〈たのしい教育メールマガジン〉には熱心な読者の方がたくさんいます。
 「たのしい教育の発想法の章をもっと自分の頭の中に刻みつけたいので、書写したいと考えています。ペーパー版を送っていただけないでしょうか」というお願いがきて、Ａ４版９ページに印刷して投函したところ、さっそく写し取ったというお礼と写真が届きました。
 発想法に載せたグラフも手描きで写し取られています。

 私自身、文字起こししつつ、深く学び直しているなか、この読者の方は手書きで写し取るという力技をしているわけですから、もしかすると私より深く頭に刻まれているかもしれません。

 さて今週のメルマガの記事を紹介しましょう。

 興味はあるけどなかなか年間予約するのはハードルが高い、という方は興味のある章を伝えていただければ、ペーパー印刷して実費（700円）で送らせていただきます。

たのしい教育研究所（たのラボ）の一週間

⭐️たのしい教育Enjoy-Cafe 参加しないともったいない
⭐️送られてきた仮説実験授業の動画に 感動する
⭐️たのしいお墓参りの旅 ダイジェスト版
⭐️メルマガ新サービス リアル原稿を郵送します（実費）
💫琉球新報地方版に とりあげてもらいました
💫小次郎は食事の後 ありがとうを伝えにやってくる

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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 みなさんは「んむ」ってご存知ですか？

　　…

「うむ」ではありません、「んむ」です。

A.I.生成

《たのしい教育ラボ》の「こどもマルシェクッキング・シミュレーション」で栄養士のシマ先生が「んむ」をめぐって、みんなを楽しませてくれました。

　これがそのシミュレーションの様子です。

《たのラボ》のシミュレーションは仲間が子ども側に回って「先生～、それ意味わかりませ～ん」「見えませ～ん」「その表現、難しいで～す」というように、ツッコミを入れていきます。

 その一つひとつを楽しくクリアーしながら、より楽しさ度・理解度・満足度の高いプログラムになっていきます。

そこでシマ先生が笑わせてくれたのが「んむ」という言葉です。

「んむ」は「お芋」のこと、琉球言葉・島言葉（しまくとぅば）です。

「〈しりとり〉の時、キリンとか言われても大丈夫よ、〈んむ〉って続けましょう(´ー｀ 」

　なるほどね。

 来る日曜日は南風原近隣エリアの皆さんを対象に〈こどもマルシェ クッキング〉を開催します。

 おかげさまで予定人数を大幅に超えた申込みがありました、ありがとうございます。

 こどもマルシェ クッキングは、保護される、支援される対象の子どもたちの立場が逆転して、子どもたちに大人の笑顔を広げる力をつけてもらう進化版の〈こども食堂〉です。

「自分の地域でも実施してほしい」というみなさんは気軽にお問い合わせください。

 沖縄県中部より遠い場所で開催することも可能です。

　⇨ こちら

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 いつもこのサイトを読んで下さっている皆さんに心から感謝しています。

　ありがたいことに、日頃いろいろな方たちから

「自分たちのサイトに記事をそのまま引用してもよいか」
「お互いの活動の様子を紹介し合いたい」
「お互いのサイトにリンクを張って、新しい読者を開拓したい」

といった声掛けをいただいております。

 私個人としては、たくさんの団体の皆さんと交流を深めていきたいという思いがあります。
 が、《たのラボ》は組織です。
 セキュリティ担当であるＩさんから「お顔の見えない状態でのやり取りは、サイトの安全な管理に支障をきたす恐れがあるのでやめてください」とのアドバイスを受けています。
 実際、数年前にこのサイトがダウンしてしまい、Ｉさんが力技でサーバーを引っ越して、元通りにしてくれたことがありました。その引越しまで〈数ヶ月〉かかった上に、その間このサイトはクローズしてしまい、その頃までにたくさんの読者の方達が「〈たのラボ〉の活動は終了してしまったのだろう」と考えて離れてしまいました。
　そういういきさつもあり、基本的にＩさんのアドバイス通りに、このサイトを運用しています。

