〈たの研〉で、私いっきゅうと同じくらい生き物好きのＡ先生が「見て見て見て」とダンボールをかかえてやってきました。

　中はこういうケースがいくつも入っていました、さて何でしょう？

　一つ取り出してみましょう。

　見逃してしまうくらい小さな生き物たちが動いています、ツマヨウジの先にもいます。

　近づいてみましょう。

　アップしてみますよ、「カイコの赤ちゃん」です。

　日本が開国して世界と貿易をするようになったのが〈明治〉という時代です。※1868年が明治維新の年

　実はその前の江戸時代の終わり、１８５９年、通商条約に基づいて〈横浜・長崎・箱館〉の３つの港を開いて貿易が始まりました。

　その時に、海外の人たちがもっともたくさん購入した日本の製品は何でしょう？

　シルク、生糸です。

　シルクは昆虫が主にマユのために体内でつくりだすのですけど、特にカイコが良質でたくさんの生糸を作り出してくれます。

　はじめの写真の丸い粒々はカイコの卵です。

　これから育てていって、観察をすすめようと思います。

　うまくたのしい教育プログラムにまとめることができたら、夏の講座で希望者にプレゼントできるでしょう。

　学校で利用したいといとう方はご相談ください。

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本・書籍紹介　※時々わたしが紹介する書籍などを気に入ってくれる方たちが増えてきました、嬉しいことです。少しずつこの系の情報も加えていこうとおもいます

板倉聖宣先生（仮説実験授業研究会初代代表／元文科省教育研究所室長／元日本科学学会会長／たのしい教育研究所 初期から支援者）の明治期に関わるおすすめの本、授業書を紹介します
⭐️「勝海舟と明治維新」⇨ https://amzn.to/4eUGz6C
⭐️ミニ授業書「鹿児島と明治維新」https://www.kasetu.co.jp/products/detail/955

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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　前回の『島言葉シンプル動画コンテスト』が好評でしたので、今回、枠を広げて応募することとなりました。
　小学生ペア（2人）で30秒以内の島言葉対話の動画を先生（保護者）が撮ってチャレンジしましょう！
　参加賞（先着順25組：数量限定／入賞の場合は別賞品）、入賞３チームには賞状・賞品を準備しています　※前年度の枠を広げ、申し込みは先着100組までとします。詳しくは下の欄をご覧ください！　簡単に応募できるフォームがあります⇨
 

🟠 目的: 島言葉（琉球方言）によるコミュニケーションを子ども・先生が楽しみ、島言葉継承のきっかけとする

🟠 応募資格：島言葉に興味のある小学生なら、これからたのしもうと考えている方。学校、家庭、いずれからの応募でも可能です
・家族、友人との応募もできます（大人が責任者として応募してください⇨「◯◯小学校◯年◯組担任／◯◯◯◯の保護者」として）

🟠 応募要領：
１）動画は二人1組で行うこと：表情や身体の動きも審査の対象となります。それがわかるように撮影してください（上半身のみの撮影もOK ）
２）1クラスからの応募は2組までとします。一人で複数にエントリーすることはできません

🟠 動画の作成について：
１）「◯◯小学校◯年 なまえ」からはじめてください。その後〈30秒以内〉でショート島言葉で構成した動画をスマホなどで撮って応募してください　
２）このサイトにある〈たのしい教育研究所〉の教材を利用して対話したり、自由にアレンジした内容で対話してください　※地域独特の言い方でかまいません

サンプルとして作成した応募動画もあります。参考にしてください。
（20秒程度）⇨ https://youtu.be/A8iKrFZEHBc
（30秒程度）⇨ https://youtu.be/PwF_KZDcf3U
（実際の子どもたちの声：音声のみ）⇨https://youtu.be/CMyHFinqKQk
※人形での応募、音声のみの応募はできません。表情も審査の対象ですので、本人たちが映った状態で応募してください

🟠 応募の方法：※（重要）フォームと動画の両方が確認できた段階で事務局から3日以内に受付完了メールが届きます、届かない場合は事務局へ直接連絡ください⇨ 090-1081-78423

