たまたま手にした「かがくする心の絵本１００」別冊太陽2002年冬号に、星野道夫の写真集が取り上げられていておどろきました。
なかなかセンスある選出だと思います。
星野道夫 文・写真「クマよ」福音館書店 です。
クマよ (たくさんのふしぎ傑作集)
わたしもアラスカで野生のクマに遭遇しました。
動物園のように鉄格子でしきられていない空間でクマに出会うという経験は、普通の人にはないと思います。
同じ場所で同じ風に吹かれて、同じ空気を吸っている、もしかすると星野道夫の写真で、その感じを味わえるのではないかと思います。
大人にも子どもにも、おすすめいたします。
たのしい学力向上を推進する「たのしい教育研究所」です
『おばけいちねんぶん』 星川遥 （小学館）
こわいけどドキドキ感がたまらない「おばけの本」はいかがでしょうか。
今回は、おばけの本は苦手だという人でも楽しんでいただける
『おばけいちねんぶん』
というとてもたのしい絵本を紹介します。
まず、表紙からいいんですよ。
立て札に
ゾクゾクするけど ワクワクする
ドキドキするけど ウキウキする
これなあに
ヒント・・・ ◯◯け
と書かれています。
表紙のタイトルとそのクイズを読んだだけで、こたえはすぐわかってしまいますよね。
こどもたちは大きな声で「おばけ〜」とこたえてくれます。
はじまりはこういうかんじです。
主人公の男の子は、早く帰りたかったので、近道をしようとして墓場のところにやってきました。
「やだなー」・・・、
立て札にかかれていたクイズを読んで「お・ば・けかな、?」とつぶやいてしまいました。
すると、目の前にちょうちんが落ちてきて、
パカッ! と割れて
中からべろ～ん!
と舌が出てきました。
そして、「おおあたり～…せいかいしゃには、おばけいちねんぶんをさしあげま～す」と言うんです。
というわけで1月の「ろくろっくび」からはじまって12月まで、いろいろなおばけ達がやってくることになりました。
５月のふうせんみたいなおばけと空を飛ぶところなどワクワクしてきますし、10月の「のっぺらぼう」に好きな顔を描いて遊ぶ所など、らくがき好きにはたまらないでしょうね。どんなお化けが出てくるかは読んでのおたのしみ。
おおみそかに、おばけたちと「おばけすごろく」をしたときに、男の子がいちばんにあがったので、今度は「せかいいっしゅうおばけツアー」に招待されます。どんなツアーなのか・・・それは、続きの絵本『せかいいっしゅうおばけツアー』でね。
こんなおばけがいたらいいな〜と思ってしまう人もいると思いますよ。
絵本の中にでてくるおばけたちの、「おばけずかん」もついています。
暑い夏、ゾクゾクするけど、ワクワクする。ドキドキするけど、ウキウキする、そんな、こわいくてたのしいおばけの絵本はいかがでしょう。
hina
たのしい読み語り・読み聞かせを推進する
たのしい教育研究所です
ひと月ほど前に平林久先生が沖縄に来てくださった時のことを書きました。
平林先生は宇宙研究の大家であり武術の達人、まさに文武両道で生きている方です。⇨https://tanokyo.com/archives/5666
わたしが平林先生と初めて出会ったのは、2007年、沖縄で開催した「コズミックカレッジ」でのこと。
平林先生がブラックホールの講義をする時、わたしも自分の授業を終えてサポートさせてもらいました。小学校の子ども達が多かったので、ところどころで話に加わって、平林先生の話のイメージが伝わる様に、対談的に進めさせていただいたのです。
コズミックカレッジが大盛況で終わってあと、
「きゆなさん、出来立ての本ですけど、プレゼントさせてください」
と直接手渡してくださったのが
星と生き物たちの宇宙―電波天文学/宇宙生物学の世界 (集英社新書)
です。
これです。
なんども読んだので、ずいぶん古びてしまいました。
星と生き物たちの宇宙―電波天文学/宇宙生物学の世界 (集英社新書)
対談でありながら重厚な内容です。
開いてみましょう。
ここは、この本の中でも難しいテーマの部分です。
しかし平林先生が、誤魔化さずに質問に直球で答えてくれているので、わかりよいのです。
宇宙に興味のある方は入門編としてお勧めいたします。
平林先生が「日付とサインいれましょう」とメモしてくださったので温かみが伝わってきます。
研究所に来る方で、サイン本を読みたい方は、お声がけください。
沖縄のたのしく元気で賢い学力向上、たのしい実力のある先生方の育成
それに伴う教員採用試験突破講座、実践型カウンセリング、その他
たのしく学ぶ方たちを本気で応援する「たのしい教育研究所」です
沖縄の学力向上をめぐって、書かせていただいています。
「学力はマイナスの値を取りうるのだ」ということに、多くの反響と共感とをいただきました。
第２回でその具体的な方法について書かきましたが、今回も、具体的な例をとりあげます。
つまり学力方程式から導かれる「本質的な学力」をどう高めるか、についてです。
ただしこれには、「たのしい教育」に関する熱意を必要とします
何しろこれまで長いあいだの教育で培われていた
「まず覚えなさい、まずできる様にしなさい的」
「点数が高まれば好きになるはずだ式」
