絵本 おすすめ ヨシタケシンスケ「このあと どうしちゃおう」― 死んでしまう話なのに、なぜこんなに笑えるのか【絵本のおすすめ】

久しぶりに「やられた」と感じた絵本に出会いました。ヨシタケシンスケ『このあと どうしちゃおう』です。1行目からしてただごとではありません。おじいちゃんが亡くなり、部屋を片づけていたら一冊のノートが見つかる。そこに書かれていたのは、死んだあとの予定でした。──読む前に、少しだけ考えてみてください。あなたは、そのノートに何を書きますか?
※ この記事は2016年5月に公開した後、とてもたくさんのお便りをいただきました。それに答える意味も含めて、記事に大幅な加筆をして2026年9月に公開し直したものです

久しぶりに「やられた」と感じた作品に出会いました。沖縄に呼びたい絵本作家の筆頭「ヨシタケシンスケ」の最新作「このあと どうしちゃおう」です。
※実は、あるプロジェクトの企画で一度お願いしたことがあります。作品展でとても忙しい日々だということで、その時は都合が合いませんでした。いつかタイミングがあえばと期待しているところです

やはりヨシタケさんは天才だと思います。

絵本 おすすめ ヨシタケシンスケ「このあと どうしちゃおう」

作品は、絵本にあるまじき始まり方をします。

【問題】この絵本の1行目は、次のどれかです、さて?

ア.「ぼくには ないしょの ノートがある」

イ.「このあいだ おじいちゃんが しんじゃった」

ウ.「にんげんは、いつか しぬんだって」

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「このあいだ おじいちゃんが しんじゃった」

です。

いきなりです。

心の準備をさせてくれません。

 

読み進めていくと、

この始まり方でなければならなかったことが

だんだんわかってきます。

⭐️

🟢 もう一つ、予想を

おじいちゃんの部屋を掃除している時に、

一冊のノートが見つかります。

【問題】そのノートには、何が書いてあったでしょう?

ア.家族への手紙

イ.おじいちゃんの日記

ウ.死んだあとの予定

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死んであとの、予定です。

 

天国はどんなところがいいか?

どんな神様がいてほしいか?

生まれ変わったら何になりたいか?

お墓はどんなデザインにしたいか?

ぜんぶ、絵入りで、それはもう、たのしそうに。

 

画期的展開です。

 

完全なる無神論者の私がノータッチの世界を、

天才ヨシタケシンスケは、笑いをもって駆け抜けてくれました。

すばらしい。

⭐️

ヨシタケシンスケさんは、死をごまかさない。

「おじいちゃんはお星さまになった」

とは書いていません。

しんじゃった、と書いています。

ごまかさずに、そのまま置いた。

その上で、死んでから先を考えることはたのしいことだと示した。

だから笑えるのだと思います。

逃げた笑いではなく、

真正面から見たうえでの笑いです。

⭐️

物語の後半は思いがけない方向へ向かいます。

そこは書かないでおきましょう。

ぜひ、ご自分で確かめてください。

🟢ところで、死んであとのことを、みなさんはどう考えるでしょう。

お墓は、どんな形がいいですか。

残された人に、どうしていてほしいですか。

わたしはすでに答えを書いてあります。

死んであとのことを考える、ということは「いまどう生きていたいか」「周りの人たちとどういう関係でいたいか」を考えることだと思います。

🟢 「子どもに読ませていいのか」と思った方へ

大人はここで身構えます。

死ぬ話ですから、当然です。

でも実際読んであげると、大人が思うほど動揺しないと思います。

子どもが怖がるのは、たいてい「死」そのものではなく

「大人が怖いという感覚で伝えるから」だというのが私の予想です。

恐ろしいことだ、聞いてはいけないことなんだ。

そう学んでしまう方が、ずっとこわい。

この絵本は、

その話題を声に出してよいものにしてくれます。

しかも、笑いながら。

読み聞かせにも向いていると思います。

読み終わったあとに

雑談ができたら、とてもよいと思います。

 

⭐️

 

ただし、一つだけ。

いま、身近な方を亡くされたばかりの方には、

無理におすすめしません。

この本が力を持つのは、

たいてい、少し時間が経ってからです。

本棚に置いておいて、

読みたくなったときに手に取る。

それでいいのだと思います。

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先生がそばにいなくても楽しく学べるプログラム〈ハサミチャレンジ〉完成=子どもたちの可能性を広めるたのしい活動はやめられない

  先生がそばにいなくても楽しく学べるプログラム〈ハサミチャレンジ〉が完成しました。来週実施の〈本島北部の小学校〉から本格的な配布スタートになると思います。早めに欲しいという方はお問い合わせください

子どもたちの可能性を広げる活動はたのしくてやめられない

 《たのラボ》の活動は多彩です。
 これは今週実施された〈たのしい教育をたのしく学びにくる先生たちのワークショップの様子です。※機会があれば特集で記事にする予定です