動画がととのったら次の方法で応募してください
１）次のフォームに必要事項を記入して送信  https://forms.gle/J8dYJsTP7XbsYkAZA

1b）フォームではなく直接メールする方法も可：次のアドレスへ直接送信⇨tanoshima21@gmail.com へ直接送信
件名「2024島言葉動画コンテスト申込み」
内容 ①応募責任者（大人）の名前・所属（◯◯小学校◯年◯組担任、◯◯の保護者など）　②応募責任者（大人）の電話番号　③コンテスト参加者一人目の名前と所属（学校名・学年）　④コンテスト参加者二人目の方の名前と所属（学校名・学年）

２）続けて動画ファイルを送信
（方法1）代表者の名前・アドレスで tanoshima21@gmail.com へ直接送信
　※容量等の関係で難しい場合は
（方法2）代表者の名前で大容量メール便リンク などを利用し前記アドレスに動画を送る
 ⭐️例　①ギガファイル便 へアクセス　②「ここにファイルをドラッグ&ドロップしてください」と表示されている部分に動画ファイルをドラッグ＆ドロップ（アップロードされます）　③〈アップロード完了〉の窓の下に表示される「ダウンロードパスワード（a）」を各自設定して、「表示されたメールアドレス（b）」をコピーしてａとｂ二つを事務局（tanoshima21@gmail.com）へ送信　🟢当事務局はそのアドレスから動画をダウンロード可能になります
（重要）3日以内に受付完了メールが事務局から届きます、届かない場合は事務局へ直接連絡ください⇨ 090-1081-7842　※パソコンに詳しくない方も応募できるようにサポートしたいと思います。応募作業がうまくいかない場合には上記電話番号にお問い合わせください

🟠 募集期間：2024年 9月4日（水）～10月30日（水）17:00　まで

🟠 先着25組に参加賞として粗品を進呈
　 最優秀1組・優秀2組に賞状と図書券（500円／人）を贈呈（発送）

🟠 審査の項目
　a.島言葉を使って、たのしく対話しているか
　b.感情や内容など的確に表現しているか
　c.島言葉の発音やイントネーションが自然か ※地域独自の島言葉でＯＫ
　d.30秒以内に収まっているか　※数秒オーバーは得点から4％減、10秒以上オーバーの場合、オーバーした秒数を%に換算して減じます／短い場合の減点はありません
　e.その他、総合的な魅力
　⭐️審査過程、審査結果、参加賞等に係る質問にはお答えできません⭐️

🟠 表彰について
　入賞者には11月中に事務局から結果をお知らせし、賞状・賞品をお届けいたします。参加賞についても、表彰時に連絡させていただきます

🟠 応募作品は島言葉の普及の目的で、このサイトなどで利用させていただくことがあります

⭐️〈たの研〉の島言葉教材はいろいろあります。自由にアレンジして、あるいはそのまま利用して動画をとって応募してください
　・https://tanokyo.com/archives/155890
　・https://tanokyo.com/archives/161899
　・https://tanokyo.com/archives/159190
　・https://tanokyo.com/archives/157938
　・https://tanokyo.com/archives/156855
　・https://tanokyo.com/archives/151369

たくさんの応募をお待ちしています！

🟠質問・問い合わせは島言葉事務局へメールでお願いします。　tanoshima21☆gmail.com　⇦⭐︎を@へ
急ぎの場合は電話で⇨ 090-1081-7842

☆⭐︎⭐︎☆⭐︎⭐︎☆⭐︎⭐︎☆

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　先日〈たのしい教育研究所〉の新しい拠点を探しに、スタッフで走り回っているとき、感動的な植物をみつけました。

　このピンク色のハート型をごらんください。
　きれいだと思いませんか。

　花が開いた姿もキレイですよ。

　
　私が感動しているとメンバーのＮ先生が
「これは学校でたくさん育ていたんですよ、〈ベニバナ ベゴニア〉です」
と教えてくれました。

　ベゴニアの仲間なのか・・・
　これまで勤めてきた学校でベゴニアがなかったところは記憶にないほど、親しんできた植物です。

　今回感動したベニバナベゴニアは、立木性と呼ばれていて、スクッと立った大きな植物です。
　言われてみると確かに似た感じのする花なのですけど、同じファミリーだとは知りませんでした。

