自由研究の季節〈植物の生命力〉を楽しもう@楽しい自由研究・楽しい食育・楽しい環境アクション

 2ヶ月まえ、友人が『いっきゅうさんもお茶にして飲むといいよ、おすそ分けしてあげる』とウコンをごそっと見せてくれました。 

 その中の小さなかけらを4こ受け取って、ありがとう。

「二日酔いに効くから」といわれていたので、そのチャンスを待っていたけれど、特にそういうことはなかったので、使うことなく日々が過ぎていきました。

20日

40日

60日

「擦(す)ってお湯をさす」と聞いていたので、そのまま片隅においてあったら、なんと、水もやっていないのに、ゴツゴツした塊から青々とした芽がピンと伸びているではありませんか!
 土も無いのに、水もあげていないのに。

 理科の教科書には「植物の成長には日光と水と空気が必要です」と書いてあります。

『えっ、なんで?
 水もあげてないのに…』

 もちろんウコンは自分の中に蓄えていた栄養とエネルギーだけで、新しい命を芽吹かせていたのです。

 さて問題

🟢 このまま置いておくとどこまで育つでしょう?

 可哀想なので、そういう実験はせず、土に植えてあげようと思います。

 きっと誰かが実験してくれていることでしょう。

 いずれにしても、人間も生命、虫たちも生命、植物たちも生命です。

 環境保護という動きは、長い地球の歴史の中で、つい最近始まったといえるくらい新しい取り組みです。

 人間は未熟なのでいろいろ残念なことをしてしまいます。

 とはいえいろいろな生命が守られていく理想の姿を目指して予想実験しながら少しずつ進んでいく必要があるでしょう。

 この《たのラボサイト》は「楽しい環境」「楽しい環境保護」「楽しい環境教育」などいろいろな〈環境〉のキーワードでGoogle検索・Yahoo検索でトップ表示されます。

 ゼロカーボンなど、いろいろな環境の取り組みについての相談がたくさんやってきます。

 《たのラボ》の講座・ワークショップだけでなく、興味・関心のある方、組織・団体、行政の皆さんの取り組みを応援しています。

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かちゅー湯@《たのラボ》たのしい島言葉プログラム中米に渡る! さて評価はいかに?

「かちゅー湯」は沖縄で古くからあるシンプル料理(おつゆ)です。
《たのラボ》で子どもたちが家族に振る舞えるようにプログラム化し、いろいろな人たちに伝えています。

 この5月、中米ホンジュラスに出向いた《たのラボメンバー》が、現地の方に〈かちゅー湯プログラム〉を披露してくれました。

 さて中米ホンジュラスで、かちゅー湯はどういう評価を受けるのでしょう…

 どうだったと思いますか?
 予想してみてください。

予想

 ア.美味しいと評価した

 イ.びみょうだ(どちらとも言えない)と評価した

 ウ.美味しくないと評価した

 エ.匂いだけして食べてもらえなかった

 オ.その他

どうしてそう予想しましたか?

予想してからね

これがその時の様子です。
ホンジュラスの人で初めて琉球の「かちゅー湯」を食べた人物かもしれません。
はじめての香りなのでしょう、ちょっと構え気味です。

 それにしても、中米ではかちゅー湯でも〈スプーン〉で食べるわけだ・・・

 スプーンですくってかちゅー湯の香りをしつつ
「え、これ本当に美味しいわけ?」という表情。

 ダシをとったカツオブシを眺めて「妙な形だなぁ~」という表情。

 食べ始めると「こ、これは旨い」とスペイン語で発しつつ、完食。

 わが琉球のほこる「かちゅー湯」が中米で評価された瞬間です。

 かちゅー湯プログラムは、学校や地域で子どもたちとたのしめるようにさらにブラッシュアップしてプログラム化を進めています。

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梅雨の晴れ間に野山を歩けば@沖縄「ああそうか、もう◯◯の季節か…」(1)梅雨の長さ

