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 今回もさっそくたくさんの反響が届いています。

 最新号の記事を紹介しましょう。

 これがヘッダーです、クリスマスが大好きな私のデフォルトデザインです。

目次はこうです、今週号もとても充実しています。

 熱いお便りをいただいたのは、まず発想法の記事でした。
 その後もいろいろなお便りが届いています。

 ある先生から、登校を拒否する子どもたちの数がある時、低下していたということに驚いて、それに関する質問がいくつか届きました。

 記事の中では登校拒否の子どもたちの数の上昇が止まり、低下に転じたことが、あることと絡んでいることを書きました。

 質問では「では2013年ごろからどうしてまた上昇してしまったのか」という話もありました。

 いつか機会があれば、公式サイトでも記事にしたいと思います。

 いずれにしても登校を拒否する子どもたちの数はまだまだ上昇を続けています。

 学校のシステム自体の変革が必要でしょう。
 もしその改革が強制力による方法だとしたらさらに悲惨なことになるでしょう。
 「たのしい教育」の方向以外ないと思います。

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　いつも歩く自然の中では気づかなくても、たまに違う野山や公園を歩くといろいろなことに心動かされると思います、そのうちにいつもの身近な自然、庭や歩道に生えている植物や蝶、虫たちの魅力も感じるようになるでしょう。

　ちなみに今回のような「花さんぽ・自然さんぽ系」は人気があって、毎回いろいろなお便りがとどきます。

　先日、昼頃歩いた時のさんぽの様子をお届けしましょう。

　以前から「鳥たち」にもっと親しみたいと思っていて、まず名前を覚えようと考えています。

　私が知っている鳥というとウグイス、メジロ、ハト、カラス、スーサー（ヒヨドリ）くらいかな。

　ということで真剣に親しもうと、見つけた鳥を写真にとりました。

　これはある程度知識がありました、シロガシラです。
　頭が真っ白で覚えやすいですよね。

 鳴き声は〈鳥の鳴き声図鑑〉のお世話になりたいと思います、感謝。

　見たら「あ、シロガシラだ」と見分けることができそうです。

　でも、目標は鳴き声で「あ、シロガシラが近くにいるぞ」というようになりたいと思っています。

⭐️

　見分けるといえば、沖縄でよく間違えてしまう虫の話。

　さてこれは何でしょう。
　意地悪な画像になってしまっていると思います、すみません。
　5cmくらいある虫です、ちゃんと写っているのに探しにくいですね。

　写真で見つけるのも大変です、でも自然の中ではもっと難しい場合もたくさんあります。すぐ近くにいる虫も目が慣れるまで気づかなかったりするからです。
　もちろん相手が動いてくれたらわかりやすくなるのですけど…

　次回、この虫の話から続けましょう。
　見つけた方は、すばらしいと思います。

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読者の方から、ステキなお便りが届きました。
自然を楽しむことは、楽しい福祉＆教育 のテーマでもあります。

ある先生の家にたくさんのランがあって、株を分けてくれるというので、私も手を挙げて鉢植えしてもらったことがあります、もう30年くらい前のことです。

先生ラン小屋も作ってとてもたくさんあました。

分けてもらったランは庭の木の間に置いておきました。

気づくと毎年、花を咲かせてくれます。
「私はここにいるよ」って言ってるみたいに。
「あっ❣️今年も咲いてくれたんだね」、毎回懐かしく思い出しながら見ています。

花はあの勤めていた日々も一緒に思い出させてくれます、不思議です。

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〈研究所〉を英語では呼びやすくLavo（ラボ）といいます。「たのしい教育研究所」も呼びやすく《たのしい教育ラボ》と呼ぶことがあります、もっと略して《たのラボ》とも呼んでいます。

　みなさんも問い合わせなどでは気軽に「たのラボのみなさんへ」というように表記してください。

《たのしい教育ラボ／たのラボ》のメンバーは一人ひとりが研究者であり実践家です。

 先週の〈こどもマルシェ クッキング〉の試行が大成功（参加者満足度100％）だったことを受けて、メンバーで「もっと楽しめる方法、安全かつおいしいものづくりの研究」をしています。《たのラボ》が得意とする「予想⇨チャレンジ」です。

🟢想定していたより小さな子どもたちが参加していたけれど、それでも十分楽しめていたこと

🟢クッキングのはじめに取り入れた「お話」の内容のブラッシュアップ

🟢 量はこどもたちにとって適度だったか？
　発達段階によって量の増減があってもよかったかも

 　そういう流れです。

　学校で実施したいという問い合わせも来ています。

　いろいろな処で笑顔と元気を広げていきたいと思います。

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