 楽しく力ある先生たちが増えていって
その先生に教えてもらうことで
楽しく学べることは
とてもたくさんあります。

私も長年教師をしていました。
はじめの頃から子どもたちが笑顔で楽しく学ぶ姿を
追い求めてきました。
《たのラボ》が初期から
力を注いできた活動の一つがそれです。

 今年、本格的にスタートしたのが
《たのラボ》学びのわくわくプロジェクトです。

先生がそばにいなくても楽しく学べるプログラム〈ハサミチャレンジ〉完成=子どもたちの可能性を広めるたのしい活動はやめられない@たのしい福祉は〈ヨコの関係〉から@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究2b

そのジャンルの一つが
「先生がそばにいなくても楽しく学ぶことができるプログラム」
です。

先生がそばにいなくても楽しく学べるプログラム〈ハサミチャレンジ〉完成=子どもたちの可能性を広めるたのしい活動はやめられない@たのしい福祉は〈ヨコの関係〉から@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究1

夏休みなど長期休みは
先生がそばにいませんね。

それだけでなく病気療養の子どもたちにも
そばに先生がいません。

特に多いのは、学校に背を向けた子どもたちの数です。
今現在も増え続けています。

また、授業の内容ではなく
自分の興味関心をもとに
学びを深めたいという子どもたちもいるでしょう。

そういう時

先生がそばにいなくても、自分でやってみたくなる。

そういう教材プログラムがあったら、
子どもたちの世界が広がっていきます。

💫 ⭐️ 💫 ⭐️ 💫

《たのラボ》のミニ教材の中から
まずこれとこれを組み合わせて
たのしいプログラムを作成しよう。

その構想はすぐに出来上がりました。

いろいろな忙しさが落ち着いて、
やっと完成しました。

ハサミを使って、いろいろな課題に挑戦しながら
〈重心〉のたのしさ、大切さを蹴っけんしていく
チャレンジプログラムです。

先生がそばにいなくても楽しく学べるプログラム〈ハサミチャレンジ〉完成=子どもたちの可能性を広めるたのしい活動はやめられない@たのしい福祉は〈ヨコの関係〉から@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究

先生がそばにいないので、安全面から入ることが大事です。

とはいっても、大人に多い
「キケン、あぶない、もうたいへん」
というパターンおちいらないようにしなくてはいけません。
それが子どもたちのチャレンジ精神を失わせていく
大きな要因の一つだからです。

いろいろ考えた末
まずこの三つにおさめました。

ハサミを使って、いろいろな課題に挑戦していく、とてもシンプルなプログラムです。

 

大切なことは、

まず「やってみたい」

からはじまることです。

そして、小学校一年生からでもできるだけでなく
大人でも「へぇ~、そうなのかぁ」
と心動かされることです。

こういうチャレンジからはじまります。

みなさんも予想を立ててみてください。。

たのしんでいくうちに
🟢重心とは何か
🟠バランスとは何か
そもそも
🟡重さとは何か
という本格的な内容にも触れていきます。

中身はこれくらいにしておきましょう。

こういうプログラムを作成したいと考えている人は
《たのラボ》以外にもたくさんいます。
《たのラボ》に届く質問やコラボ要求の数
をみても、そのことは容易に推察できます。

いくつか見せていただきましたが
やはり押し付け的な内容がとてもたくさんあります。

《たのラボ》のプログラムが楽しいのは
そういう押し付け的なものがないからだといってよいでしょう。
のめり込んでいくうちに
さらに広がる世界に導かれていく
そういう構成になっています。

実は〈楽しい福祉〉も同じです。

福祉というと「困っている人を助けてあげる」

というイメージが強いと思います。

《たのラボ》のスタンスは
「助ける人」と「助けられる人」
ではありません。

お互いが一緒に笑顔になる関係づくり

です。

それはカウンセリングの名人であった師の〈野田俊作〉が
強く語っていた

〈ヨコの関係〉

でもあります。

ヨコの関係だから

たのしい福祉&教育はやめられない

とも言えるでしょう。

話が広がってきました。

すでに書いてきたことのようにも思えます。

いずれそのことについても加えて書きたいとおもいます。

おたのしみに。

 

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『私のウェブサイト修行』@挫折を味わった人間のバネ=楽しい〈アクセス数〉の研究

 公式サイトのアップデート実験をしていることを1週間くらい前に伝えたところ、読者の方たちから「結果はでましたか?」というお便りが届いています(お便りはサイドバーの問合せバーから可能です)。1週間で結果報告というのは尚早なので、こう動いていますという状況報告としてお読みください。とはいえ興味のない方たちにも読んでいただける内容になると思います。

 構造を変える重点の一つは〈🟢内容に複数のテーマを含まない〉ということです、その他にもこまかい改変がいくつかあります。

 実はさっさくアクセス数に大きな変化がありました。

 どうだったか?

