今週もひな先生からお気に入りのブックレビューが届きました、おたのしみください。

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おすすめの本　　　　　　　　by ひな
『ただのおじさん』
　　 　ふくだすぐる　作・絵　　（岩崎書店） 880円
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　なつかしい絵本「ただのおじさん」を久しぶりにページをめくってみました。

　やっぱりいいなー

おじさんのいえには　いろんなどうぶつたちがあそびにやってきます。
はじめはたこさんがやってきました。

タコ「おじさん」
おじさん「なんだい、タコさん」
タコ「ぼくがイスにすわるとね・・・いつもこうなって」
タコ「こんなことになってしまいます」

というように、骨がないのでぐにゃりとなってしまいました。

そこでおじさんが言った言葉がすてきです。

「タコさんだからできるんだねーすばらしい」

とてもほっとしますよね。

そのあと、ぞうさん、ねずみさん、タヌキさんとウサギさん、ねこさんたちがやってきます。
たのしいやりとりのあと、ひさしぶりにライオンさんがやってきました。

ライオン
「おじさん、わたしのあたまをかりあげにしてください」

ライオンさんはぼさぼさのたてがみがイヤになってきたのです。
おじさんは
チョキ　チョキ　チョキ　チョッキン・・

ライオンさんは
ライオンにたてがみが
ひつようなわけが
なんとなく
わかりました

さいごはヤギさんとおサルさんが一緒にやってきます。
どんな展開になるでしょう？

予想しながらぜひ手にしてみてください。

このおじさんをみていると、とてもほっとしてます。
忙しくしている時にもおすすめの絵本です。

※現在は販売していなくて、公共図書館や県立図書館にありますので借りて読むことができます。

古本だと格安で手に入ります⇨ https://amzn.to/3XIyQSb

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 以前紹介した「紙は簡単にできる」という記事の反響が大きく、いろいろな人たちからたよりが届いています。

　未読の方も既読の方も、元になった記事をもう一度お読みください、『紙づくりは２工程でできるんじゃないの？⇨やってみよう』という内容です。

　「いや、それは誇張でしょう」と感じる人もいるかもしれません。

とっても簡単 和紙（和紙風の紙）づくり@紙づくりはシンプル２工程／とっても楽しい自由研究

　〈たの研〉のサイトが教育サイトの中でかなりの読者を集めているのは、web上にあふれる「コタツ記事（自分ではやらないでネット情報を寄せ集めただけの記事）」ではなく、自分たちで確かめて、子どもたちや先生たち、保護者の方たちが実際に喜んでくれるものを書いているからです。

　誇張ではなく、紙は〈使用済みの紙を水とまぜてバラバラにする〉⇨〈伸ばして乾かす》の２工程で作ることができます。

　もちろん元々は使用済みの紙を使ったわけはありません。
　植物繊維（植物を薄くして乾かしたもの）を利用していました。

　今の私たちの周りには捨ててしまう紙がたくさんあります、捨ててしまう資料、古本、ダンボール、商品を入れてあった箱、包み紙etc.

　いずれ別の記事としてまとめようと思っているのが「家庭から出るゴミの分類で最も多いもの」というテーマです。
　紙は家庭ゴミの中で、プスチックや金属類ほかと比べてダントツ一位です。

　それくらいあふれる紙をつかって、たのしく簡単にオリジナルの紙を作ることができるとしたら、すばらしいことだと思うのですけど、どうでしょう？

※

　前置きが長くなってしまいました…

　最近読者の方から、「記事のとおりやってみたらびっくりするくらい簡単にできました」という言葉と一緒にこういう写真が届きました。

　その方曰く「面白くてやめられません！」
　楽しい自由研究という言葉だけ使ってきたけれど、面白いもとてもマッチします、これからはその表現も使わせていただくことにしましょう。

　防水スプレーをすれば花瓶のコースターなどに利用したくなるような味わいのあるペーパーです。

　トイレットペーパーの芯をミキサーでバラバラ・ドロドロにして、それをお菓子づくりの時に小麦粉を細かくする〈ふるい〉ですくったそうです。

　おそらく、こういう道具だと思います。

　《捨てる紙をバラバラにする》⇨《ふるい ですくってそのまま天日干し》 以上

　簡単、紙づくりはどんどん自由研究がすすんでいます。

　みなさんもぜひ試してみてください。

「ミキサーのための電力」を使わずに人力で紙をバラバラにする方法までいければ、さらにすばらしい環境保護になりますね。
　自由研究してくれる方がでてくることをたのしみにしています。

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〈たの研〉は子どもたち、先生、保護者の方たちがたのしめるたくさんの〈たのしい教育プログラム〉を作成しています。どこかの真似でなく、スタッフ・メンバーで自由研究してブラッシュアップし、子どもたちに試してもらって、高い評価が得られたものを、いろいろな処に紹介しています。

　最近開発したのが《のびのびコップタワービルディング》です。

　これはミムラ先生が、たのしみ方を説明しているところです。

　下のコップを上へ上へとどんどん積み重ねていきます。

　これまで楽しんできた中で最高は9階だてのタワーでした。

　その記録が今回の講座で更新されました。

　これは周りの人たちが固唾をのんで注目しているところです…

　その時のタワーはこういう状態、10階を建築中。

　屋根がついたら、その階が完成です。

　みごと成功！　周りの人たちもとても驚いています。

 　すばらしい。

　ドキドキハラハラたのしめるプログラムです。

　たのしみ方の解説書をつけた教材セットも出来上がっています、ほしい方はお問い合わせください。

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　1日1000アクセスがアベレージとして達成できたらあと、1日1万アクセスという目標を立てて動き始めています、これは今日の午前中の統計から、閲覧数をスクリーンショットしたものです。

　朝はこれくらいの数字です、驚いたのは昨日のアクセス数です、読者のみなさんのおかげです、感謝。
　たのしい教育が広がっていくことが、不登校がどんどん増えていく学校教育だけでなく、停滞した社会の問題を突破していくキーです。ご協力していただける方が一日一人ずつ増えていくだけで、すごいことです。このサイトが面白いと思った方はぜひSNSなどで周りの人たちにすすめてください。

※

　さて今日2/22（土）は たのしい教育EnjoyCafeスペシャルの講師に呼んでもらって、「背を向けたあの子が振り向いてくれるとき」というテーマでたのしんできました。

　なぜ子どもたちが背を向けたのか、その原因を求めてぐるぐる回っていくより、その子の目標・目的に向かって一緒にたのしくすすめていくことができるという実践的な内容です。

　これは「では、背を向けたあの子とどう対話をすすめていくか」というトレーニングの様子です。

〈たの研〉には背を向けたあの子が振り向いてくれるプログラムも満載です、その一つ『のびのびタワービルディング』をたのしんでいる様子です。

 
　参加者満足度は100％、「もっとたくさん聞いていたかったです」「自分たちの地域でもぜひ開催してほしいです」という声もありました。
　感想評価にも書いて、その後メールで追加の言葉を寄せてくれた方もいました、うれしいことです。

　興味のある方は気軽にお問い合わせください。

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