楽しい福祉＆教育プログラム「あついつめたいVer2」ラフ版ができました。〈たのしい教育メールマガジン〉で公開したところ、さっそく良い反応がたくさん届いています。

　基本イメージは（1）と一緒です。

　ここで取り上げる実験は、比較的知られているので、これは見たことがある、という人もいるでしょう。

　手品のように試して「面白いでしょう」というように取り上げる人たちがたくさんいるのですけど、それは〈科学的認識〉を高める方法ではありません。

　予想を立てて確かめる、子どもたちの心をぐっとつかんで実験することが大切です。

　少し落ち着いたら電子出版で後悔する予定です、おたのしみに！

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　たのしい福祉＆教育のテーマで毎日更新している中、読者のみなさんからのいろいろな情報が届きます。

　前に「欧米では認知症患者が減少してきた」という話を描きました。

　それを読んだ方から「九州大学の調査で、軽度認知症の人々の３割が５年後に正常に戻っているというのです。治療による効果ではなく、どういうタイプが治癒しているか、という研究です。

　大雑把にいうと１／３は正常に戻っていて、１／３は軽度認知症のまま、１／３は認知症に移行するあるいは生を終えているということです。

　認知機能が回復した人の背景を解析すると、糖尿病がないことや、血圧が低い、年齢が若い、握力が強いなどの要因が関係しているとのこと・・・

　年齢以外は努力で何とかなりそうです。

　認知症の予防に強い一歩になる研究だと思います。

　興味のある方はこちら⇨ https://www.

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　いろいろな教材を整理しながら、懐かしい「アダンの実の炭」を持ち上げてみました。

　作った時よりズッシリ重い感じがします。

　水分だけでなく、匂いの分子をたくさん吸着したためです。

　炭にはとてもたくさんの穴（孔：あな）が開いていて、そこにアンモニアや酢酸など匂いの素となる分子がたくさん入り込んでいます。

　以前、敬老の日に植物の実の炭をプレゼントしたいという先生にコーチしたことがありました。

　とても喜んでもらったそうです。

　写真のアダンの実の炭は、とても慣れてきた時に挑戦するレベルで、子どもたちには松ぼっくりやどんぐりの炭作りをすすめています。

　匂いの吸着＆デコレートにすぐれものですよ。

　〈たの研〉で炭作りワークも引き受けています、ご希望の方は気軽にお問い合わせください。

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〈たの研〉でいろいろなプログラムを学んでいるＡ先生から、離島で子どもたちと楽しんでいる様子が届きました。

　おりぞめをたのしんで、オリジナルうちわづくりにも挑戦したとのこと。

　面白いデザインがたくさんできあがっていて、子どもたちも自慢気です。

　おりぞめでうちわをかざります。

　花火や文字をデザインした子もいます。

　たのしい教育プログラムは、つらい授業に耐えてもらうために、時々息抜きで取り入れるものではありません。
　たのしい教育プログラムそのものに深い価値があり、そこから子どもたちの可能性がどんどん伸びていきます。

　おりぞめを学びたい方は、〈たの研〉にお問い合わせください。
　何も持たずにきていただいてもたのしめるように準備してワークショップを開催することができます。

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