『私のウェブログ修行』@挫折を味わった人間の強さ=楽しい〈アクセス数〉の研究@@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究

 アクセス数を上げるための改変なのに、ガクンとアクセス数が無惨に落ちてしまいました。

 どれくらい落ちたか?

 二年ぶりくらいに1,000/日を割ってしまっています。

 その日だけでなく、次の日も1,000/日に手が届きません。

『私のウェブログ修行』@挫折を味わった人間の強さ=楽しい〈アクセス数〉の研究@楽しい面白い自由研究

 これからまた何年か前に戻って地道に書き続ける日々がはじまるかもしれません。

「さぞショックをうけたことだろう」と感じている読者のみなさんもいるでしょう。
 このサイトを応援してくださるみなさんも一緒に暗い気持ちになっているかもしれません。

すみません…

『私のウェブログ修行』@挫折を味わった人間の強さ=楽しい〈アクセス数〉の研究@@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究 勢いづいて「目指せ10,000アクセス」でがんばっていた、毎日綴っている大好きなこのサイトのアクセス数が何分の一に落ちてしまった…

 「かなりショックを受けるんだろう」と私自身も考えていたら、然(さ)にあらず!

「まぁ、こういうこともあるさ。また二、三年前の状態からはじめよう」
 そう考えて、次の記事を綴っている私がいました。

 どういうことでしょう?

 自分の感覚に驚きつつ

 「あ、これは似ている」と気づきました。

 長期にわたって読んでくださっている読者の方は知っていると思います。
 以前このサイトで利用していた会社のサーバーがパンクしてしまい、アクセスできない状態になってしまったことがありました。

 おそらく〈1日1,000アクセス〉を目指して頑張っていたころだと思います。

 たくさんの人たちから届く「サイトの記事が読めません」というお便りを読みながら、私のショックはことのほか大きく、身体が痺れてしまいました。
 それはつまり脳がしびれてしまったということで、しばらく夢遊状態で過ごしていたのではないかと思います。

 何ヶ月かかかったのですけど、伊良波さんのおかげで、ほとんどの記事を保存して、新しいサーバー会社に移動することができました。
 そこからまたゼロスタートです。
 数名、数十名と読者がもどってきてくれて、今こうやってお届けすることができるようになったわけです。

 そういう経験があったので、数百アクセスという数に衝撃を受けることはありませんでした。
「よかった、まだ数百アクセスもある」
 という感じです。

 プログラム原稿の〆切に追われて二日ほどノーチェックが続いて、今日見ると…

今日のアクセス数@楽しい福祉&教育 @楽しい面白い自由研究 なんと昨日は目標の10,000アクセスに近づいていました。

 おそらく今日はまた落ちるのでしょう。
 公式サイトの構成を変えていった結果、アクセス数が上下にゆれているというのがここ最近の状況だといってよいでしょう。

💫 ⭐️ 💫 ⭐️ 💫

 落ちても衝撃を受けない、それは一度大きな挫折を味わって精神的な免疫が形成されていたからだといってよいでしょう。

 カウンセリングにもつながることでしょう。

カウンセリングの場面などで

子どもたちが深い挫折を味わったとき、大人はそばで「自分もついているからね」とあたたかく見守ってあげるということも大切です

という話をすることがあります。

その後の人生の免疫になって、「さぁまたがんばろう」という構えになってくれるからです。

 このサイトを読んでくださっているみなさも、あたたかく見守っていていただけると嬉しいです。

『私のウェブログ修行』@挫折を味わった人間の強さ=楽しい〈アクセス数〉の研究@楽しい面白い自由研究

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自由研究『見えない生き物たちの世界』@麹菌でヨーグルトができると思いますか? 実験結果編

麹菌でヨーグルトができるのか?

予想を立ててみましたか?

予想せずに答えをそのままみるのは、何の感動もなくミステリー小説の犯人を知るようなもので、味気ないものです。

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牛乳を温めて米麹を加え、殺菌消毒した保温容器に入れて10時間くらい経った状態がこの写真です。
変化はあるように見えます、でもヨーグルト状になっているかはわかりません。

1自由研究『見えない生き物たちの世界』@麹菌でヨーグルトができると思いますか? 実験結果編@楽しい福祉&教育 @面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣.jpg

 

スプーンですくってみましょう。

お~、これは!

すくったあのも、そのままの形が残っています。
ヨーグルトだとしたら、かなり強い発酵状態です。

 これは何か?

 食べてみると…

 チーズの風味のするヨーグルトの味です。

 チーズ好きにはたまりません。

 麹菌の力はすばらしいものがあります。

〈たのラボ〉ではこの実験のあと、麹菌とは呼ばず「こーじ君」と呼ぶようになりました。

 語感的に「菌」という言葉はあまり使いたくない上に、こーじ君という可愛い名前はぴったりだと思います。

 よろしければみなさんもご利用ください。

 

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