《たのラボ》の自由研究まつりが終了して三日後
休む間もなくレギュラーメンバーが集合しました。

〈うるま市〉の教育イベントの講師に呼ばれているので
そのアイディアセッションです。

　テーマは〈環境〉です。

　《たのラボ》が担当するわけですから当然
『たのしい環境学習』というタイトルです。
　持ち時間は２時間以上あります。

うるま市内の学校から
小中学生が50人くらい集まってくるそうです。
メインの内容はすでに決まっていて
流れのアイディアを
メンバーで出し合います。

たのしいアイディアがどんどん交わされ
充実した時間になりました。

それは来週の本番後、機会があれば紹介します。

《たのラボ》で大事にしているのは
本プログラムに入る前
緊張している子どもたちに
お互い仲良くなってもらうことです。

今回は〈コップタワービルディング〉を
実施することになりました。

はじめてそれを担当するＩ先生を交えて
シミュレーションしているのがこのシーンです。

コップタワービルディングは
ジェンガのように一つ抜いて上に積み重ねていく
アクティブゲームです。

《たのラボ》の定番プログラムで
現在の〈世界記録は11階ビルド〉です。
 今年の7月
沖縄市のＫ小学校の先生チームが
達成しました。

これでワイワイ盛り上がってもらってから
本格的な環境プログラムに入ります。

来週がたのしみです。

コップタワービルディングは、欲しい方に
お頒けできるようにしています。
自由研究まつりでもたくさんの方たちが
希望したので、残り数は少なくなっているようです。

送料込み1600円でお届けします。
まずお問合せください。

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　忙しさのピークには椅子をフラットにして横になり近くの本を取ります。

　絵本は、山歩きでくたくたになった身体を癒してくれる

　柔らかい布団のような感覚です。

　寒い日に足をのばして

　身体を暖めてくれる

　コタツのような感じがします。

　今日手にしたのは安野光雅さんの「子どもの季節」（岩崎書店）です。

　もう何百回となく、こうやって横になり手にしてきた本です。

作者の安野光雅さんのことは以前も書いたと思います。

　大好きな絵本作家で、ふるさとの津和野も何度か訪ねたことがあります。

　wikipediaに感謝して人物について一部、引用させていただきましょう。

35歳のとき教師を辞して絵描きとして自立する。

1968年（昭和43年）、42歳の時に刊行された最初の絵本『ふしぎなえ』(福音館書店)で絵本作家としてのデビューを果たす。

『ふしぎなえ』は、1961年にフランスを旅したときに目にしたエッシャーの絵に大きな影響を受け不可能図形の不思議な世界を描き、世界中で評判となった代表作である。

エッシャーからの影響についてはエッセイ「『ふしぎなえ』について」（「空想工房（平凡社）」）で自ら「エッシャーの作品に魅せられて呪いにかかった」旨を述べている。

その後、次第に世界的評価が高まり、絵本は世界各国で翻訳された。

画家としても数多くの作品を発表し、司馬遼太郎の紀行文集『街道をゆく』の装画も担当した。

文学にも詳しく、著述家としても活躍した。大阪府立国際児童文学館（1984年開館）のシンボルマークも担当した。

劇作家の井上ひさしが主宰する劇団こまつ座の宣伝美術を数多く手がけた^[7]

