読者の方から届いた〈知識が身についたら学力も高まる〉をきっかけに／自由研究　花の開花（咲まち）（1）

　このサイトの読者の皆さんのおかげでgoogle検索やyahoo検索の〈教育や学力〉に関わるwordで順位が上がって来て、新しい方たちがこのサイトを見てくれる様になりました。その方たちからのお便りも届いています。その一つ「テストの点数を高めたら、それで興味関心が高まるのではないか」という話がありました。以前たくさん耳にしてきた問いかけで、講演会などでも実際に答えたことがあります。

もしかすると長年続く〈学力向上〉の取組みを支えているのが、この考え方なのかもしれません。
〈たの研〉は批判する組織ではなく〈新しい提案をする組織〉です。そういう考え方を持っている先生たちを説得しようということは考えていません。
　どちらなのだろう、という方に「こういうたのしい教育をやってみませんか」という提案を、このサイトに綴っています。
　メルマガでは「もしそれが全体的にいえることだとしたら、日本全体の意欲は高くなっているはずだが、結果はどうか」ということを統計を見ながら書いたのですけど、いずれチャンスがあれば一部を紹介したいと思います。

　ここではこのサイトで書いてきたことを振り返りたいと思います。

　そもそも人間が〈たのしい〉と感じている対象、たとえば〈つり〉のたのしさを感じ始めた人が、その知識なり技術なり能力なりが高まらない、あるいは低下していくことがあるのでしょうか？
　植物の成長をみるのがたのしいと感じはじめた人が、感じたがために植物についての知識や育てる技術などが低下していくことがあるのでしょうか？　なんらかの特殊な事態がおこれば別でしょうけど、高まっていくのが普通ではないかな。

　私は一生懸命考えてみても、たのしく感じたがために、知識技術能力などが高まらなくなる、あるいは低下していくという事例を思いつかないのですけど、もしも〈ある〉という方は是非おしえてください。

　大なり小なり違いはあっても高まっていくことはほとんど間違いないと思います。

　たのしい教育研究所はこれまで人間が大切に残してきたもの、科学、技術、学問、広く文化の本質的なものを、まず感覚としての〈たのしさ〉として味わってもらう教材・プログラムを広めています。

　最近完成した『ガリレオが開いた世界』は仮説実験授業の授業書「ふりこと振動」の入り口の教材として作成しました。身近な〈菜の花〉を起点にして植物のグループに対する見方考え方にすすんでいく教材「菜の花から広がる世界」、トルク（回転力・回転能）を利用して〈飛距離〉を自由に調整できるブーメランづくりｅｔｃ.
　全てが〈その内容の魅力たのしさ〉を感じることができるかどうかという視点で構成してあります。
　そして、それを受けた人たちの評価は〈たのしさ度〉だけでなく〈理解度〉も高くなり、〈もっとこういうことを学びたい〉という意欲が高まっています。

　つまり「まず〈ふりこの等時性〉はこれこれで」という様な知識内容を定着させるのではなく「たのしさを感じる中で〈ふりこの等時性〉が感動的に染み入ってくるスタイル」です。
　そういう教育をすすめていく中で、たとえば以前ここで紹介した様に、数年後「東京の大学で電気の勉強をしにいきます」「東大理系に合格しました」「あの時の授業が忘れられなくて先生を目指しています」ｅｔｃ. というこども達が育っているというのも純然とした実験結果です。
　こども達だけでなく〈たの研〉の講座を受講した〈先生〉たちも「早く休みが終わらないかな、こども達に早くこの授業をしたいな」といってくれる様にもなります。

　ーそれが本質的で長期の学力向上につながるのは間違いないでしょう。

　理論的な話だけでなく、今作成している〈たのしい教育ワークブック〉の話をさせてください、自然に育つ植物たちを好きになるワークプログラムです

※

　たのしさを優先させるプログラムづくりの進行中の一つが〈咲きまち〉です。

　〈たの研〉が研究をすすめているから、たのしい教材になるというのは間違いです。そのプログラムを受けたこども達、先生たちが〈これはたのしい・よくわかる〉と評価してくれてはじめてたのしい教育プログラムになるのです。

　これは今、野山で目にする〈ノボタン〉です、肉厚の葉と鮮やかなムラサキが目を引きます。

　
〈挿し芽・挿し木〉が可能か、枝先を少し分けてもらいました、成功したらたの研で増やして戻してあげたいと思っています。

　これが実験中のノボタンです。

　ツボミがついている枝がありました。この右側にあるツボミはどれくらいしたら花開くと思いますか？
　それとも切った枝咲きのツボミは花開かないのでしょうか？

予想

ア．切った植物は花にならない

イ．翌日には花になる

ウ．２～３日後には花になる

エ．４～５日後に花になる

オ．一週間以上かかる

どうしてそう思いましたか？

　次回に続く！

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自由研究〈植物のたくましさと魅力／エッグフルーツが・・・〉＋お陰様でGoogle検索ランキングトップ10入り　読者の皆さんに感謝／沖縄の教育、仮説実験、たのしい授業

　自由研究の紹介の前に・・・おかげさまでweb上の全国ブログランキングでは教師教育、理科教育、生涯学習などのジャンルでほぼ〈１～３位〉が続いています。では〈ブログ限定〉ではなく広く、画像や動画、新聞記事、論文、エッセイ、イラスト、主張ｅｔｃ..　数えられないほどある「Web全体のデータの中でのランキング」でみるとどうでしょう？

　〈たの研〉のサイトを読んで下さっている皆さんのおかげで〈たのしい教育研究所〉のサイトのランキングがドンドン上がってきています、世界中で最も利用されているGoogle検索の結果ですから、確かです。

