アウトドアと玉ねぎ@食べたから頭がよくなったという思い込みから

 私いっきゅうは幼い頃から祖父に「玉ねぎを食べると頭が良くなる」と言われて育ちました。好き嫌いはほとんどなかったので言われるままに玉ねぎをたくさん食べてきました。

アウトドアと玉ねぎ@食べたから頭がよくなったという思い込みから@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所, 優等生ではなかったとはいえ、漫画で難しい漢字とかは覚えていて、計算も苦手ではなかったので、玉ねぎのおかげかな、と心のどこかで考えていたフシがあります。

 キャンプの時にも玉ねぎは欠かしません。

 玉ねぎはアウトドア食材でおすすめです。

 美味しくていろいろな料理に使うことができるだけでなく、洗わずに利用できるからです。
 外側の茶色の皮をむけばOKです。

 これは優れもです。

アウトドアと玉ねぎ@食べたから頭がよくなったという思い込みから@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所, 話をもどして
「たまねぎを食べれば頭がよくなる」
という話を聞いたことがある人はどれくらいいるのでしょう?

 調べてみても、そういう話は一般的に広まっているわけではありませんでした。

 私が周りの人たちに尋ねた結果でも、血液がサラサラになる、という話は聞いたことがあるけど、頭がよくなるという話は聞いたことがない、という人たちばかりでした。

⭐️

ところで「玉ねぎを食べると頭がよくなる」という話は、
半分くらいは正しいと言ってよいようです。

玉ねぎには多いケルセチンという成分がたくさん含まれています。ケルセチンはポリフェノールの一種で、黄色く、少し苦みがあるのが特徴です。

岐阜大学の中川先生たちが、アルツハイマー病のモデルマウスや年を取ったマウスにケルセチンを与えたところ、認知機能が改善することを示しました。

2021年に学術誌 J Clin Biochem Nutr に掲載された北海道情報大学の西平順先生らの論文には、人間での実験結果も出ています。

ランダム化・二重盲検・プラセボ対照の並行群間比較試験で、60〜79歳の健康な日本人70人が対象でした。

60〜80歳の認知症ではない健康な男女70人が、玉ねぎ粉末を1日11g、24週間毎日食べました。量は玉ねぎにして約120g、中玉の半分ほどで、ケルセチンとしては50mgです。ケルセチンの多い玉ねぎを食べた人は、ケルセチンを含まない玉ねぎを食べた人よりも、一般的な認知機能検査(ミニメンタルステート検査)の点数が大きく上がり、メンタル・気分の面でも、抑うつ状態を示す点数がより大きく下がりました。

「玉ねぎのケルセチンには、年をとっても頭の働きや前向きな気持ちを保つ助けになる可能性がある」と言ってよいでしょう。

そういう研究が出たのは、ここ数年のことです。
祖父が知っていたということはありません。

どうしてうちの祖父がそういう話をしていたのか、
すでに他界しているので確認する方法はありません。

もしかすると親類に頭のよい人たちが何人かいて、
その人たちがたまたま玉ねぎ好きだったということなんだろうという気がします。

いずれにしても、科学の研究で、いろいろな謎が解明されていくことは、間違いありません。

みなさんも、こどもの頃伝えられた話の真偽を調べてみると面白いと思いますよ。

楽しい結果がわかったらぜひ〈たのラボ〉にも知らせてください。

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
一年に一回、二、三ヶ月に一回など、飲み物を買うくらいの額を提供して〈たのしい福祉・教育〉で一緒に可能性を広げてみませんか? 
▶ 100円から応援する(カード決済・30秒で完了)  ※2000円以上の場合には〈たのラボ〉ミニ教材の返礼をさせていただきます(郵送希望の方は住所氏名必須)

 寄付する 

① 一記事につき数回の〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります!⬅︎この応援クリック

② たのしい教育を本格的に学ぶ〈たのしい教育メールマガジン-週刊有料を購読しませんか! たのしい教育の実践方法から発想法、映画の章ほか充実した内容です。講座・教材等の割引もあります(紹介サイトが開きます)

