらが幸せなのか、どちらが心動くことなのか、それは自ずと答えがでると思います。

　虹の話は、また機会があれば書きましょう。

　ではまた明日。

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　ＲＩＤＥ（ ライド：たのしい教育研究所 ）で学んでいる先生たちから嬉しいメールがいくつも届きます。今回はＡ先生から届いた〈折染め〉をたのしんでいる様子をお届けします。

　Ａ先生は元気で明るく、子ども感性にとても近いステキな先生です。

　たのしい教育研究所で学んだいろいろな教材を子どもたちとたのしんでくれています。

　皿回しも大好きで、今では自分より子ども達がずっと上手になったということです、すばらしい。

　これがＡ先生から送られてきた写真、とても涼やかでステキな色合いだと思うのですけど、みなさんはどう感じますか？

　
　あえてすき間を残したり埋めたりすることもたのしんでくれている様子がわかります。

　染めた作品を、きっとドキドキしながら開いているんだろうな、と思える様な写真も入っていました。
　子ども達と一緒に少なくとも何万枚という折り染めをたのしんできた私でも、今でも染めたものを開く時、この子と同じ様に手元の作品を凝視しながら開いています。

　今度の自由研究の講座では、折り染めをたっぷりたのしめる時間も確保しました。折り染めはいろいろやってきたという方たちにも満足してもらえる内容を提供できると思います。
　写真を提供してくれたＡ先生もサポートしてくれることになっています。
　快感としての学習、それはたのしい学習で、結果的に学力を高めていくことになります。学校でも家庭でも、こういうたのしいことをやるのにためらうことはないでしょう。

　期日は８月３日（土）、近々そのリーフも掲載する予定で最終調整に入っています。掲載前からぜひ親子で受講したいという声が上がっています。興味のある方はこのサイトをチェックしていてくださいね。

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