　心から感謝の気持ちを伝えたくて今回の記事を綴っています。

　もちろん〈たのしい教育〉という検索ではダントツです。ちなみに〈たのしい教育〉という検索に関係する記事は〈１億５０００万件〉くらいありますから、その中でトップというのはなかなかのものともいえるかもしれません。

　そういう直球の検索ワードではなく、たとえばみなさんがWeb上で〈沖縄の教育〉について調べようと思ったら、どういうキーワードを打ち込みますか？

　「沖縄」と打って出て来た記事をしらみつぶしに見ていって、そこに並んだ記事から〈教育〉に関わるものを探すでしょうか？
　そんなことをしたら大変です、Google検索で〈沖縄〉と打つと約６億件くらいの関連する記事が出て来ます、それを一つひとつ教育について書かれているのか調べていくと、その人の人生のどれくらいの量をかけて取り組むことになるかわからないほどの仕事になるでしょう。

　大抵の人は〈沖縄〉〈教育〉をスペースでむすんで〈沖縄教育〉と打つ、すると８０００万件くらいの関連する記事（データ）がヒットします。
　それでも大変な数です。

　WEB検索で、大多数の人たちは〈web検索の１ページ目に出てくるトップ１０の記事〉を読むくらいだと言われています。

　では〈沖縄　教育〉でヒットした８０００万件の関連記事を〈読まれている順番に上から並べる〉と〈たの研〉のサイトは上から何番目に出てくるでしょう？
　もちろんそこには〈沖縄県教育委員会〉がたくさんの記事を出しています。文科省も書いています。新聞記事にも数え切れないくらいありますし、いろいろな学校や教育関係者も〈沖縄の学力〉について書いていて、それに関わる画像や大学の研究、塾などが出すデータなど、多様なデータの中での順位です。

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　この記事を書いている段階でGoogle検索結果〈第７位〉です。

　沖縄の全学校が毎日利用している沖縄県教育委員会のサイトを筆頭に、文科省の記事が続き、沖縄県教育センター、新聞の大手新聞の記事に続いて、わが〈たのしい教育研究所〉です。

　検索の好みは人それぞれなのでWEB検索ではそのクセをメモリーして〈その人がよく見るサイトを上位に持ってくる〉という機能があります。この結果もそのせい、つまり全体的な人気は無いのに、よく見ているから、その人のパソコンでたまたま上位に出てきただけだということかもしれません。
　それを確認できるのがＳＥＯツールです。
　知人から〈信頼性が高い〉と紹介されたツールでチェックした結果がこれです。

　沖縄の教育に興味関心をもってwebで検索をかけた人たちが〈たのしい教育〉の記事を読む可能性が高くなる、これはすばらしいことだと思います。
　これからの教育は〈たのしい教育〉の方向に進むのは間違い無いでしょう、突発的に危機や戦争などが怒らなければ、それは時間の問題です。ますます元気にたのしい教育に力を注いでいこうという思いを強くしています。

　このサイトを開いてくれているみなさんのおかげです、ありがとうございます。これからも一緒に、たのしい教育に力を注いでいただけたら幸いです。

　興味を持ってくださった方はどんどんお問い合わせください。校内研修の相談にも応じています。

※

　さて今日紹介しようと思っていたのはこの自由研究です。

　前に野山を散策している時、川向うになっているカニステルを発見、きっと大きな鳥がタネを落としたのでしょう。結構時間をかけて何とか一つだけ実を手に入れました。

　まだ硬かった実だったのでしばらくぶら下げておくとうまく熟していったので、〈たの研〉のメンバーで味わいました。
　カニステルはフルーツと呼ぶには甘みが少なく、好みがハッキリ別れます。アボカド系の食感で、栄養価はとても高く、エッグフルーツとも呼ばれています。カニステルよりその呼び名がいいですね。

　さて食べてあとのタネがあります。

　一旦乾かしてから植えようとキッチンに置いてあったのですけど、三週間くらいたった昨日、スタッフが「いっきゅう先生、芽が出ています」とびっくりして見せに来ていました。

　けっこう慌てて植え付作業！

　植物のポテンシャル、すでにもっている可能性に驚くことはとてもたくさんあります。

　今回のエッグフルーツ（カニステル）、無事育ってくれることでしょう。

　根付いたら、散策している野山に植えて、鳥たちを喜ばせてあげようと思います。

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〈自由研究〉こそが本物の研究／〈咲きまち〉ーツボミはいつ開くのか？ー

　〈自由研究〉とタイトルをつけたのですけど、そう書いてなくても、このサイトの記事はほぼ自由研究だと思います!　自由研究〈花まち〉の二回目を書かせてください。

　こどもの頃から外を歩くことが大好きだったせいで、変わらず今でも外を歩きたくてたまらない、〈雨の日〉でも歩いているのはこのサイトでも紹介したと思います。最近、山道を歩いていると、まさに〈ももいろ〉といいたくなる花が目に入りました。

　調べてみると〈テンニンカ〉という花です。

　つぼみのついている枝を一房わけてもらいました。これは植物たちにとっても好機です、しばらく鑑賞した後〈たの研〉で挿し木して増やしてあげるからです。

　個人の土地、自然保護区や保護されている植物などは困りますけど、花摘みなどは日本人の伝統的な文化です、罰則はありません。もちろん根こそぎとって環境を変えてしまうようなことはしてはいけません。

　さて「テンニンカ」は漢字で〈天人花）と書きます、天使が降りてきた様な名前ですね。
　平凡社刊〈日本の野生植物〉には沖縄に自生していて、果実は〈食用・薬用）とあるようです。http://hanamist.sakura.ne.jp/flower/riben/hutomomo/tenninka.html

　テンニンカのつぼみをみてください、これが最も開いているつぼみです。