最新メルマガから@たのしい教育の発想法『論争で相手を負かしても変わらない』

 〈たのしい教育メールマガジン〉の最新号への反響がどんどん届いています。
 語呂のよい707号です、今週の記事と反響の大きかった内容を紹介しましょう。

 

 いくつも届いているのが「AIとの付合い方-中級編」です。

 書いた内容をかるく紹介します。

⭐️Claude Code 利用開始
 OpenAI社のChatGPTやGoogle社のGeminiを日本で利用できるようになった日から利用してきたので、Anthropic社のClaude Codeも既に利用しているのだろうといろいろな方たちから問合せが届いていました。

 ところが私は無料版で利用するくらいで、すでに課金利用している伊良波さんからその使い勝手をいろいろ聞かせてもらっていました。

AIとの付き合いかた(中核編)
 これまでたくさんの人たちにAI利用の方法をティーチしてきました。
 そういう中ですぐに気になったのが、自分のイメージを図案化してくれたり、文章を生成してくれたりするAIの提案に感動して思考停止してしまい、それを超える自分の感性を捨ててしまうことです。
 大切なことは『出来上がったAI生成物への違和感』を見ないふりせず、『自分だけが持っている感覚』を元に生成物を仕上げていくことです。そうすればAIの活用が増えてきても感性が衰えることはありません、それどころかますます研ぎ澄まされていくでしょう。
        ⭐️
 そもそもAIは〈鳥の美しい声に感動した経験〉がありません、その上でその美しさを表現しています。〈ポーク卵を作ったことも食べたこともない、それを提供した時の相手の喜びも感じたことがない〉のに美味しい作り方を説明し、それがどんなに美味しいかを魅力的に伝え、相手がどんなに喜んでくれるかを予想します。
〈いじめの苦しさ〉も〈友人の成功を我がことのように喜んだ経験〉もありません、それなのに〈いじめは許せない〉と強く語り〈友の喜びを祝えるあなたの素晴らしさ〉を称賛します。
 そうです、web上の莫大なデータを整理・類推し、組み合わせて提供しているわけです。

 AIがどうあがいても越えられないのが〈実体としての身体〉です。脳を含めた私たちの身体から湧き出る想い・感性をAIは体験できません、そもそも身体が無いからです。
        ⭐️
「だからAIは大したことがない」という認識も間違っています、ネット上に広がる莫大なデータを整理し活用する能力は私たちの頭脳では太刀打ちできません、その部分で比較したらコンピュタ・AIは私たちの力を想像できないほど超えています。
 理解をすすめるためにイメージしやすさを優先して話をすすめてみます。
 クロック数(クロック周波数) 3Gとか4Gという数字を見たことがある人もいると思います。
 スマホやパソコンを購入する時、店員さんは「あれができるこれができる」という話をするので、気にしない人も多いでしょう。
 けれどもっとも重要だといってよい数字、頭脳部(CPU)が1秒に情報を処理する回数です。

 たとえば2+3という計算を考えてみましょう。

 
 私たちの頭の中で、その情報処理をかなり大きくわけてみると
 1.「2」を認識する


 2.「+」を認識する


 3.「3」を認識する


 4.「5」という答えを出す
という4つの工程で問題から答えに至ります。

 では〈1秒〉で私たちはいくつくらい計算処理する力があるでしょう?

 どの問題からでもよいので解いてみてください。
  🟡3+5 🟡4-2 🟡5+1 🟡6+5 🟡7-2

 一つの計算に4工程かかるので早い人でも1秒でせいぜい一つの計算をするくらいでしょう。

 もしかすると1秒で二つ(8工程)くらいの処理ができる人がいるかもしれません、かなり計算処理が得意な人です。

 ここで問題にしている認識の工程を飛ばして記憶で答えを出すとしたら3つくらい答えを出せる人が出るかもしれません、それでも3つくらいでしょう。

 ではコンピュータはどうか?
 私の手元に、すでに利用していない5年前のスマホがあります。
 クロック数(周波数)は3.2G(ギガ)です、もちろん最新機種ならこの数字を大きく超えています。

 約3Gの古いスマホ機種は、さっきのこの処理工程を1秒でどれくらいできると思いますか?
 私たちの10倍?
     100倍?
    1000倍?
 それとも
   10000倍でしょうか?



