10日ほど前の〈たのラボ〉教育・福祉イベント
『自由研究まつり』の反響が今も続いています。

当日は総勢100名くらいが集って
ワクワクの熱気の中、
楽しいプログラムが実施されました。

これは休憩時に利用する
《たのラボ》の教材紹介コーナーの説明に
集まってくれた人たちです。

受講してくださった皆さんからは、
評価・感想用紙をもらい、
みんなで一枚ずつ読み
大切に保管してあります。

読者の方たちからの感動だけでなく
講師を担当した先生たちからも
講師をさせてくれて嬉しかったです
というお便りがいくつも届いています。

Ｍ先生から届いた便りを少し紹介させていただきます。

先日の自由研究講座の熱が冷めず、
受講者の皆さんが楽しんでいる写真を観て、
まだ余韻を味わっている今日です。

私自身、両生類や爬虫類は観察するのは好きですが、
触るのは得意ではありません。

プログラムの準備を進めるとき、
爬虫類の変化の様子を目にした時や
毎日の食事をあたえている間に
とても可愛くなっていきました。

愛着が湧き、
可愛くてたまらなくなり、
講座が来るのを今か今かと
待つようになりました。

当日、実際に予想を立ててもらいながら

生きたトカゲなどを観察したり、

親と子はにているの？　にていないの？

と質問を交えながら進行していって

とてもたのしく授業をすることができました。

来月もまたこういう講座をやりたい気持ちです。

とてもたのしい機会をありがとうございました。

Ｍ先生のプログラムは
実際の生き物を見てもらいながら
すすみました。

一つ目はキノボリトカゲです。
体長20cmくらいの生き物で
こういうダイナミックなトカゲは沖縄にしかいないので
県外の生き物好きの方たちが
キノボリトカゲを探しにくるほど
人気があるそうです。

でも残念なことに中南部ではほとんど
見かけない状況になってきました。

環境が変わってくると小さな弱い生き物たちから
被害を受けていきます。

《たのラボ》は「たのしい環境教育」にも
力を入れています。

さてキノボリトカゲの赤ちゃんはどんな姿・形なんでしょう？

小さいとはいえ、親と同じ姿・形をしているのでしょうか？

そう問いかけて予想してもらい
いくつかの生き物を実際に見てもらいました。

さて、読者のみなさんはどう予想しますか？

⇩

⇩

⇩

⇩

キノボリトカゲの赤ちゃんは、これです。

参加者の方たちから驚いた声や
「あたったー」という声
「え～、そうなの？」という声にまじって
「キャ～」という声も聞こえてきました。

Ｍ先生は
「じゃあね～、ヤモリはどうだろう？」

というようにみんなのワクワク感を高めていきました。

このプログラムは
品切れ・廃版状態の板倉先生の絵本
『にている親子 にてない親子』国土社
を《たのラボ》の自然を楽しむプログラムと融合させ
〈リアルバージョン〉として実施したものです。

 板倉先生の絵本は古本で入手できます。
この記事を書いている今現在〈送料込み350円〉程です。
価格は前後しますし、入手できなくなることもありますから
こういう傑作は手に入れていた方がよいと思います。

　　　　⇩

https://amzn.to/3Syoqoz

自然の生き物たちを楽しむ子どもたちを育てることも
《たのラボ》の大切なテーマの一つです。

スマホゲームも楽しいでしょう。
実はそれ以上に、自然はワンダーで感動に満ちています。

Ａ先生のプログラムも、
いずれ不登校の子どもたち向けに
まとめていきたいと考えています。
たのしみにしていてください。

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　メルマガ712号は創刊第一号の内容を紹介するスペシャル号でした。

そこでたのしい教育プログラムの一つとして紹介したのが「たのしいクイズ集」でした。

　クラスを持っている時や専科の時間に、空いた時間などでよく楽しんでいたものです。

　ここに抜粋してみしまょう。

　みなさんも自分で考えたり、周りの人たちに出したりして楽しんでみてください。

　居場所など福祉の場でもたのしめると思います。

その1

シンプルだけど不思議と盛り上がる「クイズ大会」

クイズ大会はクラスでも盛り上がります。
家で食事の時とか、あるいは誕生日などにどうでしょう。
　賞品を準備してやると更にもりあがりますよ。
　◯☓クイズ形式だとみんな一斉に楽しめるのでやってみませんか?

　ちなみにここに出した問題は、去年6年生の修学旅行で学年全体150人くらいで盛り上がった内容です。

———–

Q1.人間の血管をすべて伸ばすと、おおよそ地球一周(４万キロ)くらいになる

Q2.北極と南極では、北極の方が寒い

Q3.童話「フランダースの犬」が初めて日本語に訳されたのは1908年・明治41年のことです。当時の日本人には西洋の名前は馴染みにくいという事で、主人公ネロは「ケン」と訳された

