新作のたのしい教育プランができました。先日の親子スクールでも、先生たちの勉強会でも大好評でした。製品版にして安定供給するには、まだ少し時間がかかるので、予告編として数ページを掲載します。

　プレゼンテーション用データ版（Mac／Win）として提供する予定です。

さて、生産量〈世界第一位〉にかがやく果物は何でしょう？

　ミカンでしょうか。

　ワインもたくさん作られているから・・・ ブドウでしょうか。

　いやいやバナナかもしれません。

　まてよ、スイカが第二位ということは、大きめの果物が一位だったりして・・・
パインとか。

　おいしさでいうとマンゴかなぁ～

　いろいろな意見がでると思います。

　これから世界一作られている果物「バナナ」についてみていきましょう。

　タイトルの◯◯◯に「バナナの力」と入れてください。

　という流れで、たのしく予想しながら、たのしい食育の授業が展開されていきます。

　たのしい教育メールマガジンには、ラストまで載せています。チームでさらに練り合い、子どもたち先生たちの評価をとって、完成させたいと思います。

　おたのしみに。

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　映画が好きになるまで、英語はとても苦手で避けてきました。
　その最も大きな理由は、中学の頃の「画一的な英語の授業」と「できる子、正解した子だけほめて伸ばす」というスタイルによるのだと思います。

　その経験は、私の奥の方で、たのしい教育を目指す貴重なきっかけにもなっていると思います。

　中学校で英語を学ぶと、基本的な単語をいろいろ学んでいきます。

　たとえば、次の7つの単語の意味を学んだとします。

　🟢Ｉ　私は（が）

　🟢 see 　見る

　🟢 the　その

　🟢 man　男

　🟢 with　一緒に

　🟢 a　一つの

　🟢 telescope　望遠鏡

　ちょうどその単語でできた英文が出てきました、「よ～し、この単語が出てくる英文なら理解できるぞ」と考える。

　では、挑戦してみましょう。

　I see the man with a telescope.

〈私は　見る　その男　一緒に　一つの望遠鏡〉と並びます、
「あっ、わかったぞ」⇨「私は望遠鏡を持っている男を見ている」だ。

　正しい訳し方です。

　でも違う訳し方もあるんですよ。

　「私は望遠鏡で、その男の人を見ている」です。

　with telescope が男の人と一緒なのか、私と一緒なのか、両方の可能性があるので、この文章だけでは、どちらが正しいのか判断できないんです。

　つまり単語の意味がわかれば訳せるのかというと、そうカンタンにいかないこともあるわけです。

　これを「構文を覚えなさい」というように、丸覚えで理解させようとする先生たちもいます、リサーチしてきた経験上、その人たちの方がおおいでしょう。「英単語を覚えなさい」というからがんばって覚えたのに、それが終わったら今度は構文を覚えなさい、って・・・
　いつまで覚えなさいが続くのでしょうか。

　そうではなく
　英語を使う人たちはねぇ、　I see the man with a telescope.　という文章を読むと「え、どっちが望遠鏡もっているの？」　って考えるんだって、不思議だねぇ。
　というように、感覚的なもので授業していきたい。

 では質問、日本語の文章なら二つの意味になるようなことはおこらないのでしょうか？
　少し考えてみてください。

⇩

⇩

⇩

⇩

  「わたしは　はだしで　走っている　男を　おいかけた」はどうでしょう？

　全員が一つの意味で理解するでしょうか？

　二つの意味になりませんか？

ａ）わたしは〈はだしで走っている男〉をおいかけた。

ｂ）わたしははだしで〈走っている男〉をおいかけた。

　はだしなのが私かもしれない、走っている男かもしれない、どちらにもとれるんです。

　二つの意味に訳すことができる、というのは英語だけではありません。

　言葉というのは、算数・数学の計算式のようにはできていないからです。

　そういうあいまいさは不完全でダメなことだと考える人も多いかもしれません。けれど、そうでもないんですよ。

　言葉がいろいろな方向に可能性を伸ばしていくことにもつながるからです。いわゆる〈若者言葉〉といわれている独自の言葉の使い方も取り入れることができます。もしかすると、日本語と韓国語がいくつかの部分で融合して、どちらの国の人たちも理解できる文章スタイルができてくるかもしれません。

　話が広がってしまいました。

　覚えなさい型の授業を変革して、まず心動かされるような授業をする。心を動かされたら、単純作業による記憶より遥かに強く脳の中に刻まれるでしょう。

　テレビから流れるミステリー番組をみても、大抵の場合、時間が経過するうちに誰が犯人だったか忘れてしまうかもしれないけれど、「その列車にいた人たち全員が犯人だった」という有名なミステリー小説の驚きは一生忘れないでしょう。

