『ハサミから広がる楽しい世界』というプログラムの作成に入っています。
 図工でハサミを扱うのだけど、ハサミは使える前提で入ったり、ハサミのワークがあっても〈曲線切り〉とか〈ノコギリの刃の形に切る〉というように独立したもので終わったりすることが多いようです。

 〈たの研／たのしい教育ラボ〉のプログラムでハサミを利用することも多く、どれも満足度95％以上の評価をもらっています。

　それらを三つのステップにして、ハサミのたのしい可能性を感じるプログラムにしたいと考えています。

　さて人間はハサミをどのくらい前から利用するようになったのでしょう？

　どう思いますか？

予想

　ア．100年くらいまえ

　イ．500年くらいまえ

　ウ．1000年くらいまえ

　エ．その他　（　　　　）くらい

どうしてそう思いましたか？

💫　⭐️　💫　⭐️　💫

　いつから、というようにはっきりと特定することは難しくても、最古のハサミがいつごろのものか調べることで「おおよそこの頃には利用されていた」と考えることは可能です。

　これまでの研究によると、紀元前1500年前のことだとわかっています。今から3500年くらい前です。

　ところでハサミには〈Ｘ型〉と〈Ｕ型〉の二つのタイプがあります。ほとんどはX型、左のタイプです。Ｕ型は右のタイプです、糸切りなどで利用されています。

　では最古のハサミはどのタイプだったと思いますか？

予想

　ア．Ｘ型

　イ．Ｕ型

　ウ．両方

どうしてそう思いましたか？

　これが世界最古のハサミです。

　メソポタミアの古代遺跡で発見されています。

wikipediaに感謝して引用

 
　当たった人はどれくらいいるでしょう。

　以前この問題を出すと「普通で考えるとＸ型なんだけど、いっきゅう先生があえてそう問いかけるから、意外にＵ型なのだと思う」というように正解した方が少しいるだけで、ほとんど間違えてしまいます。

　発明から3000年以上たった今もハサミはいろいろな場面で利用されています。
　長い時間の壁を経て伝えられてきた文化は、きっとたのしくわくわくするものだと思います。
　たのしく作成をすすめていきたいと思います。

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前回の記事にも書いたように〈たの研／たのしい教育ラボ〉を応援してくださっている方向けに毎週『たのしい教育メールマガジン』を発行しています。

 A.I.を利用してその内容の紹介をポッドキャスト音声にしてみました。

読み間違いが少しあるとはいえ骨子はしっかりしていて、書いた私が思わず聴き入ってしまうくらいよくできています。

たくさんの方たちに聴いてほしいです⇩

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　居場所ほか福祉の場でがんばっている人たちの中には熱意はあるけれど子どもたちとどう打ち解けてよいかわからないという人たちもいます。
　実はカウンセラーの中にもいて、ひたすらうつむいて何も答えてくれない子を前に、打つ手がなくて「教頭先生、依頼された子の件ですけど、お話をすすめるのは難しいです」と話さざるをえないスクールカウンセラーもいます。

　そういう相談が〈たの研〉に寄せられた時「まず子どもたちが〈おもしろい〉と感じてくれるものを利用してみませんか」と提案することがあります。

　水中シャトルは気軽に利用できる一つです。

　これは〈たの研〉の講座でスタッフが水中シャトルの使い方を紹介している様子です。

　中にある魚が、こちらが命じたとおりに水底に降りて行ったり上がったり水中でピタリと止まったりしてくれます。

　福祉の場には〈こどもたちのために〉と熱意をもって関わっている方たちがたくさんいます。

　熱意は出発点でありアクセルになります、でもそれがあればよい、というわけではありません。

　〈たの研／たのしい教育研究所〉は子どもたちや保護者への直接的な取り組みをすすめながら、福祉の場でがんばっているみなさんもサポートしています。
　気軽にお問い合わせください。

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　以前の記事で紹介していた「ことばが生まれる前の世界 音で伝えよう」が出来上がり、すでにたくさんの方たちに配布しています。

　カードを利用したプログラムなので、近しい方たちたちにはラミネート加工したものをプレゼントし、クラスで使ってもらっています。

　はじまりの部分を転載します。

はじめに（プログラムを使うみなさんへ）
たのしい教育研究所ではこれまでたくさんの「たのしい教育プログラム」を教育と福祉の場へ提供し、高い満足度・たのしさ度を得てきました。
今回、特別支援の先生たちとチームを組み、アイディアと授業実践を重ねて特別支援学級・通常学級でたのしめるプログラム『ことばが生まれる前の世界〈音で伝えよう！〉』が完成しました。言葉が誕生する前のコミュニケーション（擬音語・擬態語）をたのしく学ぶプログラムです。
すでにいろいろな学校でプログラムを実施し特別支援学級ほか多くの子どもたちが楽しめることを確かめています。写真は〈５才の子どもたちと大人〉が知恵を交わしながら楽しんでいる様子です。年齢に関係なく利用できることがわかると思います。
 学級で家庭、居場所、福祉の場その他、自由にご利用ください。

　光沢紙印刷したバージョンもあります、ご希望の方はお問い合わせください。

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