『夕暮れ』〈たのしい教育メールマガジン〉で紹介した天才甲本ヒロトさんの不滅の名曲

今週のメルマガのはじまりの章で軽くふれた天才甲本ヒロト（THE BLUE HEARTS）の大好きな曲の反響がいくつも届いています。
　メルマガの文章を少し手を入れて紹介しましょう。

　連日、午前０時を超すまで仕事をしている日々、それでも外を歩くゆとりをもつことがてきるというのは幸せなことです。

　歩きはじめた時は、薄暗い曇り色だった空が、しばらくすると、その後ろ側にほんのり焼けた色を見せてくれました。

 　座って沈むまで眺めていたら、次第に真っ赤に焼けた色になりました。

　頭に浮かんできたのは、天才甲本ヒロトが「俺たちの身体の中には炎のように赤い夕焼けより、もっと真っ赤な血が流れてるんだぜ」と教えてくれた『夕暮れ』という唄です。

幻なんかじゃない 人生は夢じゃない 

僕たちははっきりと生きてるんだ
夕焼け空は赤い 

炎のように赤い

 この星の半分を真っ赤に染めた

 それよりももっと赤い血が

体中を流れてるんだぜ

作詞・作曲：甲本ヒロト

　自然もすばらしいけれど、それをさらに上の層に押し上げる人間の感性もすばらしい。

　みなさんも味わってみませんか。

　忙しい中も、たのしき日々です。

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いまなぜ「たのしい授業か」／板倉聖宣先生が「月刊たのしい授業」の創刊号に刻んだ言葉

〈たの研／たのしい教育研究所〉で学んだＡさんから「採用試験、合格しました」という嬉しいたよりが届きました。これで、〈たの研〉で学んだ方たちのほぼ全員が合格したことになります。
　やっと一息ついて、新しい活動に力を込めていく流れも整った気がします。

　今回は〈たの研／たのしい教育研究所〉で学んで合格したたくさんの方たちに贈りたい言葉、そして、子どもたちの教育に力を注いでいる教育関係者、保護者、地域の方たちにも伝えたい内容を紹介します。板倉聖宣先生（たのしい教育研究所初期から支援者／仮説実験授業研究会初代代表／元文科省教育研究所室長／元日本科学史学会会長）が、今から45年くらい前に書いた『いまなぜ「たのしい授業」か』という迫力ある言葉です。

　全文ではなく抜粋版にします。読みたい方は、仮説社『たのしい授業の思想』を手にしてください。

　『月刊たのしい授業』
　　　−創刊の言葉−

　　　板倉聖宣

たのしいことを，たのしく
　これまで「たのしい学校，わかる授業」という言葉はよく耳にしましたが、「たのしい授業」という言葉はあまりきかれませんでした。
「学校には友だちがいて，休み時間があって，たのしいことがあるけれど，授業はたのしいなんていうことがない」という考えがあるからでしょう。

　もちろん「授業はわかればたのしくなる」という考えもあります。

　しかし，子どもにはおもしろいとは思えないようなことを，やたらにわからせようと努力するあまり，授業がかえってて重苦しいものになうていることも少なくないのです。
　人類が長い年月の関に築きあげてきた文化，それは人類が大きな感動をもって自分たちのものとしてきたものばかりです。そういう文化を子どもたちに伝えようという授業，それは本来たのしいものになるはずです。

　その授業がたのしいものになりえないとしたら，そのような教育はとこかまちがっているのです。
　子どもたちが自らの手で新しい社会と自然をつくっていく，そういう創造の力を育てようというのなら，なおさら，その授業はたのしいものでなければならないはずです。たのしい創造のよろこびを味わうことなしには創造性など発郊できないからです。だから私たちは.「今なによりも大切なのは，たのしい授業を実現するよう，あらゆる知恵と経験と力とをよせ集めることだ」と考えるのです。