Q4.漫画サザエさんの主人公、ふぐたさざえの結婚前の職業は「保険外交員」である

Q5.日本で初めてのペットボトルは「ミネラルウォーター」の容器として利用された

　間違うのもたのしい、あたってもたのしい、それがクイズです。

　　まず、◯✖️を記してみましょう。

　できたら、答えにすすんでください。

⇩

⇩

⇩

⇩

−−−−−−−−−−

クイズの答え

　全部 ❌ です。

Q1.おおよそ地球2.5周(10万キロ)くらいになる

Q2.南極が寒い

Q3.ネロは「キヨシ」と訳された

Q4.ふぐたさざえの結婚前の職業は「新聞記者」

Q5.日本で初めてのペットボトルは「醤油」の容器として利用された

−−−−−−−−−−

みなさんの知っているたのしいクイズも教えていただけると嬉しいです。

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長く教師をしていたので〈教師一般〉に対する

「世間の冷たい視線」「これでいいのか」という憤り

をたくさん感じてきました。

旅で出会って語り合うと大抵

「お仕事は何をなさっているのですか？」

という話にすすみます。

正直に〈教師〉といおうものなら

「甘い先生たちが多くて、こどもたちがやりたい放題だ」

という意見から

「こどもたちの人権を考えない先生たちがいて、うちの親類の子は登校拒否になった」

という話まで360度、全方位からの多種多様な意見を

もらう可能性が出てきます。

私が教師をはじめた頃はたいていそうだったので

自然と職業をぼかして語るようになりました。

とはいっても〈教師〉という仕事を卑下したことは一度もありませんし

《たのラボ》の活動も〈教師集団〉への敬意がベースの一つです。

⭐️

　大阪の野田先生の元にカウンセリングの修行に行った時も、

数々の教師批判の矢面に立たされました。

　野田先生自身が教師集団に対して厳しい目を向けていた

ということもあるでしょう。

たとえば、こういう講義ノートが残っています。

　かつては、尊敬される人が人々に推されて教師になりました。

　今では、尊敬されたい人が教師になって、人々に尊敬を強要しています。

※野田先生の言葉

 「運がよかた」「運が悪かった」という言葉をよく聞きます。

 そういう考え方は個人の自由だとはいえ、片や「開運ビジネス」でお金を手にしている人たちがたくさんいて、「開運」と聞くと「今の状況を突破できるのでは」とにお金をかけている人たちもたくさんいます。

〈運〉や〈不運〉というのは本当に存在するのでしょうか、みなさんはどう思いますか？

 何となく90％くらいの人たちが「そういうことはある」と答える気がしています、皆さんの答えはどうでしょうか？

💫　⭐️　💫　⭐️　💫

　では、自分が成功した時「運が良かった」と考え、失敗した時「運が悪かった」と考える会社はどういう結末を迎えるでしょう？

　思うように成長していくことはないでしょう。

　しかも人間は本能的に〈運・不運〉に身を任せる行動は取りません。山道で毒蛇に噛まれて「これも運命だ」と死を受け入れる人は皆無でしょう。

　たとえば私たちが「短い人生も運命だ」と受け入れていたら、
　医療現場の人たちが「これもその人の運命だ」と考えていたら、
　人間の寿命は今のように伸びていたでしょうか？

「運」に任せてウサギを捕ろうとする男のことを唄った「まちぼうけ」という童謡があります。 ※北原白秋作詞、山田耕筰作曲 https://www.youtube.com/watch?v=GC1xg_03zLo  あの男が幸せになっていくと予想を持つ人はいないでしょう。

💫　⭐️　💫　⭐️　💫

 教育や福祉系が多いとはいえ、カウンセラーとして「目に見えないもの」や「ありもしないこと」を真実だと信じ込んで、精神的な健康を損なわれてしまった方と対面することもあります。

「運」といったコントロール不可能な外部要因に人生の軸足を置くと、人間が本来持っている「自分の意志で現実を変える力」を抑えてしまいます。 

「運が悪いから失敗した」「これは啓示だ」という解釈を繰り返すことで、論理的な思考プロセスが損なわれ、妄想的な認知が強化されていきます。
　その結果、精神科に通院するプロセスは決して軽視できない現実です。

　また本質的には存在しないものを正当化することは「疑似科学の誘導」にからめとられてしまうでしょう、「この財布を買えば金持ちになる」という勧誘に引っかかってしまう人も出てしまうでしょう。

　人々がいう「運」とは何か？

　PEALカウンセリングではその正体を「タイミング」と定義しています。

　私が教師を早期退職して《たのラボ》を立ち上げようと考えていた時、何人かの先輩たちが「退職してからでも十分そういう活動ができるから、その方がよいぞ」とアドバイスしてくれました。
　その時、そのアドバイスを受け入れていたらどうなっていたでしょう？

　結果ははっきりしています。

　私の退職はコロナで社会が動きを停めた時と重なります。そういう時に何ができたでしょう？

　そのアドバイスよりも自分の熱意と計画を優先した結果、ずくに県・内閣府の大きな仕事を受託することができ、その後も、このサイトにあるように毎年一万人以上の人たちに直接〈たのしい教育・福祉〉の活動をすすめることができました。

「運が良かったから」でしょうか？

 いいえ、タイミングが良かったからです。

　この続きはいずれ「たのしい教育メールマガジン」に書きたいと思います、興味のあるみなさんはお申し込みください。

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