 G(ギガ)は10億の単位です。

 3GHzのCPUは「2+3」のような簡単な足し算の工程を、おおよそ30億回処理できます。


 ここまでくると想像を絶する速さで、魔法にしか思えません。

 単純な情報処理とはいえ、その爆発的な力で世界中のデータを拾ってきて整理したり、画像処理したり、アイディアを検証したり、法律と照らし合わせてどういう不具合が生じるかなどはパソコン、A.I.に任せるとよいと思います。
 すでにアプリケーションの開発や法律相談、税務相談などはAIで十分だと語る人たちもいます。

 けれどコンピュータ・A.I.は身体からくる感性に私たちの足元にも及ばないどころか、持っていないわけです。
 つまりAIの能力を私たちの心の奥の方から湧き上がる感覚を元に利用していくことが、AIとの付き合い方の骨格です。
子どもたちにも伝えておきたい大切なことだと思います。

 

閑話休題
さてClaudeの能力の高さを横目に見ながら… つづく

 これで1500文字程度です。

 今回のメルマガはこの8倍程度の文字情報と何十枚もの映像情報が入っています。

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《たのラボ》の自由研究@ラード・バター・ショートニング・オリーブオイルといった油の種類

 ちんすこうづくりのプログラム作成がたのしく進行中です。

 形を工夫したり、小麦粉を別な素材にしたりetc.

 いろいろな研究をすすめながら、ラードやバター、ショートニングといった油分について、健康との関係を調べました。

 パン焼き器などでパン作りをする時、作り方に、小麦粉、塩、砂糖と一緒に〈ショートニング〉を利用するように書かれています。
 バターを代用するように説明しているレシピもあります。

 バターはわかるけれどショートニングって何なのか、よくわからずに利用してきました。

 ところで 柚木 麻子さんの「BUTTER/バター」という小説に

どうしても、許せないものが二つだけある。フェミニストとマーガリンです

という強烈なセリフが出てきます。
作品全体のモチーフになっている重要なセリフです。

https://amzn.to/4eEjR4l

 作品については実際に読んでいただくとして、体に悪いトランス脂肪酸の塊であるマーガリンをどうして利用しているか、それが許せないという意味です。

 バターは動物性でマーガリンは植物性だから健康によい、という間違った認識をしていた私は、その小説でやっと、油の重要性を認識しはじめました。

 健康面でいうと、ちんすこうでは「ラード」を利用します。

「ラードはコレステロールが多いので良くない」という話はだいぶ前から聞かされていました。

 プログラムを作成するにあたって、そのことも整理しておかなくてはいけないのでいろいろ調べて驚きました。

🟢ラードよりショートニングやバターの方がずっと健康によくない

というのです。

A.I.のディープリサーチだけでなく、いろいろな資料をあたっても間違いないようです、びっくり。※もしそうではない、というデータをお持ちの方はご教示ください

《たのラボ》の冷蔵庫にはマーガリンが入っていて、パンにつけたりお菓子作りに利用して気軽に食べていたんだけど…

 マーガリンやショートニングは体に悪い「トランス脂肪酸」が生まれるということ、バターやラードは自然食品であるのと比べて、マーガリンやショートニングは〈超加工食品〉だということ。

「過度に加工され、添加物が多く含まれる食品(超加工食品)そのものが、肥満や生活習慣病、発がんリスクを高める」という大規模な研究結果も次々と報告されているようです。