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
「いいね」と感じた方は〈SNSや口コミ〉でぜひこのサイトを広げていただけませんか(クリック)⇨  X(旧Twitter   LINE    Facebook

この木何の木 気になる木🎵〈たのしい野山さんぽ〉/植物の同定

 少し時間があったので、ネコの小次郎さんを担いで野山さんぽしていると、白樺のような白い幹の木を見つけました。
 別件の用があったので、後で名前を特定しようと写真を一枚パチリ。


 落ち着いてから調べてみると、なかなか特定(同定)できません。

 複数のA.I.も活用してみると
🟢ホルトノキ
🟢テリハボク
 のどちらかだろう

というところまで来ました。

それでもはっきりと「これです」と同定することはできません。

この木何の木 気になる木🎵〈たのしい野山さんぽ〉@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所,

ホルトノキ

この木何の木 気になる木🎵〈たのしい野山さんぽ〉@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所,

テリハボク

木の全体の様子や幹の様子から同定できると簡単に考えていたのに、それは難しく、 結局、翌日また写真を撮りにいくことにしました。

花や実がついていたら、その写真があるとよいのだけど、それは見えないので「葉の形」「葉のつき方」で同定することにしました。


 ここでやっとこの〈気になる木〉は〈テリハボク〉だと同定できました。

同時に、わたしが「幹が白い」と感じていたのは間違いで、
それは地衣類が幹を覆っていることがわかりました。
  地衣類=菌類と藻類が共生してひとつの体を作っている特殊な複合生物

地衣類ーこの木何の木 気になる木🎵〈たのしい野山さんぽ〉@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所,

さて、今回の〈気になる木〉の同定が進むためにはどういうデータがあれば良かったのかを整理してみましょう。

 みなさんが植物の名前を調べる時にも役立つと思います。

この木何の木 気になる木🎵〈たのしい野山さんぽ〉/植物の同定

植物同定に重要なデータ・ランキング

順位 データ 重要度 なぜ重要か
1 🌸 ★★★★★ 花弁・雄しべ・雌しべ・子房などに種ごとの特徴が出やすい
2 🍎 果実・種子 ★★★★★ 大きさ・形・色・付き方などが非常に特徴的
3 🍃 葉そのもの ★★★★★ 形、葉縁、葉脈、葉柄など、多くの識別情報がある
4 🌿 葉の付き方(葉序) ★★★★★ 互生・対生・輪生などは重要な分類情報
5 🌱 花や葉の「付き方」 ★★★★☆ 花序、枝先に集まるか、葉腋につくかなど
6 🌳 樹形・全体像 ★★★★☆ 樹高、枝の広がり、幹の分岐など。ただし剪定の影響に注意
7 🪵 幹・樹皮 ★★★☆☆ 色、質感、裂け方、模様など。ただし似た樹木が多い
8 📍 生育場所・環境 ★★★☆☆ 海岸、山地、湿地、石灰岩地などは有力な手掛かり
9 🗺️ 地理的位置 ★★★☆☆ 分布域外の種を候補から除外できる
10 🌱 芽・冬芽・枝 ★★☆☆☆ 落葉樹などでは非常に有効
🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
一年に一回、二、三ヶ月に一回など、飲み物を買うくらいの額を提供して〈たのしい福祉・教育〉で一緒に可能性を広げてみませんか? 
▶ 100円から応援する(カード決済・30秒で完了)  ※2000円以上の場合には〈たのラボ〉ミニ教材の返礼をさせていただきます(郵送希望の方は住所氏名必須)

 寄付する 

① 一記事につき数回の〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります!⬅︎この応援クリック

② たのしい教育を本格的に学ぶ〈たのしい教育メールマガジン-週刊有料を購読しませんか! たのしい教育の実践方法から発想法、映画の章ほか充実した内容です。講座・教材等の割引もあります(紹介サイトが開きます)

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
「いいね」と感じた方は〈SNSや口コミ〉でぜひこのサイトを広げていただけませんか(クリック)⇨  X(旧Twitter   LINE    Facebook