1996年からちくま文庫で刊行されたシェイクスピア戯曲の松岡和子による新訳シリーズでは、全巻の表紙画を描いている。

2001年の春、故郷の津和野町に多くの作品を常時展覧する「安野光雅美術館」が開館した。

2011年の夏に神奈川近代文学館で、展覧会「安野光雅の世界」が開催された。

2015年の夏には東京の東郷青児記念 損保ジャパン日本興亜美術館で、展覧会「旅の風景　安野光雅　ヨーロッパ周遊旅行」が開催された。

2017年には京丹後市にも常設の美術館「森の中の家 安野光雅館」が開館した。

2020年12月24日、肝硬変のため死去した^[1]。94歳没。墓所は所沢市所沢聖地霊園。

　とてもたくさんの本の装丁を手掛けているので、
　きっとみなさんもどこかで目にしていると思います。

『子どもの季節』にはつい笑顔になってしまうような作品がいくつも収められています。

　カミナリ様はゴロゴロという音を響かせるための「雷太鼓（らいだいこ）／連鼓（れんこ）」と呼ばれる道具をもっていると考えられています。

　これはそのタイコをうっかり落としてしまったカミナリさまが、それをなんとかつりあげようとしているシーンです。

 右下の子どもたちもとてもいい。

「おい、降りてこい、勝負しよう」
とでも言っているのでしょう。

　次のページでは、のびてしまったカミナリさまが描かれています。

　子どもたちと闘ってのされてしまったのでしょうか。
　それとも滑って落ちてしまったのでしょうか。

　この絵の中に、さっき闘いを挑んだ子どもたちが描かれているでしょうか？

　ぜひ実際に図書館などで手にとって読んでみてください。

　黄色いスカートの子は、お医者さんをカミナリさまのところに連れていこうと大急ぎです。

　担架を手にして走っている大人や、駐在さんもいます。

　いったいこのあと、どういう展開になるのでしょう。

　考えるだけでワクワクしてきます。

　みなさんも、その後の展開を考えてみませんか。

　住所はどこで、仕事は何と答えるのでしょう。

　闘いを挑んだ子どもたちは、その後どうなるのでしょう。

　いつかみなさんの頭に浮かんだことを教えてもらいたいです。

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〈たのラボ〉のサイトを読んでくださる方たちが増え、質問や問い合わせもたくさん届いています。その中には発想法的なものに興味をもってくれる方の割合が高くなってきました。

 数年前「理論的なものは好まれないだろう」と感じていたことも、今なら興味深く読んでもらえそうです。

　今回は書いてお蔵入りさせてあった記事に少し加筆してを紹介したいと思います。

 〈たのしい教育ラボ／たのしい教育研究所〉は批判でなく《提案》をする組織です、その視点で読んでいただきたいと思います。

⭐️

 以前、子どもたちの居場所づくりの計画を立てている時、お尋ねしたいくつかの〈こどもの居場所〉があります。いくつかの方法について質問していく中で、責任者の方から「そういうやり方は効率が悪いので取り入れていません」という話がでて、おどろいたことがあります。

 効率というのは工作機械（ものを作る機械）などについて問題になるものであって、教育や福祉の場で問われるものではないと考えているからです。
 機械などではない場合でも、効率が問われるのは「答えがほぼ100％決まっているもの」についてでしょう。

 残念なことに、学校でもそれを問題にする先生たちがいるようです。

　教育や福祉の活動では「こうすればほぼ100％こうなる」というようなものはほとんどありません。

　雑誌や本、ネット記事には
🟢「こうすればかけ算が好きになる」
🟢「こうすれば逆上がりができるようになる」
🟢「こうすれば友達ができる」
🟢「こうすれば優しい子に育つ」
という謳い文句がたくさん目につきます。

「いったいそれはどれくらいの確率を保証しているのだろう？」と感じています。

　もしも50％以上に確率で成り立つのだとしたら、とても優れた方法だといってよいでしょう。
　でもそれほど高い確率で効果を保証するような方法は見つかりません。
　※ご存知の方はぜひ教えてください
　もし見つかったにしても、その方法でさえ、ふたりに一人しか効果を示さないということです。

《たのラボ》のプログラムは、そういう中にあって『90％以上』の満足度を得たものを紹介しています。
 そのプログラムも「こんなのつまらない」と感じている人がためしたら、90%に至らないでしょう。人間のワクワクが子どもたちに真っ先に伝わる、というのは、確かな実験結果だからです。

⭐️

　教育や福祉は、それぞれ個性の異なるいろいろな人たちと向き合う活動です。
　楽しい福祉＆教育 はその中でいろいろな方法を試して、子どもたちが「楽しい、もっとやりたい」というものを見つけていく試みです。

 福祉や教育に関わる活動はすべからく、「この方が効率がよいから取り入れよう、これは効率が悪いからやめよう」という判断・価値観ですすめていくと、道を大きく踏み外してしまう気がしてなりません。

 たとえば教育の中で〈効率〉を重視して子どもたちを育てていったらどうなるか？

長いので、次につづく

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《たのラボ》のサイトを応援してくださっているＴさんから「食育系でも《たのラボ》がトップに立っています」という連絡が来ました。

「たのしい食育」「楽しい食育」のキーワードでGoogle検索とYahoo検索の両方とも一位と二位という快挙を達成しているとのことです。

 確かめてみるとその通りでした。

 どういう並びになっているか実際に検索してみましょう。

『たのしい食育』では《たのラボ》の記事が上位を独占していました。

『楽しい食育』では第二位です、では第一位はどこの記事か？

天下の文科省です。

　今度はYahoo検索を利用してみます。

 「たのしい食育」では文科省を凌駕しているわけです。

　とはいえ〈たのしい食育・楽しい食育〉の記事を載せているのがわずか４～５サイトしかないとしたら、この順位にはあまり意味がありません。

　検索したサイトの数はYahooが公開してくれています。

 たとえば「たのしい食育」というキーワードで記事を読むことができるのは〈約7,890,000件〉です、その780万あるサイトの中でトップということはすばらしいことです。

 たのしい食育の取組みにアイディアが欲しい方は気軽にお問い合わせください、文科省と《たのラボ》のコラボというのも面白いと思います。

 今年はいろいろな方たちが応援してくれて「こどもマルシェ・クッキング」もスタートして反響を得ています。

 さっそく次のワークショップも決まりました、とてもたのしみです。

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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