の教育方法ではなく、日々の授業の内容そのものを「感動を伴ったもの」にシフトしていくことになりますから、時間がかかります。
しかしご心配なく。
必要なものは「熱意」です。
たのしい教育に伴う教材は着々と増えています。
自分で一から準備する必要はありません。
その中から今回は、すでに全国各地で利用されている、たのしい教育研究所の授業プラン「国語辞典をたのしもう」をとりあげることにします。
たのしい教育研究所が提唱する「学力方程式」
学力 ＝ 重要な知識・技能 × 意欲
（１〜１０） (－10 〜 ＋10)
で高い学力特典を目標にする授業の一つです。
内容は、国語辞典の引き方からはじまって、その魅力を味わっていく内容です。
プリントを印刷して一枚ずつ配りながら、いろいろ予想を立ててたのしんでいく授業です。
はじめに、国語辞典の引き方について学びます。
そこでは、「自転は《あいうえお 順》になっている」ということを具体的に知ってもらってあと、こういう質問を出します。
－－－－－－－－－－－－－－
【質問１】 あなたは「すもう」が好きですか？
すもうには、日ごろあまり聞かない言葉がよく出て来ます。
すもうで一番強い人たちを『横綱（よこづな）』とよび、2番目に強い人たちを『大関（おおぜき）』とよびます。では、辞典を引くとどれが先に出て来るのでしょうか…考えてみて下さい。
＜予想＞ ア 横綱（よこづな）がさきに出て来る
イ 大関（おおぜき）がさきに出て来る
ウ 辞典（じてん）によってちがう
なぜそう思いましたか。考えのある人は発表しましょう。
－－－－－－－－－－－－－－
引き方を知っている子も知らない子も自由に予想を立ててくれます。
子ども達同士で考えを出しあってもらってから、「実際に引いてみましょう」というワークです。
はじめて引くという子ども達もいますし、それまでにすでに引いている子もいます。
ですから、しばらく挑戦しても答えにたどりつけない人は、周りの人に教えてもらってもＯＫです。
時間がきたら教師が「◯◯ページの左から◯番目にあります」という様に教えてあげるのもＯＫです。
こういう質問とワークを繰り返しながら
「辞典というものはとにかく徹底的に《あいうえお 順》になっている」
ということを体験してもらいます。
そうやって第一部は「家庭学習」の課題のページで終了するのですけど、経験上、その日の子ども達の家庭学習の提出率がバツグンによくなります。
第二部は「国語辞典の利用」です。
二部の一ページは、このような内容になっています。
——————
これからはじっさいに自分で辞典を引きながら、すすめていきます。まだ辞典になれていない人がほとんどだと思いますから、あせらないで、ゆっくり引いてみて下さい。どうしてもさがせないときには、友だちや先生に聞きながらでもかまいません。ゆっくり自分で何度も引いていくうちに、かならずうまくなりますよ。
【問題１】
色はホントにいろいろあります。赤(あか)・青(あお)・黄色(きいろ)･･･
さてある日、保育園(ほいくえん)にかよっている、いとこから電話がかかってきました。
「ねぇお兄ちゃん(おねぇちゃん)、青ってどんな色のことをいうの？」
電話なので「ほらこの色さ」というように、見せながらのせつめいができません。
さて、あなたはどのような言葉でせつめいしますか？
辞典を引くのはがまんしていて、しばらく自分の頭で考えてみて下さい。
よく分かるように、できたら短（みじか）くせつめいしてみて下さい。
青っていうのはねぇ･･･
せつめいの仕方が思いついたら、みんなの考えを発表し合いましょう。
友達のせつめいの中で「これはイイせつめいのしかただなぁ」と思うものがあったら、書いておきましょう。
［友達のせつめい］ 青っていうのはねぇ･･･
——————
ここから、子ども達のアイディアがどんどん出てきます。
続くワークのところで実際に国語辞典を開いて、どういうことが書かれているのか各自で確認するのですけど、実は子ども達のアイディアも、今後辞典の編者達の説明もほとんど違わない、あるいは、子ども達の説明の方がずっとわかりよい、という様なことを知って、さらにもりあがります。
意味がわからな時には国語辞典が有力なツールになる事と同時に、子どもたち自身が、自分のすばらしさにも気づいていきます。
もちろん小学生だけでなくいろいろな方達への授業が可能です。
先生方の講座でも時々利用しますが、大人でももりあがります。
いくつかのページをピックアップしながら紹介させていただきましたが、たとえば「国語辞典」をテーマにしても、子ども達がたのしく賢くなる授業が可能です。
もっと辞典を引きたくなる、もっと自分でもいろいろな言葉について考えてみたくなる授業です。
教材は入手可能な形にしてあります。
興味のある方は、右のサイドバーをごらんください。
沖縄の子ども達の学力向上に毎日、全力投球の「たのしい教育研究所」です。
教材は注文可能です。
バージョンアップに伴って費用がかわっていくので、まずお問合せください。➡︎問い合わせはこちら
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