 いつの間にか梅雨に入り、アウトドアワークに傘が必須の季節です。

 沖縄の梅雨は1ヶ月半くらいあります。

気象庁が定めている「平年値(1991年〜2020年の30年平均)」では、沖縄の梅雨入りは5月10日頃、梅雨明けは6月21日頃となっており、長さは約42日間です。
直近の10年間は、この平年値よりもわずかに短い傾向にあります。

 沖縄の〈秋〉は短くて、体感1ヶ月くらいです。
 梅雨といっても秋より長い、つまり一つの季節といってよいほど長いわけです。

 ところで前から気になっていたことがあります。

 南の沖縄と比べて〈九州〉〈関西〉〈関東〉〈東北〉〈北海道〉の「梅雨」の長さは違いがあるのでしょうか?

 皆さんはどう思いますか?

全国的にみた梅雨の長さは

 ア.北に行くほど梅雨が長い

 イ.北にいくほど梅雨は短い

 ウ.南北は梅雨の長さと関係ない

 エ.その他

 どうしてそう思いましたか?

予想してからね

 私の予想は「北に行くほど梅雨は短い」です。

 そもそも北海道に梅雨がある感じがしません。

 北に行くほどどんどん短くなって北海道では梅雨がない、という予想はどうでしょう。

 A.I.に調べてもらって驚きました。

福岡(九州地方): 6月4日頃〜7月19日頃(約45日間

大阪(近畿地方): 6月6日頃〜7月19日頃(約43日間

東京(関東地方): 6月7日頃〜7月19日頃(約42日間

岩手(東北地方): 6月15日頃〜7月28日頃(約43日間

北海道に梅雨はない

という結果でした。

 梅雨が存在しない北海道以外では、ほとんど同じくらいの長さです。

 北に行くほど秋や冬が長くなっていくのに梅雨は同じ長さだというのは不思議に思えるのですけど、どうでしょうか。

 さて、前日に警報級の大雨が降った翌日はみごとな晴空でした。

 しばらく歩いていると「あ~そうか、もうこの花の季節か」と立ち止まって眺めていまました。

 つづく

 

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問題「コップの中に水は入るのか?(仮説実験授業の授業書:空気と水)」@たのしい授業スーパーバイズの様子

 仮説実験授業の『空気と水』を授業にかけたいということでスーパーバイズの申し込みがありました。

 久しぶりに授業スーパーバイズの様子をおとどけしましょう。

 勤務後もこうやって熱心に授業の力を伸ばそうという先生たちがいることは、登校を拒否する子どもたちが増加していく深刻な教育界の明るい輝きです。

 板倉聖宣が創った仮説実験授業の『授業書』は、たのしい教育の強力な教材です。

『空気と水』という〈授業書〉は、低学年の子どもたちからたのしめる本格的な内容です。私は幼稚園の子どもたちにも授業したことがあります。

 その問題の中に「水槽の水の中にカラのコップを逆さまにして入れると、コップの中はどうなるでしょうか?」という問題があります。

 こんなふうにして水の中にどんどん入れていくわけです。
 さて、コップの中はどうなると思いますか?

予想してからね

 ではやってみましょう。

 ズブズブズブ

「え、どうなったの?」

 水は入っているのでしょうか、入っていないのでしょうか?

 みなさんにはどう見えますか?

 光の進み方についての知識があると、詳しく見る前にわかるのですけど、仮説実験授業はそういう知識がなくてもたのしめます。

「空気が入ったままだ」という子どもたちも「水が入っている」という子どもたちも出てきます。

 みなさんはそういう時にどうするでしょうか?

 こうやって授業スーパーバイズは進んでいきます。

 たのしいですよ、興味のある方、自分の授業の力で子どもたちと仲良くなりたい、教室に笑顔を増やしたい、自分が元気になりたい、そういう方はお申し込みください。

 もちろん教師でなくても受講可能です。

 

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