〈たのしい教育メールマガジン〉第718号の紹介@楽しい福祉&教育 に全力投球「麹菌の発酵力の高さに驚く」

 今週のたのしい教育メールマガジンの内容を紹介します。

たのしい教育研究所(たのラボ)の一週間
⭐️沖縄県最北エリアで たのしい教育プログラム
⭐️ 麹菌(コージくん)のヨーグルト 勢いにおどろく
⭐️ 公式サイトの表紙 リニューアル
💫小次郎と《たのしい教育ラボ》の たのしい仲間たち

  

たのしい教育プログラム Plus
まず週に一回のたのしいプログラムから始めましょう
この章では特別な技能や用具を必要とせず、やる気があれば同じような授業ができるものを取り上げています。子どもたちが笑顔で可能性を伸ばし、大人も笑顔で可能性を伸ばす、どちらもますます学びたくなるプログラムです。
たのしい理科
板倉聖宣『北斗七星と北極星』後半
授業プログラム化〈たのラボ〉 

Let’s Enjoy the Movies Plus
教師はやめても映画はやめられない
趣味というだけでなく心を豊かにひろげてくれるのが映画や本
です、いろいろな作品を紹介します!
自然界に横行するデマを駆逐する逸材
 生物ライター&YouTuber
平坂寛

たのしい教育の発想法・思想・哲学
戦争と関係深い教科とは
板倉聖宣 仮説実験授業研究会冬の大会
(栃木・塩原温泉2004.1.4)開会講演から

💫

 今回真っ先に届いた反響は、コージ君(麹菌)発酵のヨーグルトの様子です。

 コージ君の発酵力はとても高く、保温用の水筒をあけたとたん、モコモコモコとあふれてきました。

写真をご覧ください。

🟡 麹菌(コージくん)のヨーグルト 勢いにおどろく

二、三週間前に、麹菌でヨーグルトができることを発見して以来、《たのラボ》のヨーグルトはコージくんが担ってくれています。  
温度の研究をいろいろ試していて、昨日は44度に温めて作ってみました。
前日の午後仕込んで18時間後…
保温水筒のフタを少し回すとプシュッという音。
 開けると同時に飲み口あたりまでせり上がってくるヨーグルトたち。

 

驚いたことにみるみる盛り上がってきて…

 

水筒から溢れてきました、その間わずか数秒です。

 

慌てて手で受けて、期せずして味見。

 

CO2がたくさんできていて、サワー系(酸味)です、チーズ好きにはたまらない風味だといってよいと思います。
これまでの乳酸菌の場合にはできた後、フィルターでホエイをこし取って硬めのヨーグルトにして味わっていました。コージくんヨーグルトははじめから固形部とホエイ部(液体)に分離しているので、スプーンですくいとればOKです。
発酵させる力がずっと強いと思います。
「見えない生き物たちの世界ー乳酸ちゃんとコージくん」というタイトルで書き始めたいと考えています。

 

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
一年に一回、二、三ヶ月に一回など、飲み物を買うくらいの額を提供して〈たのしい福祉・教育〉で一緒に可能性を広げてみませんか? 
▶ 100円から応援する(カード決済・30秒で完了)  ※2000円以上の場合には〈たのラボ〉ミニ教材の返礼をさせていただきます(返礼希望の方は住所氏名必須)

 寄付する 

① 一記事につき数回の〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります!⬅︎この応援クリック

② たのしい教育を本格的に学ぶ〈たのしい教育メールマガジン-週刊有料を購読しませんか! たのしい教育の実践方法から発想法、映画の章ほか充実した内容です。講座・教材等の割引もあります(紹介サイトが開きます)

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
「いいね」と感じた方は〈SNSや口コミ〉でぜひこのサイトを広げていただけませんか(クリック)⇨  X(旧Twitter   LINE    Facebook

「他の子と同じことができるようにすること」が特別支援教育なの? 読者の方たちから届く数々の反響@楽しい福祉&教育とは

「他の子と同じことができるようにすること」が特別支援教育なのか?

