花さんぽが大好きな 読者の方たちから時々写真が送られてきます、それを見るのはとても嬉しい時間です。

 これは最近いただいた写真です。

 ニチニチソウ？

ちがうみたい、似てるけど。

これがニチニチソウ

Wikipediaに感謝して引用

「ニオイバンマツリ」だそうです。
そうか、良い香りを漂わせるあの花か。

 おもしろいことに、ニオイバンマツリは初めの頃は紫で、次第に白くなっていくとのこと、知らなかったな。

　それにしてもどうして人は花が好きなのでしょう？

　長い教師生活の中でも「先生、わたしは花が嫌いです」というような子には会ったことがありません。

　みなさんはどうしてだと思いますか？

予想を立てると、それが間違っていても賢くなりますよ！

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 これは以前、読者の方に問いかけられて書いた内容です。

 いくつかの答えがあるでしょう、芸術的な感覚からそれを説明した話を聞いたことがあります。

　とはいえ、人間が広く芸術的な感覚を芽吹かせたのは、衣食住が安定してきた後のことでしょう。

　私は子どもたちにもよく「DNAに刻まれた感覚」という話をします、〈身体によい悪い〉もDNAに刻まれた感覚の一つです。

　花が好きだというのもDNAに刻まれていると思います。

　それは「食べ物と水のサイン」だということです。狩猟採集をして生き延びていた時代、花が咲いている場所は「やがてそこに栄養価の高い果実や木の実が実る可能性がある」という食べものサインでした。

　また花が多く見られるということは乾燥地帯ではないということです。
　雨が降るわけですから、水場があることも予想できます。

〈花を見つけてポジティブな感情〉を持っていった人間は生き残る確率が高く、私たちのＤＮＡ／遺伝子に、その頃の記憶が〈好ましいもの〉として刻み込まれているのだろう。

　つまり花は私たちの生命の維持にとっても好ましいサインだったというのが私の見方です。

　こういうことはテストのように◯✖️をつけられるものと違います、みなさんの予想も聞かせていただきたいです。

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〈研究所〉を英語では呼びやすくLavo（ラボ）といいます。「たのしい教育研究所」も呼びやすく《たのしい教育ラボ》と呼ぶことがあります、もっと略して《たのラボ》とも呼んでいます。

　みなさんも問い合わせなどでは気軽に「たのラボのみなさんへ」というように表記してください。

《たのしい教育ラボ／たのラボ》のメンバーは一人ひとりが研究者であり実践家です。

 先週の〈こどもマルシェ クッキング〉の試行が大成功（参加者満足度100％）だったことを受けて、メンバーで「もっと楽しめる方法、安全かつおいしいものづくりの研究」をしています。《たのラボ》が得意とする「予想⇨チャレンジ」です。

🟢想定していたより小さな子どもたちが参加していたけれど、それでも十分楽しめていたこと

🟢クッキングのはじめに取り入れた「お話」の内容のブラッシュアップ

🟢 量はこどもたちにとって適度だったか？
　発達段階によって量の増減があってもよかったかも

 　そういう流れです。

　学校で実施したいという問い合わせも来ています。

　いろいろな処で笑顔と元気を広げていきたいと思います。

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 《たのしい教育ラボ》の新人若手Ｙさんと待ち合わせて数名で小川に行ってみました。
　はじめてみる場所に、こんなきれいな小川があったのかと感動。

 こどもたちが数名遊んでいて、小枝に糸をつないで釣りをしています。
 うちのメンバー（大人集団）とこうやって交流、写真も快諾してくれました。

聞くと〈大きなプレコ〉もいるのだという…誰かが捨てて自力で大きくなったのだな。

　新人Ｙがアミを入れると、ヌマエビがウジャウジャとれました。

 いいなぁ、こんなふうに自然を味わえる場所は。

 私が子どもの頃は、遊ぶ場所に満ちていたのに、今では〈あっちは危ない、こっちはキケンだ〉、そうやって子どもたちが自然の中で遊ぶ場所はどんどん減っていきました。

 もちろん子どもだけで自由にどんどん活動、というと心配なこともあるでしょう。

 大人が離れた場所で見守ってあげて、どんどん自然の中で遊んで欲しいもの、そう考えた春のひと時でした。

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 たくさんの子どもたちや先生、保護者の思いや行動が錯綜するのが〈学校〉です。

 そういう中で〈たのしさ〉を生むには簡単ではありません。
 熱意と知恵をしっかり重ねていかなければむずかしく、そのために《たのしい教育ラボ／たのラボ》がたくさんのプログラムを提供しています。このサイトでいろいろ知ることができると思います。

　楽しさだけでなく、必然的にいろいろな混乱・トラブルが生まれるのも〈学校〉です、これはそのまま何をしなくても生じてくるものです。
 とはいえ頑張ればよくなるということではありません。

 PEALカウンセリングは、そういう場面でも有効です。

 それは実技的に伝えていくしかないとはいえ、スタート時点で大切なことは言葉で伝えることができます。

「まず落ち着く」

ということです。

 これはPEALカウンセリングに限らず、スポーツの試合、試験などいろいろな場面で重要になることです。

　年が変わって三学期がはじまったころ、ある先生から「保護者がこれこれのことで〈教育委員会に訴える〉という話をしています、どうしたらよいでしょう」という相談がありました。

　個人情報なので中身についてはかけないのですけど、その先生はとても心配して、授業に心を傾けることができない状況とのことでした。

　ゆっくりした呼吸で落ち着いてもらってから、PEALカウンセリングを申し込んでくれたことが、よいきっかけになるように、しっかり相談をすすていきました。

　何日も悩んで立ち止まっているより、実験的にまず行動することです。

　PEALカウンセリングは、カウンセリングだけでなくスーパーバイズや簡単な相談にも対応しています。
　気軽にご相談ください。

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