 申し訳ありませんが、現在のところ、具体的な連携は「必要に応じて顔を向き合わせることができる方たち、直接のやり取りができる範囲」に限らせていただきたいと思います。
　せっかくのお申し出にお応えできず心苦しいのですが、ご理解いただけますようお願いいたします。

💫　⭐️　💫　⭐️　💫

　さてネットの世界は便利であると同時に「見えない落とし穴」がたくさんあります。

　でも、ガチガチに怖がる必要はありません。

　今回は《たのラボ》から皆さんの日常に役立つ、ネットセキュリティを安全に、そして「たのしく」守るためのちょっとした「アイディア」をいくつかおすそ分けします。

1. 強いパスワードは「しまくとぅば（地元の方言）」

パスワードに「12345」や「password」という超簡単な文字を使う人たちがいるようです、恐ろしいことです。

　オススメなのが、地元の方言を使うことです。

 例えば「海人2026」など、琉球言葉で「Uminchu 2026」はどうでしょう。
 海外の悪質なハッカー集団は、その国の母語や学校で学ぶ言葉の辞書に出てくる言葉と数字、記号をコンピュータ上でどんどん合成してパスワードを解析することもあるようです。
 その場合でも、島言葉（地元方言）はわからないでしょう、強い暗号になります。※途方もない情報量で突破される可能性はあるとはいえ、わかりにくいことは間違いありません

2. パスワードは「アナログ」で管理する

「大切なパスワードは、ネット上に置かないこと」も大切です。番大事なパスワードのメモは、気に入りの「手帳」や「料理のレシピノート」のページに、パスワードとわからないように書いておくなど、自分用のペーバーに保管しましょう。デジタルをアナログで管理するわけです。

3. 怪しいメールには「名探偵ごっこ」で立ち向かう

「あなたのアカウントが停止されます。今すぐここをクリック！」……こんなメールが来たら誰でも焦ってしまいます。
 そういうものは基本的に「詐欺ではないか」と考えることです。
 最近はA.I.が優秀ですから、その文面とアドレスを貼り付けて、A.I.に解析してもらいましょう。
「信頼できるメールですか？」と尋ねると、的確に答えてくれます。もちろん無料版でもしっかり答えてくれます。

　などなど、詐欺集団に負けないように、私たちもしっかり対応していきましょう。

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 仮説実験授業の『空気と水』を授業にかけたいということでスーパーバイズの申し込みがありました。

 久しぶりに授業スーパーバイズの様子をおとどけしましょう。

 勤務後もこうやって熱心に授業の力を伸ばそうという先生たちがいることは、登校を拒否する子どもたちが増加していく深刻な教育界の明るい輝きです。

 板倉聖宣が創った仮説実験授業の『授業書』は、たのしい教育の強力な教材です。

『空気と水』という〈授業書〉は、低学年の子どもたちからたのしめる本格的な内容です。私は幼稚園の子どもたちにも授業したことがあります。

　その問題の中に｢水槽の水の中にカラのコップを逆さまにして入れると、コップの中はどうなるでしょうか？」という問題があります。

　こんなふうにして水の中にどんどん入れていくわけです。
　さて、コップの中はどうなると思いますか？

⇩

⇩

予想してからね

⇩

⇩

　ではやってみましょう。

　ズブズブズブ

「え、どうなったの？」

　水は入っているのでしょうか、入っていないのでしょうか？

　みなさんにはどう見えますか？

　光の進み方についての知識があると、詳しく見る前にわかるのですけど、仮説実験授業はそういう知識がなくてもたのしめます。

「空気が入ったままだ」という子どもたちも「水が入っている」という子どもたちも出てきます。

　みなさんはそういう時にどうするでしょうか？

　こうやって授業スーパーバイズは進んでいきます。

　たのしいですよ、興味のある方、自分の授業の力で子どもたちと仲良くなりたい、教室に笑顔を増やしたい、自分が元気になりたい、そういう方はお申し込みください。

　もちろん教師でなくても受講可能です。

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