 以前書いた記事への反響がまだ続いています。

特別支援教育のクラスには
〈通級〉といって
たとえば算数の時間だけ通ってくる子どもたちがいます。

ある先生からこういう相談がありました。

教室でみんながやっているプリントを担任の先生に持たされて
担任の先生から「この時間、この問題を解かせてください」
と指示があるそうです。

「他の子と同じことができるようになる」

という典型でしょう。

「他の子と同じことができるようにする」が特別支援教育なの? 読者の方たちから届く数々の反響@楽しい福祉&教育

特別支援教育だけでなく、そもそも〈教育〉という営みは
他の人と同じことができるようにすること
なのでしょうか?

そうではないでしょう。

教育の最も基本となる法律が〈教育基本法〉です。

そこには〈教育の目的〉として「人格の完成」と定めています。

人格の完成の要素に
「高跳びが◯m以上飛べること」
とか
「三桁以上の掛け算ができること」
が必須なのでしょうか?

人格に完成があるのかどうかは別にして
そのためには〈自分の可能性を高めていくこと〉
が不可欠で、それなくしては不可能でしょう。

《たのラボ》は
一人ひとりの可能性を伸ばていくこと
が教育だと考えています。

それは押し付けや強制によるのではなく
子どもたちの笑顔の方向にすすんでいくものだ
というのが〈たのラボ〉の揺るがないポリシーです。

 


その子が目を輝かせた。

昨日より、その子の可能性が広がったか。

比べる相手は、数字や量、そして隣の子ではありません。

それまでの自分です。

             ⭐️

教育は学校だけの営みではありません。

いろいろな事情で学校にいくことができないこどもたち。

いろいろな事情を抱えているこどもたちへの教育も

〈たのラボ〉の大切なテーマです。

 以前紹介した
〈先生がそばにいなくても楽しくすすめられる ワクワクプログラム
 A4版4ページ構成〉は
特別支援学級でも利用できます。

要望していただければ、送料のみでお届けいたします。
                 ※数量に達し次第終了いたします

「他の子と同じことができるようにすること」が特別支援教育なの? 読者の方たちから届く数々の反響@楽しい福祉&教育とは@面白い自由研究,楽しい自由研究,楽しい環境教育,楽しい学力,楽しい教材,楽しい福祉,こども食堂,楽しい学力向上,沖縄の学力,沖縄 学力,楽しい福祉&教育,楽しい教材,楽しい学習,楽しい食育育,楽しい授業,たのしい授業,楽しい学力,,楽しいAI教育,楽しい特別支援教育,アドラー心理学,PEALカウンセリング,板倉聖宣,仮説実験授業,こどもの居場所.jpg

 すでにパート2の作成も進んでいます。
ご期待ください。

🟢今回の記事は楽しく読んでいただけたでしょうか!
「いいね」と感じた方は〈SNSや口コミ〉でぜひこのサイトを広げていただけませんか(クリック)⇨  X(旧Twitter   LINE    Facebook

⭐️〈たのラボ〉は健常な方たち、ハンディのある方たち、経済状況ほか支援の必要な人たちも楽しく笑顔で〈自分の可能性〉を広げていく活動を、いろいろな団体・企業・一般の方たちの応援を受けて進めています。みなさんも〈投げ銭〉的に、あるいは一緒に、一生に一回、3ヶ月に一回など無理のない程度に応援に加わって頂けたら嬉しいです!
 
▶ 100円から応援する(カード決済・30秒で完了)  ※2000円以上の場合には〈たのラボ〉ミニ教材の返礼をさせていただきます(住所必須)

寄付する 

ハウス食品グループ/キリン財団/丸紅/赤い羽根共同募金/コザ信金/しまたて/琉球銀行/うるま社協/沖縄県文化振興課 ほか多くの人たちに支えられて《たのラボ》の活動が成り立っています

① 一記事につき数回の〈いいね〉クリックは「たの研」の大きな応援の一票になります!⬅︎この応援クリック

② たのしい教育を本格的に学ぶ〈たのしい教育メールマガジン-週刊有料を購読しませんか! たのしい教育の実践方法から発想法、映画の章ほか充実した内容です。講座・教材等の割引もあります(紹介サイトが開きます)