 閑話休題

 とりすぎは良くないとはいえ、何十年も前に教えられた「ラードは体に悪い」という知識は見直した方がよさそうです。

《たのラボ》の自由研究は一つのことからたくさんのものごとに楽しく広がっていきます。

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たのしく島言葉@この魅力を伝えることが楽しすぎる

 《たのしい教育ラボ》で力を入れている一つが「島言葉の魅力を伝える活動」です。

 これは〈たのしい島言葉プロデューサー〉ミエ先生が島言葉プログラムを紹介しているところです ※もちろん顔はA.I.加工

 島言葉「んむプログラム」はまだ発表の段階ではないとはいえ、〈たのラボ〉関係の人たちに爆発的に広がって、とても高い評価を得ています。

 これが最後のシートです、美味しい焼き芋(んむ)の作り方です。

 島言葉を楽しんで美味しい「んむ」を味わう。

 すばらしい ´ー`)

 《たのしい教育ラボ》のプログラムは多彩です。
 「島言葉」の魅力に迫るアプローチはとてもたくさんあります。

 一緒に島言葉の魅力を広げたい方はお問い合わせください。
 

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授業を楽しむ先生たち@たのしい教育Enjoy-Cafe

 教師の多忙化と業務の多重化多層化はマスコミでも広く知られるようになりました。
 学校自体のハードルも高くなかなか入ることができない、という相談もたくさんきています。


 登校を拒否するこどもたちは増加しています。
 そんな中、メンタルを崩して登校できない先生たちも増えています。
「たのしい教育ラボ」はいろいろな相談に乗っています、お問い合わせください。

 ところで教師がメンタルを崩さないで元気に学校で割役していくために必要なことは何でしょう?

 業務のゆとりでしょうか?

 強い心でしょうか?

 それぞれ必要だとはいえ、もっと大切なことは別にあります。

 それはこどもたちと楽しく学校生活を送るための哲学とその具体的方法です。

 先日、月の一度の〈たのしい教育Enjoy-Cafe〉が開催されました。

 これはプログラムの一つ、おりぞめを利用したウチワを披露してくれているシーンです。
 〈たのラボ〉情報保護規定で顔をそのまま掲載するわけにはいきませんが、A.I.で表情をそのままにイラスト生成してもらっています

 他にもたくさんのプログラムがあり
「早く明日にならないかな、こどもたちと一緒にたのしみたい」
という声がいくつも聞こえてきました。

 ところでどうして〈たのラボ〉にくる先生たちからは「教師の多忙化」「学校という高い壁」を感じないのでしょう?
 休日のワークショップではありません、平日の夜、学校での仕事が終わってあと集ってきたメンバーです。
 しかも県内の北から南までひろがる広域から集まってきたメンバーです。
 それなのにこの涼やかな笑顔…

 おかしいなぁ、先生たちの多忙化はどこにいったのでしょう?

 一つの答えは「楽しいから」です。

 それを時間の軸で考えてみましょう。

 参加してくる笑顔の先生たちは初めから元気満杯の人たちだったのか?

 そういう人もいたかもしれません。
 日々の業務をこなしてあとのワークショップでこの笑顔が出せる人たちというはなかなかいないでしょう。

 その人たちもはじめは、おそるおそるEnjoy-Cafeに参加してきたと思います。
 友人や先輩に騙されたと思って参加してみてよ、とさそわれて来た人たちもいるでしょう。

 来てみたら楽しかった、だから次のワークショップが楽しみでしかたない、ということだと思います。

 次回は7/2(木)18:30からです、新しく参加する方は費用の割引きがあります(1000円)。参加希望の方はお問い合わせください。
 参加しないのはもったいないと思います。

 あれをやりなさい、これをやりなさい、あれも提出しなくてはならない、これもまとめなくてはならないetc.
 そういう日々に追われて暮らしていくのではなく、人生を〈たのしさ〉の向きに舵をとり、いっしょに笑顔と元気と可能性を広げていきましょう。

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