　Ｎ先生によると「ベニバナベゴニアは〈さし木〉でどんどん増えせますよ」という話。

　嬉しい情報です。

　さっそく分けてもらって挑戦してみましょう。

　花の美しさはたくさんみてきたのですけど、久しぶりに見とれてしまいました。

　ここで気になるのが、他のベゴニアもツボミはハート型なのか、ということです。

　みなさんはどう思いますか？

　私は「ハート型だろう」と予想しています、これからベゴニアに出会ったらツボミをさがしてみようと思います。

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本・書籍紹介　※時々わたしが思いついて紹介する書籍などを気に入ってくれる方たちが増えてきました、嬉しいことです。少しずつこの系の情報も加えていこうとおもいます

〈たの研〉を初期から強く支援してくださってた板倉聖宣先生（仮説実験授業研究会初代代表／元文科省教育研究所室長／元日本科学学会会長）は植物の本もいろいろ書いています。これはまだ紹介していなかったと思います、おもしろいですよ⇩
⭐️板倉聖宣「白菜のなぞ」⇨ https://amzn.to/4bxP6tb

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　これまで撮った写真を整理して、太陽と月が映っているものをまとめながら、ある写真を〈たの研〉に来た先生たちに見てもらったら「太陽ですか？」とか「月にも見えますね」とか「これは上がるところですか、それとも沈むところですか」という質問が出ました。

　これです。
　皆さんはこの写真に映っているが、月だと思いますか、太陽だと思いますか？
　これから上るところでしょうか、それとも沈むところでしょうか、どう思いますか？

　これは〈たの研〉の新しいプロジェクトの話し合いがあって、戻る時に撮った写真です。

　太陽か、月か？

⇩

⇩

⇩

　月です。

　上るところか沈むところか？

⇩

⇩

⇩

上るところです。

　みごとな満月の輝きに感動して、車を停めて撮りました。
　では撮った私ではなく、単にこの写真だけみた人が、それを正確に当てることができるでしょうか？

　無理です。

　もしも画像から電磁波の解析ができるようになれば、これは太陽の輝きではなく月の輝きだとわかるでしょう。しかし現在の画像解析ではそこまでは無理です。

　ただし、上るところか沈むところかは、もしかすると当てることができるかもしれません。

　この地理的なものから画像解析し、どこからみたものかが分かれば可能です。

　ここに映っているのが東の海か、西の海か特定することができればよいのです。

　東の海なら、上るところです。
　西の海なら、沈むところです。

　地球が東から西に向けて自転しているので、多くの天体は東から上って、西に沈むように動いて見えるのです。

　理科を担当しているとき、子どもたちと「先生が地球で、みなさんは星ですよ。地球は東から西に自転しているので、みなさんは止まっていても、お～上ってきて、ありゃ～沈んでいく、というように見えるんです、先生が自転するからね」といって、教室の真ん中でグルグル回ってみせたことがあります。

　順番に交代して、真ん中で自転してもらったら「なるほど、星は止まっていても、東から上って西に沈むようにみえる！」と感動してくれました。

　アウトドアで、あの時の授業をもう一度やってみたくなりました。

　太陽系の惑星たちの動きにも感動してもらえると思います。

⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩⇩

本・書籍紹介　※わたしが思いついたように紹介する書籍などを気に入ってくれる方たちが増えてきました、とても嬉しいことです。少しずつこの系の情報も増やしていきたいとおもいます

〈たの研〉を初期から強く支援してくださってた板倉聖宣先生（仮説実験授業研究会初代代表／元文科省教育研究所室長／元日本科学学会会長）の天体の本もおすすめです。私が授業で定番として利用していた絵本に『北斗七星と北極星』があります、絶版なんですね、古本でどうぞ！
⭐️板倉聖宣「北斗七星と北極星」⇨ https://amzn.to/4cQ5shW

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