　記憶は必要ない、ということはありません。
　大切です。
　けれど、たのしい教育は、まず子どもたちの心をどうゆさぶる、それが優先です。

　違う文化をもつ国の言葉を理解できるようになると、とてもたのしい扉が開きます。

　なかなか「たのしい英語プログラム」としてまとまったものを出すゆとりはできていないのですけど、早くまとめたいプログラムの一つです。

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　たのしい教育に興味関心を持つ先生たちと保護者の方たちが集まって、たのしいプログラムを学ぶのが『たのしい教育 Enjoy Cafe』です。

　今月のプログラムの一つが《ふんすいフルーツポンチ》でした。

 〈たの研〉の講座をたのしみに、毎回参加してくれているＡ先生が講師メンバーに加わってすすめてくれました。

　メントールをサイダーに入れると、ブワーッと噴水状態になります。
　それをみて楽しんだ後に、みかん缶やゼリーをいれフルーツポンチ風に仕上げみんなでたべるという、贅沢なたのしみです。

　サイダーにメントール二、三粒入れると、ブワーっと吹き出します。

　これはプログラムの資料から⇩

　噴水を受ける器の中に好きなフルーツを入れて、見て楽しんだあと、美味しく味わうというプログラム、まず家でor友だちとたのしんでみませんか。

「これはいいぞ」と感じたら、ぜひクラスとか、職場で広めてみてください。

　みんなたのしいことが大好きです。

「でも、これ授業ではないよね？」
とツッコミを入れる人もいるかもしれません。

🟢 さぁ、みんな、この噴水の理由を調べてみようね

　とか

🟢 メントールじゃなくアメ玉を入れるとどうなるか、とか自分で自由研究してみよう

という流れでもよいと思います。

　理科ならもっと詳しくたのしめます
・メントールの重要な成分は重曹（炭酸水素ナトリウム）です

・重曹は酸や熱と反応すると二酸化炭素を大量に発生させます
　それをふわふわのホットケーキ作り、その他に使っています

・炭酸水は酸性です

・炭酸は力（圧力）で二酸化炭素を水に溶け込ませています。刺激を与えただけでぶくぶく泡立ちますね

・メントールの重曹が酸性の炭酸水に入るとどうなる？

・重曹からぶくぶく泡立つ刺激を炭酸水が受けるとどうなる？

ここまでにしておきましょう。

　先生とたのしんだ〈噴水フルーツポンチ〉に感動して、将来パティシエを選ぶ子がでる可能性もあります。
　実際わたしの教え子から「先生の理科がたのしすぎて、自分も先生になりました」とか「大学院大学に勤めています」「アメリカの大学に学ぶにいきます」というようなたよりを、何通ももらっていますから、きっとパテシィエもチョイスされる可能性があると思います。

　いつも語っているように、たのしくて何も学ばない、ということはあり得ません。今は理解できなくても、たのしさの感覚があればいつかその謎を解いたり、その不思議が好きになったりします。

　明らかに自分や周りに損害を与えるという楽しさがあるという場合は別にして、たのしさに躊躇する必要はありませんか。

　どんどん広めていきましょう。

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〈たの研〉で食べ物プログラムづくりといろいろな実験用にジューサーミキサーを仕入れました、以前よりずっとハイパワーになっているのに価格は桁違いに安くなっています。

　美味しい食べものプログラムは真っ先に「ジーマーミ豆腐」を試してみようと考えています。〈たの研〉のメンバーの身内の方に、そのジーマーミ豆腐づくりの名人がいるのですけど、何しろかき混ぜるのにとても力がいるのだそうです。ハイパワー機があれば子どもたちにも作る過程をみてもらえるのではないか、と予想しています。

　食べもの以外では、まず「和紙作り」です。

　とてもたのしみです。

　まずはとっても美味しいスムージーが簡単にできるので、ゴーヤー＆バナナ＆ベリースムージーを毎日味わっています。

　それにしても価格が３千円台（ボトル＆カッター１つ）からなのには驚きます。ボトル＆カッター大小２つタイプでも４千円と少しです。
　同じ価格帯でも、パワーが半分（450W）のタイプがたくさん出ているので、いろいろ活用したいという方は要注意です。

ボトル大小２つのタイプがこれ、〈たの研〉にあります⬇︎

https://amzn.to/3Zy0gf6

大ボトル一つタイプがこれです⬇︎
https://amzn.to/4df9n7G

　とりあえず数名が使っていて不具合は確認されていないので、いろいろな人たちにすすめても大丈夫だと思います。でも「こんな安いのは心配」という方は、よく耳にするメーカーの製品をお選びください。

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