『楽しい福祉＆教育 』は熱意だけで推進できるものではありません。そこには〈思いを共有する仲間たち〉であったり〈資金〉であったりいろいろなものが関わってきます。そしてそのベースには的確な『ものの見方考え方』が重要です。

　基本的な知識が欠如した中での活動は失敗してしまいます。安易な想定、奇跡を頼りにする活動は論外です。

　何をよりどころにするか、それは《科学的なものの見方・考え方》です。
　科学的という言葉から冷たさを感じる人がいるとしたら、それは間違っています。力のない一人ひとりが頼ることができるのが科学です。高熱が出て苦しむ人に「神様の罰だ」とか「悪霊が取り憑いている」とお祓いなどをしてきたなか、カビから《抗生剤》を作り出して、神を信じる人も信じない人も、また違う神を信じるものも、金持ちもそうでないものも、たくさんの人たちの命を救ってきました。

　さて最近、〈たの研〉のメンバーで活動をすすめている時、私が最近読んだ「ＯＳＯ18を追え－怪物ヒグマとの闘い560日」が面白かったという話をきっかけに、昨今のクマ被害の話になりました。

　ちなみに私はアラスカでキャンプをしている時に実際にヒグマと遭遇したことがあって、以来クマへの関心は高いものがあります。

※

　科学的な見方考え方の基本は予想を立てて実験する（確かめる）ことです。

　昨今のニュースなどでよく目に耳にする、クマに襲われる人が急増しているという話があります。
　どれくらい急増しているのでしょうか？
　それとも少しの増加なのでしょうか？
　いや、逆に減っていたりして…

　まず予想してみみましょう、外れても賢くなりまよ。

　クマの人心被害をここ数年の流れと比較すると

　　ア．明らかに急増している
　　イ．どちらかといえば増加している
　　ウ．ほぼ横ばい
　　エ．下降している
　　オ．その他

　どうしてそう予想しましたか？

※

　どうやって確かめたらよいか？

　自分で実験できるならよし、過去のものごとは「できるだけ信頼できる統計」にあたることです。

　環境省の〈クマに関する各種情報・取組〉をまとめたサイトがあります。

　興味のある方は、自分の目で確かめてみませんか。

https://www.env.go.jp/nature/choju/effort/effort12/effort12.html

　この話題に反応が大きければ、いずれ私の見方考え方を書かせていただきます。

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　最近、友人のＡ先生との会話の中で、以前カウンセリングした時の方法を思い出して伝えたのだけど、それは「たのしいカウンセリングプログラム」として残しておく価値があるものだっただと気づいて、急ぎまとめはじめています。

　以前のカウんセングは「毎週毎週、高圧的な管理職にいろいろ言われてメンタルが持ちそうもない」という内容でした。

　相談者の心に最もヒットしたのが、私が提案したアイディアです、うまくいって2回で終了しました。その先生が元気に教師生活を続けていることは、本人や周りの人たちからの情報が入っていて、安心しています。
　

　プログラムをまとめて秋から冬にかけて、たのしい車好きカウンセリング講座を実施します。

　PEALカウンセリングは教育だけでなく福祉の場面でも有効です。子どもたちからの相談にアドバイスするだけなら自分の経験や知識でできるかもしれません。けれで相手の心の中で言語化されていない、本人も正確に把握できていない悩みや課題、目標と向き合うのはPEALカウンセリングの実技レッスンが必要です。

　自分の問題・課題をたのしく解決したい、周りの人たちから寄せられる相談・悩み事と元気に向き合いたい方は、お問い合わせください。
　

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 最新メルマガの授業の章で、西村寿雄先生の『地球のなぞとき』という授業書を紹介しました。ウェーゲナーの〈大陸移動説〉を楽しく分かりやすくとりあげた名作です。

　これは〈第3たの研〉に来て授業をして下さった時の西村先生です。

　何冊かある著書の中で、全ての図書館に入れてほしい作品があります、『石はなにからできている？』です。

https://amzn.to/41Zj9YM

　授業書『地球のひみつ』の中にこういう図が紹介されています。

 
　とても面白い部分なので、解説を加えつつ紹介します。

　今から約2億8000万年前（古生代ペルム紀）に「メソサウルス」という体長1mほどの〈爬虫類〉が生息していました。
　その化石が見つかっているのは地球上で2か所のみ、南アメリカ大陸東側の一部とアフリカ大陸西側の一部です。

　淡水または汽水（海水と淡水が混ざった水域）に生息していたと考えられているので、広い海を泳いで渡る能力はなかったとされています。

　しかも、地図を切ってはりあわせてみると、この二つの大陸はもともと一つではなかったかと思えるくらいピタリとくっつきます。

　これは勝負あった・・・

　と思いますね。

　いえいえ、ウェゲナーの説に賛成した科学者たちはほとんどいなかったのです。

　この授業はとてもおもしろいので、いろいろな学校で実施してもらいたいと思っています。
　さっそく第二部を次のメルマガにまとめているところです。

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　たのしい教育の情報誌＆通信学習《たのしい教育メールマガジン》の第670号を発行いたしました。

　内容がわかる部分を掲載いたします。

　興味のある方はお申し込みください。収入は何十倍の価値に変えて、たのしい福祉＆教育に利用させていただきます。

申し込みはこちら⇨https://tanokyo.com/archives/154863

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